教科版四年级科学上册第三单元-运动和力-课件

1、 第1课时 让小车运动起来运动和力四年级上册 第三单元 第1课时 让小车运动起来运动和力四年级上册 第三单元它们是怎样运动起来的导入它们是怎样运动起来的导入它们都是怎么动起来的？它们都是怎么动起来的？挑战：你能用这些材料让小车运动起来吗？小车运动与拉力大小的关系探索挑战：你能用这些材料让小车运动起来吗？小车运动与拉力大小的关重力重力让小车运动起来需要几个垫圈才能使小车运动起来？说说你的推测。实验提示：一个一个地增加垫圈，使得小车刚好运动起来。探索让小车运动起来需要几个垫圈才能使小车运动起来？说说你的推测。拉力大小与小车运动快慢的关系增加垫圈个数（增大拉力）小车的运动快慢会怎样变化？你能用实验验

2、证吗？探索拉力大小与小车运动快慢的关系增加垫圈个数（增大拉力）小车的运实验提示：1.标明小车运动的起点和终点，每次实验从起点开始，到终点结束2.多个多个增加垫圈，观察小车的运动是怎样变化的3.记录每次垫圈的数量和小车运动的时间温馨提示：1.组内分工合作，及时记录数据，记录在活动手册中2.每种情况至少测量3次，取平均值实验提示：1.标明小车运动的起点和终点，每次实验从起点开始，研讨研讨1.只有拉力达到一定的程度，小车才会运动起来。拉力越大，小车运动越快。2.要使静止的小车运动起来，需要给它动力；如果要使运动的小车静止，要给它阻力。小结1.只有拉力达到一定的程度，小车才会运动起来。拉力越大，小车拓

3、展拓展 第2课时 用气球驱动小车运动和力四年级上册 第三单元 第2课时 用气球驱动小车运动和力四年级上册 第三单元把气球吹足气放开， 它会怎样运动？导入把气球吹足气放开， 它会怎样运动？导入气球运动方向和什么有关？气球运动方向和什么有关？气体喷出方向与气球运动方向关系探索气体喷出方向与气球运动方向关系探索气体喷出方向与气球运动方向关系探索气体喷出方向与气球运动方向关系探索气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气反冲力探索气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫气球能不能用来作为小车的动力呢？探索气球能不能用来作为小车的动力呢？探索用气球安装一

4、辆喷气小车实验器材：小车、气球、喷嘴操作步骤：1.将气球套在固定在喷嘴上，喷嘴 朝着小车车尾方向。 2. 将气球吹足气之后用手塞住 喷嘴口，防止吹足气的气球漏气。 3.轻轻放开气球的喷嘴，观察小 车是否能动起来。用气球安装一辆喷气小车实验器材：小车、气球、喷嘴制作气球动力小车快来制作一个气球动力小车吧！比一比谁的小车跑得远、跑得直！制作气球动力小车快来制作一个气球动力小车吧！怎样让小车跑的更远？喷管用粗的还是细的？用大气球还是小气球？怎样让小车跑的更远？喷管用粗的还是细的？用大气球还是小气球？一起来赛车1.在地上画出跑道，一个小组一条跑道。2.各小组的小车在同一起点同时开跑，小车停下后测量每组

5、小车行驶的距离。3.比一比，看哪组的小车跑得又快又远。一起来赛车1.在地上画出跑道，一个小组一条跑道。气球喷气为什么能推动小车运动呢？是什么力推动小车运动的？研讨气球喷气为什么能推动小车运动呢？研讨火箭、喷气式飞机都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。拓展火箭、喷气式飞机都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。拓展 第3课时 用橡皮筋驱动小车运动和力四年级上册 第三单元 第3课时 用橡皮筋驱动小车运动和力四年级上册 第三单我们拉一拉橡皮筋会有什么感觉？ 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。导入我们拉一拉橡皮筋会有什么感觉？

6、像橡皮筋这样的1.如何用橡皮筋驱动小车？探索1.如何用橡皮筋驱动小车？探索车尾车身车头车尾车身车头车轴车轴车轴套车轴车轴车轴套橡皮筋缠绕方法方法一方法二思考：想要小车向前运动，应该选择哪种缠绕方法？橡皮筋缠绕方法方法一方法二思考：想要小车向前运动，应该选择哪2.橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系探索2.橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系探索教科版四年级科学上册第三单元-运动和力-课件橡皮筋缠绕的圈数试验次数从起点到终点的距离（厘米）小车行驶距离（远、中等、近）测量距离平均距离123123123我发现：橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越 ，橡皮筋产生的弹力越 ，驱动小车行驶的距离的越 。

