部编人教版二年级语文上册1小蝌蚪找妈妈课件

1、1小蝌蚪找妈妈第 一 课时编辑页面双击打开1小蝌蚪找妈妈第 一 课时编辑页面双击打开你认识下面的小动物吗？你知道它们之间是什么关系吗？你认识下面的小动物吗？你知道它们之间是什么关系吗？我们都有自己的妈妈，小蝌蚪也不例外，可是，我们这篇课文里的小蝌蚪找不到它们的妈妈了，这是怎么回事呢？今天就让我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！我们都有自己的妈妈，小蝌蚪也不例外，可是，我们这篇课文里的小1.学习本课生字，能正确读写生字词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点) 学习目标1.学习本课生字，能正确读写生字词语。学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，

2、边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读池 塘水 塘头 脑电 脑tngno我会认大 唐 领 土识字巧方法离 开 半 月识字巧方法塘脑池 塘头 脑tngno我会认大 唐 领 土识字巧方法离 脑 袋袋 鼠灰 色黑 灰dihu我会认衣 服 年代 已 久识字巧方法朋 友 走 后又 着 火识字巧方法袋灰脑 袋灰 色dihu我会认衣 服 年识字巧方法朋 友 走哇 哇大 哭 教 室教 书wjio我会认两 个 土 堆 旁 张 口 识字巧方法反 文 要 讲 孝 道识字巧方法

3、哇教哇 哇大 哭 教 室wjio我会认两 个 土 堆 旁 张 b yng 捕 捞捕 捉欢 迎 迎 接 我会认杜 甫 拍 手 叫 好识字巧方法昂 首 向 前 走识字巧方法迎捕 b yng 捕 捞欢 迎 我会认杜 甫 拍 手 叫 好 y 阿 姨 阿 爸阿 姨姨 妈 我会认耳 朵 可 听 音识字巧方法女 子 化 险 为 夷识字巧方法阿姨 y 阿 姨 阿 姨我会认耳 朵 可 听 音识字巧 gu p 乌 龟海 龟披 上披 着我会认电 字 去 掉 头识字巧方法手 拿 皮 衣识字巧方法龟披 gu p 乌 龟披 上我会认电 字 去 掉 头识字 g打 鼓敲 鼓我会认给 豆 加 十 支识字巧方法鼓 g打 鼓我会认

4、给 豆 加 十 支识字巧方法鼓长zhng （长大）chng（长度）多音字读一读:我 们 的 课 桌 有 多 长 ？读一读下面的句子，看看你有什么发现？等 我 长 大 了，我 会 去 看 大 海。注意加点字的读音！加点的字是多音字！长zhng （长大）多音字读一读:我 们 的 课 桌 有教塘脑阿迎灰姨捕袋哇摘苹果龟鼓披教塘脑阿迎灰姨捕袋哇摘苹果龟鼓披【池塘】【快活】【害虫】直接或间接对人类有害的虫类。高兴，快乐。蓄水的坑，一般不大，也不太深。理解词语试着把词语和意思连起来！【池塘】【快活】【害虫】直接或间接对人类有害的虫类。高兴，快指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况

5、指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自结构：独体组词：两人 两半造句：爸爸今天买了两条鱼。音序：L 部首：一书写指导：横不要写太长，里面的两点，不要写成捺。两ling我会写两条结构：独体组词：两人 两半造句：爸爸今天买了两条鱼。音序书写指导：左窄右宽，口和小要写得小些。结构：左右组词：成就 就是造句：我取得今天的成就，离不开老师的教导。音序：S 部首：尤就ji我会写就 有书写指导：左窄右宽，口和小要写得小些。结构：左右组词：成就 书写指导：口写得小些，撇要写得舒展。结构：左右组词：哪里 哪个造句：我不知道妈妈去哪里了。音序：N 部首：口哪n我会写哪 边书写指导：口写得小些，

6、撇要写得舒展。结构：左右组词：哪里 结构：上下组词：宽阔 宽敞造句：我们的教室宽敞明亮。音序：K 部首：宀书写指导：第二笔是点，第三笔是横折钩。宽kun我会写宽 嘴 巴结构：上下组词：宽阔 宽敞造句：我们的教室宽敞明亮。音序：书写指导：左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一笔是点。结构：左右组词：顶住 山顶造句：一只灰鸟从她们的头顶上飞过。音序：D 部首：页顶dng我会写头 顶书写指导：左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一笔是点。结构：左书写指导：右部“月”的第一笔为竖。结构：左右组词：定睛一看 目不转睛造句：她长着一双水灵灵的大眼睛。音序：J 部首：目睛jng我会写眼 睛书写指导：右部“月”的第一

