学前班《前鼻韵母un》教学设计

1、前鼻韵母un教课方案讲课教师：课题课型教课目的教课要点陈青青前鼻韵母un新讲课课时1课时1、会读、会认前鼻韵母un。2、知道un在四线三格的地点，在老师的指导下会正确书写un和四个腔调。3、会拼读un与声母s、d、l、g、k、ch、sh、c相拼的音节。4、能正确书写un有关系的音节。1、要点un的发音教课难点难点：un与声母s、d、l、g、k、ch、sh、c相拼。打破要点边学边玩，打破传统讲堂，动静联合。难点假想教课媒体黑板、字母卡片、音节词卡片教师讲堂语言预设学生活动预设一、课前组织（念儿歌，做动作）念儿歌，做动作（1）小手小手放哪里？（放这里）（2）光亮眼睛看哪里？（看黑板）（3）要想讲话

2、怎么做？（先举手）（4）小小课本怎么摆？（这样摆）或许：师拍手并喊口号12生拍手接答33456778二、复习引入激趣今日老师要带花蕾班的宝贝们去拼音宝宝的家里做客，第一，指名回答我们先去复韵母家看一看，咚咚咚，复韵母宝宝，我们一同说出复看图韵母宝宝的名字吧：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e、er。特别跟老师读棒发音很清楚，复韵母宝宝说：感谢你们来看我。我们再往前走，咚咚咚，咚咚咚，怎么没人开门呀？这些前鼻音韵母都还没起床呢，我们先轻声地叫醒前三个前鼻音韵母an、en、in。老师把它们带到黑板上，我来写，你们嘴里喊着它们的名字，a和n在一同，an、an、an。那小朋友们一同来看一看前

3、鼻音韵母都有哪些共同点？三、学习新知1、教课前鼻韵母un动作导入：老师嘴里发出“嗡”，手拍手。方才我们去了复韵母家，也去了前鼻韵母家，每个小朋友都能准确叫出它们的名字，你们都太厉害了，但是呀，老师还想考一考你们，你们想接受挑战吗？请你睁大眼睛，看着我的动作，而后猜出它是什么，看看花蕾班哪个宝贝反响矫捷才刚才开始，你就猜到了，我们一同来鼓舞鼓舞他吧。其实今日老师带来的这个前鼻韵母就和蚊子有关。它就是un，细腿蚊子un、un、un，平常都是老师写到黑板上，那今日，老师希望你们来想想，un是由哪两个拼音字母构成，我们一同来说：U和n在一同un、un、un、un是的发音是先发u的音，而后舌头抵住上腭，

4、慢慢地向n的口型，跟我一同来un.大小声读。意会发音要领2、un的四个腔调跟老师练读此刻请用你们的小手，来给un戴上四个美丽的帽子吧，un的声指名读、齐读调应当标在谁的头上？请小朋友一同来背一遍标调歌吧。静听我们做的都很棒，可以正确地给它们戴帽子，那老师要奖赏你跟老师读们了，我们一同来做一个游戏，抓手游戏都会吧？我请一个小朋友学生在拼音格里出来抓手，你们呀，嘴里要喊着un的四个腔调，拍手，四个腔调的写次序可不可以弄反了。3、拼读：认识声母、拼读我们要来进行下一个挑战了，我来读，你来拼Knnn花蕾班同学都是不怕困难的，对不对？困难mgnchln我用木棍做了一个车轮。木棍车轮我在路上看到了一个木棍。bocn我把这个车轮保留了下来。保留chntinzhsn春季有好多竹笋。春季竹笋此刻是什么季节？modnshnl熊大和熊二之间的矛盾顺利解决了。4、书写。un2、4格式chun