7、小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表研讨橡皮筋缠绕的圈数试验次数从起点到终点的距离（厘米）小车行驶距尝试让橡皮筋产生大小不同的力思考：如果一直加钩码会如何？研讨尝试让橡皮筋产生大小不同的力思考：如果一直加钩码会如何？研讨课堂练习1、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫( )A弹性 B弹力 C.反弾力2、做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系的实验时,在一种缠绕圈数下应该做（ ）次实验比较科学?A.1次 B.2次 C.3次或以上AC课堂练习1、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状容 第4课时 弹簧测力计运动和力

8、四年级上册 第三单元 第4课时 弹簧测力计运动和力四年级上册 第三单元弹簧测力计拉力器导入弹簧测力计拉力器导入弹簧测力计也叫弹簧秤，是一种测量力大小的工具。平板测力计圆筒测力计导入弹簧测力计也叫弹簧秤，是一种测量力大小的工具。平圆导入认识弹簧测力计弹簧测力计的构造：弹簧挂钩提环指针刻度板探索认识弹簧测力计弹簧测力计的构造：弹簧挂钩提环指针刻度板探索认识弹簧测力计 人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。 科学技术上则统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。 1牛100克的力。探索认识弹簧测力计 人们生活中习惯用“克”“千克”来表 观察弹簧测力计的刻度，弄清每一大

9、格是多大力，一小格是多大的力？最大测力范围1牛100克的力每一小格=0.1N最大能测量多大的力？一个钩码50克力 观察弹簧测力计的刻度，弄清每一大格是多大力，一小使用弹簧测力计测重力时应注意：1.调零使用弹簧测力计测重力时应注意：1.调零读数：0.5N使用弹簧测力计测重力时应注意：2.读数时，视线与指针平视读数：0.5N使用弹簧测力计测重力时应注意：2.读数时，视线刻度板最大测量范围：5N3.不能超过最大测量值使用弹簧测力计测重力时应注意：刻度板最大测量范围：5N3.不能超过最大测量值使用弹簧测力计1.体验：用手慢慢拉动挂钩，分别使指针指向1N、2N、5N等，感受不同大小的力。2.说说大小不同

10、的力有什么不同的感受，弹簧的长度和指针的位置有什么不同？3.我们要用弹簧测力计来测量一些物体的重力大小，你们想测那些东西？探索1.体验：用手慢慢拉动挂钩，分别使指针指向1N、2N、5N等1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？为什么弹簧测力计能测量力的大小？2.生活中哪些地方还有弹力？这些弹力是怎么产生的？研讨1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？为什么弹簧测力计能测量力的制作橡皮筋弹簧测力计制作材料：橡皮筋、硬纸板、回形针、钩码、笔、直尺等。制作方法：用回形针把橡皮筋一端固定在硬纸板上，另一端用回形针当挂钩，用笔标出橡皮筋静止时最下端的刻度。画出测力计的刻度：用钩码等已知重量的物体作重物，在硬纸板上标

11、出1N、2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格间平均划分10份或5份，标出数值。注意刻度的划分应该在橡皮筋可承受的拉伸范围内。拓展制作橡皮筋弹簧测力计制作材料：橡皮筋、硬纸板、回形针、钩码、 第5课时 运动与摩擦力运动和力四年级上册 第三单元 第5课时 运动与摩擦力运动和力四年级上册 第三单元皮球在桌面滚动的过程中，你观察到了什么现象？谁来说一说？皮球在桌面滚动的过程中，你观察到了什么现象？谁来说一说？皮球在桌面滚动的过程中，为什么会停下来？ 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。试一试： 把手轻轻地放在桌面上，往前推

12、，你有什么感受？皮球在桌面滚动的过程中，为什么会停下来？ 一古人在没有大型机械的情况下是如何搬运巨石等重物的？人们在搬运重物的过程中会产生巨大的摩擦力，怎样才能减小这种摩擦力呢？导入古人在没有大型机械的情况下是如何搬运巨石等重物的？人们在搬运我们直接拉动重物，可能需要多大的力？活动中我们要怎样做？温馨提示：1.垫圈一个一个放，放均匀！2.重复实验三次，计算平均值！3.将数据记录在活动手册中！4.小组内明确分工，相互合作！思考：垫圈很少时，纸盒为什么不滑动呢？探索我们直接拉动重物，可能需要多大的力？活动中我们要怎样做？温馨讨论：古人有什么好方法拉动重物呢？活动中我们要怎样做？探索讨论：古人有什么

