统编版语文一年级上册口语交际专项复习课件

1、口语交际专项复习 部编版语文 一年级 上册口语交际专项复习 部编版语文 一年级 上册口语交际： 我 说 你 做口语交际：你做过哪些有趣的游戏你做过哪些有趣的游戏这个游戏几人玩？怎么玩？这个游戏几人玩？怎么玩？玩的时候注意什么？玩的时候注意什么？ 本次口语交际是“我说你做”，找几个好朋友，一起做游戏，一个人发指令，其他人做动作,要求发号施令的人大声说让别人听得见,其他人要认真听。目的是让大家养成说话和听话的好习惯。 本次口语交际是“我说你做”，找几个好朋友，一交际示范 小朋友们，今天我们来做一个有趣的游戏，叫做我说你做大家先认真听，我告诉你们这个游戏需要注意什么？交际示范 小朋友们，今天我们来做

2、一个有趣的游戏， 分小组上台表演给大家看要表演的生动形象，老师评一评，在互相评比中找出不足之处，并加以指点，给予肯定。 分小组上台表演给大家看要表演的生动形象，老师明明：现在由我来发指令，请你抬起小腿。 我按照老师讲的游戏要求大声发出了指令。明明：现在由我来发指令，请你抬起小腿。 我按照老萌萌：明明发出指令后，我第一个抬起腿。 老师说过别人发指令时一定要注意听，并及时做出相应动作。萌萌：明明发出指令后，我第一个抬起腿。 老师说过别彬彬：现在轮到我发指令，把铅笔放在文具 盒里，把书合上，然后坐端正。彬彬：现在轮到我发指令，把铅笔放在文具 盒里，把书合注 意 大声说，让别人听得见。 注意听别人说话

3、。注 意 大声说，让别人听得见。 注意听 同学们，今天的活动你们都能积极参与，同学们个个都是说话和听话的高手，老师为你们的进步高兴！教师小结 同学们，今天的活动你们都能积极参与，同学们个个我们做朋友口语交际我们做朋友口语交际交际内容我们做朋友 班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！交际内容我们做朋友 班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个交际目标 能向他人做自我介绍，并能引起话题。 知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的 交际原则和交际礼仪。交际目标 能向他人做自我介绍，并能引起话题。 知交际指导 1.看书中图画，看看图上的小朋友是怎样聊天的。 2.找个合

4、适的同学，或者面向全班同学，做个自我介绍，内容包括自己的姓名、年龄、特长、性格特点等。交际指导 1.看书中图画，看看图上的小朋友是怎样聊天的 3.说话时要看着对方的眼睛，注意口齿清晰，声音洪亮，让别人能听懂你要表达的意思；别人讲话时，要保持安静，用心倾听。 3.说话时要看着对方的眼睛，注意口齿清晰，声音洪亮，交际范例 英英：“才才，你好！我是英英，我坐在你的斜后面。” 才才：“英英，你好！交际范例 英英：“才才，你好！我是英英，我坐在你的斜后 英英：“我知道你的乒乓球打得非常棒。我也喜欢打乒乓球，就是球技太差。” 英英：“我知道你的乒乓球打得非常棒。我也喜欢打乒乓球 才才：“其实，多多练习，球

5、技自然就会进步。我是从小就和爸爸学打乒乓球。要不咱们一起打吧，共同进步！” 才才：“其实，多多练习，球技自然就会进步。我是从小就 英英：“那真是太棒啦！今天放学后咱们就一起去打乒乓球吧！我都等不及向你学习啦！” 英英：“那真是太棒啦！今天放学后咱们就一起去打乒乓球说清楚眼睛看耳朵听 你好，我是 ，我 。 说一说，聊一聊说清楚你好，我是 ，说一说，聊一聊交朋友 你好，我是 ， 我喜欢 。 你好，我是，我 ，我们做朋友吧。 你 ， 交朋友 你好，我是 ，你好，我是，我 布置作业： 请每个同学在课余时间亲自设计“认识你，真快乐”友谊卡，送给自己的朋友，作为你们友谊的见证 。布置作业：口语交际： 用多

6、大的声音口语交际： 同学们，说话是一种礼仪的表现，说话声音大小很重要。那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？用多大的声音合适呢？这节课，我们就一起来聊聊这个问题。 同学们，说话是一种礼仪的表现，说话声音大小很重要。那交际内容用多大的声音 仔细观察图中的内容说一说：1. 这是在什么地方？2. 图中都有什么人？3、他们在干什么？他们应该是大声说话还是小声说话？交际内容用多大的声音仔细观察图中的内容说一说：请问，这里有人吗？我可以坐在这里吗？交际示范这里没人，你可以坐在这儿！在图书馆或阅览室，应小声说话，因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。请问，这里有人吗？我可以坐在这里吗？交

7、际示范这里没人，你可以在教室里，一个小朋友正在给同学们讲故事，他应大声说话，否则同学们就听不清楚了。一位同学捡到橡皮要交给老师，如果是到老师办公室里，为了不影响别的老师办公，说话声音应该小一点；如果是在教室里，而且是课间，声音嘈杂怕老师听不清楚，说话声音可以大一点。在教室里，一个小朋友正在给同学们讲故事，他应大声说话，否则同观察左边几幅图片，说说这些行为对吗？在某些公共场合要保持安静。观察左边几幅图片，说说这些行为对吗？在某些公共场合要保持安静那么我们在什么地方要大声说话呢？那么我们在什么地方要大声说话呢？声音大小看场合，礼貌用语要用到，态度自然又大方，耳听眼看真是妙！声音大小看场合， 要求：

8、 1.两个人为一个合作小组，和自己的同伴进行情景对话； 2.交流中要注意礼貌用语，内容要表达清楚。 3.说话时根据不同的场合，控制好音量的大小。演一演 要求：演一演评一评 哪个小组交流中声音音量控制的好，内容表达的清楚且注意了礼貌用语的使用，我们就可以把他们评为最佳表演组。评一评 哪个小组交流中声音音量控制的好，内容表达的清楚口语交际小兔运南瓜口语交际小兔运南瓜统编版语文一年级上册口语交际专项复习说一说，小兔看到的是一个怎样的南瓜？说一说，小兔看到的是一个怎样的南瓜？小兔找到这样的南瓜，它是怎么想，怎么做的？小兔找到这样的南瓜，它是怎么想，怎么做的？统编版语文一年级上册口语交际专项复习 你是怎么把南瓜运回来的？ 你小兔运南瓜小兔运南瓜角色扮演 讨论评议角色扮演 讨论评议小组内两人，一人演小兔，一人演兔妈妈小兔说，同学演组内扮演全班分组，每组推荐2名，一只小兔说出运南瓜的办法，另一小兔演出来分组演练小组内两人，一人演小兔，一人演兔妈妈小兔说，同学演组内全班分你来说，大家评 小兔想了这么多办法，同学们，你会喜欢哪一种办法呢？请同学们说出自己的想法。你来说，大家评 小兔想了这么多办法，同学们，你添加文本（1） ？（2）（3）动动脑筋：小兔是怎样把南瓜运回家的?添加文本（1） ？（2）（3）动动脑筋：用车子运当轮子滚找朋友抬找大人搬用绳子拖？最喜欢的办法用车