7、笔为竖。结构：左右组词：定睛一看 书写指导：第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。结构：左右组词：肚量 肚子造句：他突然觉得有点肚子疼。音序：D 部首：月肚d我会写肚 皮书写指导：第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。结构：左右组书写指导：第一笔是横钩，捺要写得舒展。结构：独体组词：封皮 牛皮造句：爸爸买了一双新皮鞋。音序：P 部首：皮皮p我会写肚 皮 书写指导：第一笔是横钩，捺要写得舒展。结构：独体组词：封皮 书写指导：子的第三笔横换成提，最后一笔是点。结构：左右组词：孩童 小孩造句：叔叔家有两个孩子。音序：H 部首：子孩hi我会写孩 子书写指导：子的第三笔横换成提，最后一笔是点。结构：左右

8、组词：书写指导：左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一笔是竖撇。结构：左右组词：一跳 跳高造句：他轻轻一跳，就跳到了河对岸。音序：T 部首：足跳tio我会写跳 上 来书写指导：左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一笔是竖撇。结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了我们从小要学会独立生活，遇事要主动探索。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了我们从小要学会1给带点字选择正确的读音，用“_”标出。 池塘(cch) 捕食(bp)脑袋(didi) 乌龟(gugu) 披着(pp) 鼓着(gg)1给带点字选择正确的读音，用“_”标出。 2选词填空。迎上去 追上去 游过去(1)小蝌蚪

9、看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就()。(2)老师来到我家家访，我连忙()。(3)前面的阿姨把钱包丢了，我捡起来()还给她。游过去迎上去追上去2选词填空。游过去迎上去追上去3我会根据课文内容连线。大大的 身子长长的 脑袋碧绿的 尾巴雪白的 衣裳黑灰色的 肚皮3我会根据课文内容连线。1小蝌蚪找妈妈第 二 课时1小蝌蚪找妈妈第 二 课时学习目标1.熟读课文，背诵课文。(重点)2.能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。3.明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。 (难点)学习目标1.熟读课文，背诵课文。(重点)小蝌蚪是怎样找到妈妈的？(核心问题)小蝌蚪是怎样找到妈妈的？(核心问题)他们

10、看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。到那边去找吧！他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们“迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。从“迎”字看出了什么？迎“迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。从小蝌蚪称鲤鱼为 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小蝌蚪连忙追上去叫:叫着：“妈妈，妈妈！”笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小蝌蚪连忙追上去追“连忙追上去”说明小蝌

11、蚪找妈妈的心情很急切。“连忙追上去”说明什么？小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？(串珠问题1)鲤鱼阿姨 一只乌龟追“连忙追上去”“连忙追上去”说明什么？小蝌蚪在找妈妈的过程 “小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”从这段对话中你能体会到小青蛙的什么心情？“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。朗读时语速稍快，语调高昂，读出小蝌蚪见到妈妈后欢快的心情。 “小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一自由读26自然段，用“_”画出

12、描写小蝌蚪变化的句子。(串 珠 问 题 2)你有什么发现？自由读26自然段，用“_”画出描写小蝌蚪变化的句子小蝌蚪：_最后变成了一只披着_露着_鼓着一对_的青蛙。 先长出_然后长出_接着尾巴_ 两条后腿两条前腿变短了碧绿的衣裳雪白的肚皮 大眼睛 大脑袋 灰色的身子长长的尾巴 小蝌蚪：_练一练小蝌蚪先长出两条( )，过了几天，长出两条( )，再过几天，( )变短了，渐渐地，( )已经不见了。小蝌蚪长成了( )。后腿前腿尾巴尾巴 青蛙 这是课后第2题哦！练一练小蝌蚪先长出两条( )，后腿前腿尾巴尾巴 青课文结构小蝌蚪找妈妈小蝌蚪长出两条后腿长出两条前腿尾巴变短了尾巴不见了(变成了青蛙)(迎) (追

13、) (游) 跟鲤鱼 乌龟 青蛙 捉害虫课文结构小蝌蚪找妈妈小蝌蚪长出两条后腿长出两条前腿尾巴课文主旨本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。课文主旨本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知推荐阅读小蝌蚪 小蝌蚪，黑溜溜，来来去去，水里游，快长大，快快长大，变成可爱小青蛙。推荐阅读小蝌蚪 小蝌蚪，黑溜溜，国学诵读老翁真个似童儿，汲水埋盆作小池。一夜青蛙鸣到晓,恰如方口钓鱼时。(盆池唐韩愈)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 (西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾)国学诵读老翁真个似童儿，汲水埋盆作小池。一夜青蛙鸣到晓,恰如课堂小结文章以找妈妈为线索，用故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，告诉了我们从小要独立生活、遇事主动探索的道理。课堂小结文章以找妈妈为线索，用故事的形式呈现了青蛙生长过程的1.读词语，把表示动作的字涂上你喜欢的颜色，并照样子写一写。_衣服 _尾巴