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1、小学一年级数学后进生转变工作总结(总2页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页能够依据需求调整适合字体及大小-小学一年级数学后进生转变工作总结我在本学期重点做了辅差工作。学生中等学生及差生愈来愈表现出对学习的困难，所以我重点针对本班的学困生做了辅差工作。详细说来做了以下几点工作：备课，精心设计讲堂教课，尽量把抽象的数学教课变为直观、形象的数学学习活动。只管一堂课可能要花很长时间准备，从问题的设计，重难点的突显，到教具、学具的准备，可是只需能吸引差生参加教课，让差生在数学学习活动中获取认知提升，在我看来这都是值得的！在实质讲堂教课中，我常常把一些简单的问题让他们来达成，一旦回答正确实

2、时赐予恳切热忱的鼓舞，让他们感觉学习数学的成就感，逐渐建立学好数学的信心。作业指导。学困生听讲理解等各与优生着的差距，教师部署的讲堂作业，没交迟交，更多时候交织误连篇，时候还要对二次知识教授。我常常正午歇息的对差生的作业指导，敦促更正错误，讲清知识重点，并题型的练习，直到他能娴熟为止。的学习习惯。差生之差，原由是学习习惯差，的父亲母亲常年在外务工，爷爷奶奶管教不住小皇帝，就在老人的骄纵和珍爱中顺心顺意，养成了娇气、懒散、颐气说谎、管不住等坏习惯。我从培育学生养成的学习习惯入手，学校的养成教育活动要求差生养成听讲习惯，讲话习惯，作业习惯，检查习惯。上课学习习惯好了，差生上课听讲了，回答下列问题和作业也进步。，互帮共进。对差生的看管，除了教师的指导外，我还优异学生结对帮扶差生。每个组选有数学组长，组长除了检查差生的作业，还要对本组的差生出题练习并评改。学期末评比进步最大差生，评比最任的优异组长，让学生之间的互帮互帮发展的班风。与学生的家长，把学生的发展进步见告家长，家长的互信和支持，让家长也来差生的敦促作用，齐抓共管培辅工作。自然也有之处：比方说对差生还足够的耐心，对再三的错误沉静地谆谆教导。还有对优生的敦促2做得还，其余工作的，对差生的敦促管理不懈、锲而不舍。需要改良。总之，培优辅差工作是一项长

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