届邵阳中考语文总复习课件：考点5 修辞(共59张PPT)

1、考点5 修辞邵阳考什么 真题试做样题1(2018邵阳)下列语句没有使用修辞手法的一项是()A.面对青春时光,我们必须坚持一个信念:珍惜,珍惜,再珍惜B.电影芳华是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军二十世纪七八十年代文工团生活的大片C.知否,知否,应是绿肥红瘦D.中国军人屠戮妇婴的伟绩,八国联军惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了B【解析】本题考查辨析修辞手法A.运用反复的修辞手法,“珍惜”连用三次;C.运用借代拟人的修辞方法,“绿”指叶子,“红”指花儿,“肥”“瘦”都是人的特点;D.运用对偶反语的修辞手法,“中国人屠戮妇婴的伟绩”与“八国联军惩创学生的武功”构成对偶,“伟绩”与“武功”是

2、正话反说样题2(2016邵阳)下列句子中没有运用修辞手法的一项是( )A.仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空B.隔壁教室里好像是李老师在上课C.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了D.拥有这么好的资源却不利用,这不是一种资源浪费吗?B【解析】本题考查辨析修辞手法A.运用了夸张的修辞手法;B.没有运用修辞手法;C.运用了排比和拟人的修辞手法;D.运用了反问的修辞手法 考向研析 从近五年中考题来看,邵阳中考在2016年和2018年考查过修辞,题型为客观选择题,分值为2分,主要考查辨析修辞手法此考点常考的形式还有从修辞手法的角度赏析语句;描写一段话,至少运用一种修辞手法等,对此我们也应该

3、进行适当地训练备考全攻略十种常见修辞手法的辨识1.比喻的定义:是用本质不同但具有相似点的具体的浅显的熟知的事物来说明或描绘抽象的深奥的生疏的事物的修辞手法,即打比方比喻一般包括三部分:本体喻体喻词构成比喻必须符合下列三个条件:(1)本体和喻体是本质不同的两类事物,同类事物一般不能组成比喻句(2)本体和喻体之间必须有相似点,即喻体必须在某一点上与本体相似,才能用来说明描绘本体如“我们的祖国像花园”祖国和花园是本质不同的两类事物,“美丽”是二者的相似点 类型1 比喻(3)比喻要合乎事理如“广场上人山人海,人们像蚂蚁一样挤在一起”从情感上看感觉别扭例:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹比喻有明喻暗喻和借喻三

4、种类型(“甲”指代本体,“乙”指代喻体) :(1)明喻格式:甲像乙(比喻词除“像”以外,还有“好像仿佛若如犹如宛如似好似”)例:共产党像太阳(2)暗喻格式:甲是乙(比喻词常有“是成了变为当作变成”等词)例:那美景简直就是一幅山水画(3)借喻格式:本体和比喻词都不出现,直接把本体说成喻体也就是说只有喻体,但由于本体在上下文中有所交代,读者或听话人能理解两者的关系例:在稿纸上踩几朵小梅花(喻“猫爪子印”)2.比喻的作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象。除此之外，在记叙文中能给人以鲜明深刻的印象；在说明文中，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物进行解说，能帮助深入理解；在议论文中能给人以深刻鲜明的形

5、象，使说理更透彻。例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。作用分析：以舞女的裙比喻荷叶，形象生动地写出荷叶形象优美的特点，表达自己暂时逃离纷扰世事独处的愉快心情。3.比喻与非比喻的区别:比喻分为明喻暗喻和借喻三种类型,一般有本体喻体比喻词三部分各种类型的比喻不一定都有这三部分,但任何类型的比喻都有喻体,喻体和本体(借喻的本体可以联系前后文推测出来)必须是性质不同而又有相似点的两种事物不是所有带“像”的句子都符合这一要求,因此不是所有带“像”的句子都是比喻句例:他长得很像他哥哥(表示比较)例:他刚才好像出去了(表示推测揣度)例:攀枝花有很多风景优美的去处,像二滩水库米易溶洞(表示列举)例:闭了眼,树

6、上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿 (表示想象)要注意以下几种因外形变化而易被忽视的暗喻:例:从喷泉里喷出来的都是水,从血管里流出来的都是血(本体和喻体属并列关系)例:这里是花的海洋(本体和喻体是修饰关系)例:书籍人类的朋友北京祖国的心脏(本体和喻体是注释关系)判断下列句子,是比喻句的打“”,不是的打“”1.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声( )2.他还是像过去一样喜欢打乒乓球()3.老师就像我们的妈妈一样( )4.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色( ) 典例展示1.比拟的定义：把物当做人来写，或把人当做物来写，或把此物当做彼物来写，其形式

