《螃蟹》幼儿园中班教案

1、螃蟹幼儿园中班讲课设计螃蟹幼儿园中班讲课设计1讲课目的认识螃蟹的外形和爬行特点。用自己的方式英勇地表现螃蟹的。学会唱螃蟹歌，边唱边用肢体表现。要点、难点边做动作边唱儿歌现代化讲课手段卡带、卡带机、钢琴弹唱、螃蟹图片幻灯片、螃蟹舞蹈讲课过程一、讲解师：小朋友们，老师今天带来了一位新朋友。我们一看吧！教师播放幻灯片，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。师：大家认不认识它啊？它是谁呢？哦是螃蟹，那我要看看哪个小朋友更认识它，就能跟他做好朋友。教师指引学生说出螃蟹的特点（有八条腿、横着走路、有两个大钳子、有一个硬硬的壳等）让小朋友们踊跃踊跃的模拟螃蟹走路，教师同时向小朋友灌入一些简单的螃蟹舞的动作。二、学习

2、歌曲螃蟹歌师：现在我们认识了螃蟹朋友，那我们为了欢迎我们的新朋友，我们为它唱首歌好不好？教师放卡带，让小朋友们认真讲课过程听，同时吸引幼儿注意力。教师依据歌词一句一句以讲故事的形式向小朋友们灌入歌词，屡次强调。在教歌词的过程中配上简单的动作，在方便幼儿记忆的同时，还能够够配合接下来的舞蹈。教师边弹钢琴边唱，让幼儿随着教师一起一句一句熟习歌曲。在歌曲熟习事后，播放卡带，随着卡带边唱边做方才学会的动作。第1页共22页三、师:今天我们认识了新朋友小螃蟹，我们知道了它怎么走路，还为它开了欢迎会，为它唱歌跳舞，回家我们把新朋友介绍给爸爸妈妈好不好啊！课后自我内容丰富，形式多样，让幼儿接受的知识比很多。以

3、故事的形式带动幼儿学习。集中了幼儿注意力，并调动了孩子的学习兴趣。为歌曲配上简单的动作，便于孩子肢体的发展和对歌曲的记忆与掌握。在教歌曲和歌词是有些无聊，这是应注意孩子的注意力和接受能力。在孩子模拟螃蟹走路时，应注意课堂纪律。螃蟹幼儿园中班讲课设计2活动目标：、认识螃蟹的外形特点，研究螃蟹外形特点和生活习惯的关系。、产生研究螃蟹的兴趣。、发展幼儿的察看力、想象力。、在活动中，指引幼儿认真察看发现现象，并能以实证研究科学现象。活动准备：、小朋友的书多彩的秋季、螃蟹的相关资料及图片、一只箱子、每组一个螃蟹。活动过程：一、谜语引出课题出示箱子，猜谜语“八只脚，抬面鼓，两把剪刀头上舞，生来最爱横行走，

4、嘴里常把泡泡吐。”师：今天啊，老师先给小朋友猜个小谜语，你们若是猜对了，就会有位奇异的新朋友从这箱子里出来。师：八只脚，抬面鼓，两把剪刀头上舞。师：生来最爱横行走，嘴里常把泡泡吐。你们知道是什么了吗？师：嗯，看来小朋友都听得很认真，那现在呢，老师要请出新这位奇异的第2页共22页朋友了，看看小朋友方才猜的能不能够够把它请出来？二、幼儿与教师一起察看螃蟹图片，幼儿自由交流自己的察看结果和感受。三、集体讨论师：你们看过了，看到的螃蟹是长什么样的？师：螃蟹的背壳是什么形状的？什么颜色的背壳？师：它的眼睛在哪里呢？你看过螃蟹的嘴巴吗？师：螃蟹有几个大螯？是怎么走路的？师：螃蟹生活在哪里？师：它们是怎样保