13、好方法拉动重物呢？活动中我们要怎样做？探索思考：用“滚木”移动重物有什么优点和缺点？思考：用“滚木”移动重物有什么优点和缺点？讨论：我们有比使用滚木更好的办法搬运重物吗？活动中我们要怎样做？研讨讨论：我们有比使用滚木更好的办法搬运重物吗？活动中我们要怎样 想一想？思考：用轮子和滚木相比有什么好处？ 想一想？思考：用轮子和滚木相比有什么好处？小结：使用轮子搬运重物最省力也最方便。研讨小结：使用轮子搬运重物最省力也最方便。研讨增大摩擦力：减小摩擦力：生活中的摩擦力轮胎上的花纹车柄手的花纹瓷砖上放地毯轴承中的滚珠链条滴润滑油拉链上涂蜡烛 生活中还有其它增大或减小摩擦力的方法吗？增大摩擦力：减小摩擦力

14、：生活中的摩擦力轮胎上的花纹车柄手的花气垫船是怎样减小摩擦力的？ 气垫船以空气在船只底部承托，行驶时船身自水面抬升而起，大幅减小船体与水面的摩擦力，所以行驶速度比一般船只快很多。拓展气垫船是怎样减小摩擦力的？ 气垫船以空气在船只底部承托磁悬浮列车是怎样减小摩擦力的？ 磁悬浮列车由于磁力使之悬浮在空中，行驶时无须接触轨道，大幅减小了轨道对车身的摩擦力。拓展磁悬浮列车是怎样减小摩擦力的？ 磁悬浮列车由于磁力使之 第6课时 运动的小车运动和力四年级上册 第三单元 第6课时 运动的小车运动和力四年级上册 第三单元导入导入这些运动的物体都具有能量。导入这些运动的物体都具有能量。导入小车或其他物体有能量吗

15、？导入小车或其他物体有能量吗？导入1. 敲击实验活动：1. 缓慢挥动橡皮槌敲击音叉； 2. 较快挥动橡皮槌敲击音叉； 3. 快速挥动橡皮槌敲击音叉。比较：三次实验的现象有什么不同？不要太用力敲击音叉哦！1. 敲击实验活动：1. 缓慢挥动橡皮槌敲击音叉；比较：三次2. 撞击实验实验器材：有了这些器材、可以怎么做这个实验？2. 撞击实验实验器材：有了这些器材、可以怎么做这个实验？2. 撞击实验2. 撞击实验2. 撞击实验温馨提示：在木块的起始位置摆放小旗或其他标记，释放小车去撞击木块。用小旗或其他标志标记木块被撞后的位置。测量距离，记录数据。2. 撞击实验温馨提示：实验要求及活动手册轻声交流人人动

16、手及时记录实验要求及活动手册轻声人人及时 1.橡皮槌和小车在什么情况下具有能量？我们是怎么知道的？ 2.运动着的物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系？研讨 1.橡皮槌和小车在什么情况下具有能量？我们是怎么 第7课时 设计制作小车（一）运动和力四年级上册 第三单元 第7课时 设计制作小车（一）运动和力四年级上册 第三能介绍一下这些车有什么特点吗？赛车轿车月球车能介绍一下这些车有什么特点吗？赛车轿车月球车 一、明确问题 一、明确问题 一、明确问题设计制作的一般流程 一、明确问题设计制作的一般流程 二、制定方案观察小车模型 小车包括哪几部分？每一部分的特点和作用是什么？结构特点和作用车架支撑、固

17、定车身美观、载人车轴固定、传动车轮滚动、前进 二、制定方案观察小车模型 小车包括哪几部分二、制定方案确定设计方案 在设计小车时，我们要考虑哪些方面的内容？橡皮筋、气球、橡皮筋+气球怎样安装橡皮筋和气球？怎样增大小车的动力？怎样延长动力作用小车的时间？二、制定方案确定设计方案 在设计小车时，我们二、制定方案绘制小车设计图 在制作小车前，工程师们还必须绘制小车的设计图，请发挥小组的智慧把设计图画在活动手册上。人人动手及时记录轻声交流二、制定方案绘制小车设计图 在制作小车前，工程师二、制定方案展示、交流小车设计图修改小车设计图1.你们设计的小车有什么特别的地方？这样的设计有什么好处？2.你们的小车可能存在什么问题？你们将如何改进？3.想告诉大家的其它事情。二、制定方案展示、交流小车设计图修改小车设计图1.你们设计的 第8课时 设计制作小车（二）运动和力四年级上册 第三单元 第8课时 设计制作小车（二）运动和力四年级上册 第三结合材料清单，再次熟悉小组的设计图。讨论：根据设计图，讨论怎么分工效果最好？导入结合材料清单，再次熟悉小组的设计图。讨论：