7、特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。（1）拟人：把物当做人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（2）拟物：把人当做物来写，或把此物当做彼物来写。例：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。 类型2 比拟2.拟人的作用：使具体事物人格化、语言生动形象，使读者感到栩栩如生，往往带有十分鲜明的情感色彩。例：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。作用分析：把油蛉和蟋蟀人格化，生动形象地描写出单是百草园短短的泥墙根一带，就有无限趣味，鲜明地表现出“我”对百草园这一乐园的喜爱之情。3.拟人和拟物的区别

8、：比拟的修辞手法包括拟人和拟物两种。拟人是把物当做人来写，而拟物则是把人当做物来写，或把甲物当做乙物来写。例：天上的星星快活地眨着眼睛。（拟人）例 ：他骄傲自满，尾巴都上天了。（拟物）例 ：一部高高的挖土机，伸长着颈子，张大嘴巴，只要四五下就能吐满一车河沙。（拟物）例中挖土机当做动物描写，赋予它动物的特征，而不是让它具有人的感情、动作，所以，是拟物而不是拟人。4.比拟和比喻的区别:(1)比拟是仿照拟体(被模拟的事物)的特征模写本体,重在“拟”,表现的是甲物具有乙物的动作行为;比喻是喻体比方本体,重在“喻”,表现的是甲物具有乙物的特征(2)比拟的本体必须出现,拟体一般不出现,如“嘎子竖起耳朵听”

9、不必说出嘎子像哪种动物那样“竖起耳朵”;比喻的本体可出现可不出现,但喻体必须出现,否则就不是比喻了判断下列句子,是比拟句的打“”,不是的打“”1.老师在讲课,他竖起耳朵听( )2.闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿( )3.这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物( ) 典例展示1.夸张的定义:对事物的性质特征等故意地夸大或缩小的修辞手法例:飞流直下三千尺,疑是银河落九天(扩大夸张)例:山,快马加鞭为下鞍惊回首,离天三尺三(缩小夸张)例:他酒没沾唇,心早就热了(超前夸张) 类型3 夸张运用夸张要注意以下三点:第一,夸张不是浮夸,而是故意地合理地夸

10、大,所以不能失去生活的基础和生活的根据如:脚下地球当球玩,大洋海水能喝干第二,夸张不能和事实距离过近,否则会分不清是在说事实还是在夸张第三,夸张要注意文体特征,如科技说明文说理文章就很少用甚至不用夸张,以免歪曲事实2.夸张的作用:揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想,使表达的事物更突出更鲜明例:两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山作用分析:运用夸张的修辞手法,写出了自己所乘船只速度之快和两岸猿声的悠长和嘈杂,突出了李白在流放途中突然遇赦,回家与亲人朋友团聚的愉快心情判断下列句子,是夸张句的打“”,不是的打“”1.蜀道之难,难于上青天()2.我女孩儿也吃些,自从进了你家门,这十几年,不知猪油可曾吃过两三

11、回哩!可怜!可怜!()3.农民们说,看到绿油油的麦苗,就闻到了馒头的香味()4.芝麻粒儿大的事,不必放在心上( ) 典例展示1.排比的定义:把结构相同或相似语气一致意思相关的三个或三个以上的句子或短语排列在一起,用来表达相近或相关语意的修辞手法例:好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国,失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”,党国倒愈像一个国,可以博得“友邦人士”的夸奖,永远“国”下去一样(短语排比)例:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广(句子排比) 类型4 排比2.排比的作用:增

12、强语言气势,使文章气势贯通流畅,句式整齐,音节响亮,便于把复杂的内容表达得更加集中透彻,把感情表达得更加强烈,增强文章的说服力和感染力例:理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明作用分析:运用了排比的修辞手法,连用四个相同句式加强了语气,使文章富有节奏感,继而用火灯路黎明,淋漓尽致地展现了理想对人的积极的引导作用,激发起学生树立远大的理想并为之拼搏奋斗的激情判断下列句子,是排比句的打“”,不是的打“”1.选择博爱,就是选择对情感的珍视;选择博爱,就是选择对万物的眷恋;选择博爱,就是选择对高远志向的追求()2.日月之行,若出其中;星汉灿烂,若