5、护自己的？四、提出新的研究任务师：你们还知道螃蟹的什么神奇吗？师：螃蟹有这样多神奇，你们有吃过吗？师：那你们谈谈煮螃蟹是什么样的呢？师：那螃蟹的身体都是硬硬的壳怎么吃的？五、幼儿阅读。小朋友的书多彩的秋季第1314页秋季的螃蟹念念螃蟹的儿歌。、介绍螃蟹儿歌、教师圆满朗读儿歌、幼儿轻声地跟教师朗读儿歌师：嗯，今天我们认识了螃蟹，老师想跟小朋友学一首螃蟹的儿歌好不好？师：现在老师请小朋友轻轻的跟老师念一遍，你们做获取吗？六、活动结束分组再次察看螃蟹师：今天小朋友学的真棒，都认识了螃蟹，还学会了儿歌。师：那现在请小朋友搬上小椅子到自己的地址上察看那些小螃蟹可否是跟第3页共22页小朋友说的相同呢？活动

6、反思：今天这个科学活动螃蟹中张老师为小朋友们创立了一个自主研究的空间，让他们与伙伴尽兴的察看与交流，让他们与资料进行充分的互动，让幼儿传神的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊敬孩子，抓住他们的兴趣点，合时的点拨指引，这样才能激起孩子连续的研究欲念，发现有价值的探究点。螃蟹幼儿园中班讲课设计3一、活动目标：、学生能够用光明的声音生动、幽默地学会唱螃蟹歌这首歌，并做到不喊唱。、养成乐于与别人合作的习惯，并能创立性地编、演螃蟹与小朋友之间的简单故事，并从中体验到表演的乐趣。、能随音乐正确、有风采地律动，体验手脚协调活动的快乐。活动准备：钢琴、螃蟹图片、螃蟹歌简谱、螃蟹头饰二、活动过程：(一)

7、谜语导入，引出课题今天，我们要学唱的一首歌曲是关于一个小动物的，请同学们动动脑筋猜一猜这个动物是什么?”八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(谜底：螃蟹)(二)赏识图片，熟习理解歌词发问：1.看，这是什么?你们在哪见过它?它长什么样子，有什么特点?(三)出示图谱，看图谱说歌词(四)在理解的基础上学唱儿歌老师依据小螃蟹的特点编了一首儿歌小朋友们想听吗?教师演唱，幼儿赏识。第4页共22页随音乐师生同唱。(依据幼儿掌握状况限制次数)幼儿随音乐演唱。(五)创编状况剧，充分调动学生的想象力和创立力，加深学生对音乐的感受拓展学生的想象空间，对音乐进行感觉、创作练习。师：螃蟹歌很

8、幽默，那螃蟹走路是什么样子呢?同学们模拟螃蟹走路的样子来为歌曲做表演。(能够一人饰演螃蟹，戴螃蟹的头饰，一人饰演被夹的小朋友，随着歌词的发展编动作)。(六)活动结束三、活动延伸：我们学习了歌曲螃蟹歌，感觉了歌曲快乐的情绪，大家为歌曲螃蟹歌创编的动作既生动又形象，回家后我们邀请爸爸妈妈一起来表演螃蟹歌，好吗?螃蟹幼儿园中班讲课设计4活动准备对螃蟹的外形、动向及生活习惯有了必定的认识。实物投影仪、螃蟹1只。绘画器具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。幼儿园中班美术讲课设计螃蟹活动过程猜谜语，引出课题。师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，专横嚣张不让人，嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀

9、？以手影游戏激发幼儿作画兴趣。（1）示范。师：方才老师给小朋友看了一只真螃蟹，各处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢！小朋友想不想看看！（用手影做螃蟹爬行的样子）我们两只好干的小手竟然能变出螃蟹来，小朋友想不想试一试？（2）幼儿试一试。第5页共22页师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀？请小朋友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好？作画。（1）示范。师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要挺直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。尔后五指张开、挺直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么？另一半怎么办呢？换一只手用相同的方法蘸颜料，印的时候

10、和做手影螃蟹相同，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔划上大钳子、小腿和爪，画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像？（2）交待要求。（3）幼儿作画，教师巡回指导。展现作品。将幼儿的作品部署成个小画廊，以便幼儿相互赏识各自的作品。讲课反思手印画能够锻炼幼儿的创立力，发展幼儿的优良动作，促进大脑更快发展。这一活动的题材来自幼儿的生活，幼儿对自己的小手有必定认识，并且对螃蟹也没有陌生感，并且对手印画充满浓烈的兴趣，所以我生成了此次活动，我把此次活动目标定为：第一复习手指各部位名称，其次认识螃蟹的基本特点，并能用手印画螃蟹，最后在活

11、动中培育幼儿的察看能力，陶冶幼儿的艺术情操，整个活动贯穿着让幼儿学会关怀帮助别人的感情。在活动的第一环节，我先经过小舞蹈奇异的手指导入本次活动，调动幼儿参加活动的踊跃性，尔后经过与幼儿发言的方式复习手的各个部位名称，再让幼儿用手变出更多动物，让幼儿感知我们手的灵便性，为下边用手指印画做好铺垫。我们知道情境是重要的教育资源，它创立了兴趣，而兴趣又是幼儿游戏、学习的维系纽带，经过情境的创立和利用，能有效的促进幼儿的发展。所以我创立了让幼儿帮助小鱼画螃蟹画像这一情境，初步培育幼儿怜悯心这一社会感情，以激起幼儿的作画梦想。第6页共22页在讲解示范手印画这一要点环节，先让幼儿察看螃蟹的图片，让幼儿直观认

12、知螃蟹的特点。接下来分别出示螃蟹各部位手印画分解图，让幼儿察看思虑各个部分分别用手的哪个部分印画出的，还让个别幼儿示范，实现师幼互动，在幼儿绘画过程中，我用夸耀法激励幼儿向画得好的幼儿学习，表现幼幼互动的理念。整个活动过程，动静结合，各环节连结得自然，从作画结果看，幼儿基本掌握这一技术，实现了讲课目的，整个活动表现了“学中玩，玩中学”的教育理念。活动中，也许是讲课经验不够，我感觉自己对幼儿随机教育不够。螃蟹幼儿园中班讲课设计5活动目标：1、能不受物体大小、摆列形式的影响，正确感知10之内的数目。2、复习牢固目测接数的方法。3、能用自己的语言较清楚的回答以下问题。活动准备：幼儿认识过数字10，感

13、觉过10之内的数目、螃蟹头饰、卡纸制作的各种颜色的泡泡每人一个、教具：图片一张（上边有三只螃蟹在吐泡泡，每只螃蟹吐的泡泡数目分别为：8、8、10、两朵小红花、幼儿操作资料、数字卡活动过程：一、出示图片，激发幼儿学习兴趣1、瞧，螃蟹正在进行吐泡泡竞赛呢，看看哪些螃蟹吐的泡泡相同多？给泡泡相同多的螃蟹身上贴上小红花。、你是怎么知道这两只螃蟹吐的泡泡是相同多的？它们都吐了几个泡泡？、指引幼儿用目测接数的方法数出每只螃蟹吐饿泡泡，考据结果可否正确。二、游戏螃蟹吹泡泡、老师饰演螃蟹吹泡泡，当说到：吹出一个绿泡泡时，饰演绿泡泡的幼儿走到前面，集体数一数有几个绿泡泡。、到老师说：吹出一个黄泡泡时，饰演黄泡泡

14、的幼儿走上前，请各别幼儿数一数有几个黄泡泡，集体考据对不对。第7页共22页、请一幼儿饰演螃蟹吹泡泡，并数一数有几个红色的、蓝色的泡泡。三、幼儿操作活动现在老师要来看看谁的小脑袋最聪了然，看这张图告诉我们做什么呢？、给螃蟹发红花。请幼儿判断哪些螃蟹吐的泡泡相同多，尔后给它们身上的小红花涂上红色。、变为相同多。想方法使两边实物的数目相同多。活动：、幼儿的操作状况。、夸耀活动中能动脑筋把自己想法求情楚的幼儿。螃蟹幼儿园中班讲课设计6活动目标：指引幼儿在察看的基础上，学习用正方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添画出螃蟹的基本形状。培育幼儿英勇作画及用色的能力，体验创立和成功带来的乐趣。活动准备：PPT