13、出其里()3.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了()4.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉() 典例展示1.对偶的定义:也称“对仗”,俗称“对对子”,是用一对字数相等词性相对结构相同意义相关的短语或句子表达意思的修辞手法两句间的关系有承接递进因果假设和条件等(1)按内容分可分为正对反对串对正对:上下句意思相似相近相补相衬例:铁肩担道义,妙手著文章反对:上下句意思相反相对例:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛串对:又称“流水对”上下句意思具有承接递进因果假设条件等关系例:为有牺牲多壮志,敢教日月换新天 类型5 对偶(2)按形式分可分为工对宽对所谓工对,就是字数词性结构平仄用字等严格按对仗要求;所谓宽

14、对,就是基本符合对仗要求,但某些方面稍有出入也就是说形式要求稍宽松一点(3)按结构分可分为成分对偶和句子对偶例:山水本无知,蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平,一视同仁,既不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩(成分对偶)例:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空(句子对偶)2.对偶的作用:整齐匀称,节奏感强,便于吟诵,有音乐美,表意凝练,抒情酣畅例:谈笑有鸿儒,往来无白丁作用分析:运用了对偶的手法,全句整齐匀称,节奏感强,概括凝练地表现了陋室主人交往之雅以及不与世俗同流合污洁身自好不慕名利的生活态度表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀3.对偶与对比的区别:(1)对偶主

15、要是从结构形式上说的,它要求结构相称,字数相等对比是从意义上说的,它要求意义相反或相近,而不管结构形式如何(2)对偶里的“反对”(如“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”)就意义说是对比,就形式说是对偶,这是修辞手法兼类现象判断下列句子,是对偶句的打“”,不是的打“”1.满招损,谦受益()2.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色()3.好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!()4.登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰() 典例展示1.反复的定义:为了强调某个意思某种感情,有意重复某个词语或句子反复的种类:连续反复和间隔反复连续反复中间无其他词语间隔,间隔反复中间有其他的词语例:盼望着

16、,盼望着,东风来了,春天的脚步近了(连续反复)例:旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾(间隔反复) 类型6 反复2.反复的作用:加强语气和语言节奏感,突出某种思想,强调某种感情,表达绵绵不断的情思例:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了作用分析:“盼望着”一个短语连续反复,加强了语气,突出了对春的喜爱,以及盼望春天早日到来的急切心情判断下列句子,运用了反复的修辞手法的打“”,没用的打“”1.沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡( )2.终于自由啦!终于自由啦!感谢全能的上帝,我们终于自由啦!()3.她

17、没有陪嫁的资产,也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她,了解她,爱她,娶她() 典例展示1.设问的定义:为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答(先问后答,自问自答)的修辞手法例:翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿2.设问的作用:启发人们进行思考,或者是为了突出某些内容,以引起人们注意例:从前,在大海中航行的轮船,虽然船头是尖尖的,但总是开不快而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮这是什么原因呢?科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”,而“流线型”在水中受到的阻力是最小的作用分析:启发读者思考头大而圆的鲸,常常轻易超过船头尖尖的海轮的原因,同时引起读者对后文解答的

18、注意 类型7 设问判断下列句子,是设问句的打“”,不是的打“”1.怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬()2.忘了?这真是贵人眼高( )3.一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神( ) 典例展示1.反问的定义:无疑而问,用疑问形式表达确定意思的修辞手法,句末一般用问号,有的也可用感叹号(无疑而问,答在问中)反问的形式有两种:(1)用肯定的形式表示否定例:难道我们能浪费时间吗?(2)用否定的形式表示肯定例:难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗

19、? 类型8 反问2.反问的作用:加强语气,使表达的意思得到增强,激发读者的感情,使读者留下深刻印象例:我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢?作用分析:反问句更有力地强调嘲笑古人在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由的毫无资格的3.反问句和设问句的区别:反问句和设问句都是无疑而问,有时容易混淆,它们的区别是:(1)反问句就是明知故问,一般由陈述句改变而来,句中充满了说话人充沛强烈的感情,或肯定或否定,且只问不答,答案就在问句里面,它的字面内容和句意正好相反,句子的语气较强;设问句是从正面故意提出问题,自问自答,问句本身不表示肯定什么或否定什么,语气较弱(2)反问句的主要作用是加强语气

20、,用强烈的反问语气来表明作者的思想;设问句的主要作用是提出问题,引起读者的注意,启发读者思考判断下列句子,是反问句的打“”,不是的打“”1.翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难道又不苦?( )2.你们要不要我请你们吃牡蛎?()3.何陋之有?() 典例展示1.借代的定义:不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替的修辞手法它强调两事物间的相关点2.借代的种类:(1)特征代本体例:大胡子凶神恶煞地吼叫着(“大胡子”代长大胡子的人)(2)具体代抽象例:枪杆子里面出政权(“枪杆子”代武装力量) 类型9 借代(3)专名代泛称例:我们的时代需要千千万万个雷锋(“雷锋”代具有雷

21、锋精神的人)(4)人名代著作例:我们要多读点鲁迅(“鲁迅”代其著作)(5)部分代整体例:吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣(“缁衣”代其所穿衣服)(6)结果代原因例:专弄文墨,为壮士捧腹(“捧腹”是“笑”的结果)(7)原料代成品例:五十年间万事空,懒将白发对青铜(“青铜”代青铜镜)(8)地名代本体例:延安还是西安?要划清这种界限(“延安”“西安”分别代两大阵营)3.借代的作用:突出人或事物的特征,生动具体,特点鲜明,引发人的联想,也使语言生动形象,富于变化恰当地运用借代可以引人联想,使语句拥有形象突出特点鲜明文笔精练具体生动的效果借代的修辞效果可以用十六字概括:以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代

22、情判断下列句子,运用了借代的修辞手法的打“”,没用的打“”1.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的()2.然而圆规很不平,显出鄙夷的神色()3.征蓬出汉塞,归雁入胡天( )4.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级走出衰退困境的新引擎( ) 典例展示1.反语的定义:就是说反话,使用同本意相反的词语以表达本意的修辞手法以说反话的方式突出其幽默感与讽刺性,加强表达效果(1)嘲讽性反语这类反语是用好的词句述说不好的人或事物,以表示嘲弄讽刺憎恶蔑视等感情例:当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国

23、军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了这个句子中的“文明人”“伟大”“伟绩”“武功”,其实说的是反动政府及军警的野蛮卑劣和罪恶滔天 类型10 反语(2)喜爱性反语用不好的词句述说好的人或事物,以表示喜爱亲切赞誉戏谑等感情例:我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他,有什么看头啊!此句中,“有什么看头啊”属于正话反说,表面上看是说没有看头,其实是表达了作为妻子对丈夫的热切思念,很想去看2.反语的作用:或幽默风趣,或讽刺否定,比直接说更有感情,更有力量例:盘得平平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭实在标致极了作用分析:文中的“标致”用了反

24、语的修辞手法,风趣幽默地写出了在日本东京的清国留学生不务正业腐朽保守的丑态,表达作者对他们强烈的讽刺和厌恶之情判断下列句子,运用了反语的修辞手法的打“”,没用的打“”1.设若单单是有阳光,那也算不了出奇()2.我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人这就是文明对野蛮所干的事情()3.先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉() 典例展示课堂变式练1.对下列句子使用的修辞手法判断正确的项是()A.天空中现出神秘的蓝灰色暗弧,暗弧外面还镶有明显的亮弧(比喻)B.就连我们的古人不也留下“夕阳无限好,只是近黄昏”的诗句吗?(引用设问)C.太阳静静地躺在西方地平线上,变得如此之大,颜色是那样深黄殷红(拟

25、人)D.而对日落,却很少有人去流连观赏吟咏描绘原因何在?恐怕是一种感情的影响,“日薄西山,气息奄奄”(疑问)C【解析】A.顶真;B.引用反问;D.设问引用2.对下列各句使用的修辞手法判断有误的一项是()A.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛(对偶)B.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服,人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室里”(夸张)C.你这样一个人玩耍,不也有点寂寞吗?(设问)D.春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角(比喻)C【解析】C.反问3.下列句子与例句中使用的修辞手法相同的一项是()例句:在遥远的大海上,那里海水蔚蓝得像最美丽的矢车菊,清澈得像最纯洁的水晶(安徒生海的女儿)A.一丝苍白阳光伸出手竭力抚弄着牡丹,它却木然呆立,无动于衷(张抗抗散文)B.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候(朱自清散文经典全集)C.阿拉尔海上的岛屿,就像平底锅里的煎饼一样,平平地排在水面上,岛屿的边岸低得几乎看不见了,岛上什么生物也没有(拉夫列尼约夫第四十一)D.“一年之计在于春”春天对乡下人不代表诗情画意,却孕育着梦想和希望(柯灵散文)C【解析】A.