15、课件，笔、纸人手一份。活动过程：一、猜谜惹起兴趣师：今天李老师给你们带来了一位朋友。这位朋友有八条腿，走路横着爬，嘴里还会吐泡泡！是谁呢？（螃蟹）二、幼儿察看、搜找特点螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。三、播放ppt出示一个正方形，变为一只螃蟹，激发幼儿兴趣。请幼儿察看并讨论正方形是怎样变为螃蟹的。教师小结：将正方形添画出八条腿，两个大钳子和一双大眼睛，并涂上娇艳的颜色就变为了一只螃蟹。出示圆形、三角形、梯形，请幼儿讨论怎样将这些图形添画成一只螃蟹.播放ppt,进一步指引幼儿察看，知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿能够画第8页共22页成不相同的样子。幼儿作画，教师个别指导。提示幼儿

16、画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡，丰富画面。展现幼儿作品，教师和幼儿共同赏识。请个别幼儿介绍自己画的螃蟹。螃蟹幼儿园中班讲课设计7活动目标：、学习双人合作用身体夹球侧身走，发展幼儿的平衡能力。、培育幼儿的合作，并激励幼儿踊跃参加体育活动。活动准备：、物质准备：贴有红、黄、蓝螃蟹图片筐各两个，皮球、草地。、经验准备：幼儿已经察看过小螃蟹走路的特点。活动过程：一、导入部分教师已游戏的口吻导入，激发幼儿活动兴趣。师：“小螃蟹们，春季来了，快醒醒吧。睡了一个冬季了和妈妈一起活动活动吧!”。二、准备活动以故事的形式指引幼儿做准备运动。师：春季来了，小燕子飞来了(上肢运动两臂在体侧上下摇动)。小燕子飞呀飞，

17、飞到树林里，小树枝被风吹得摆呀摆(体转身体左右转动);小燕子飞呀飞，飞到公园里，小朋友玩跷跷板，一上一下，真好玩(下蹲运动);小燕子飞呀飞，飞到动物园，大象鼻子长，甩来甩去真幽默(腹背运动身体前屈学长鼻子大象走)。小燕子飞呀飞，飞到幼儿园，小朋友俏皮球(跳跃运动)，跳上跳下。小燕子飞呀飞，飞到广场上，爷爷奶奶做运动，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真轻松。三、复习螃蟹走师：今每天气真好，和妈妈一起去散漫步吧!想想我们螃蟹是怎么走的?教师带领练习螃蟹走。第9页共22页四、学习双人合作用身体运球1、老师：“孩子们，有这么多圆圆的石头?有石头我们漫步不方便，那该怎么办!石头这么重，一只小螃蟹搬不动，怎么办

18、?对，我们得找个朋友一起运，两个小螃蟹合作运输，但是妈妈有个要求：不能够够用钳子(手)运，要用你们的身体运。”、幼儿研究双人运球的方法。、交流双人运球的最正确方法。、幼儿练习双人运球横着走或跑的方法，教师巡回指导。(俩人当面抱住、或两个人背靠背臂挽臂)。、游戏：小螃蟹运石头(双人身体运球)师：我们来竞赛一下看哪组螃蟹宝宝运石头运的最快?将幼儿分成数队，进行竞赛，看哪一队速度最快。讨论：为何有的螃蟹走的快，有的走的慢?请个别幼儿示范：球不掉，且走的快的好方法。再次竞赛。五、结束部分：自然结束!师：小螃蟹们，你们可真棒，搬掉石头我们漫步就方便多了。搬了这么久石头，身体都累了，我们放松身体，让身体快

19、乐一些!听螃蟹歌伴奏，随着老师做放松运动。螃蟹幼儿园中班讲课设计8活动目标：练习伙伴合作运动走，发展动作的健壮度和协调能力。知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。培育幼儿健康爽朗的性格。增强合作精神，提升竞争意识。活动准备球两个、场所。音乐：第10页共22页活动过程：、谜语导入课题：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(谜底：螃蟹)2.指引幼儿回忆，唤起相关螃蟹的已有经验。螃蟹长得什么样子?它是怎样走路的?请幼儿学学螃蟹走路的样子。激励幼儿与伙伴自由结合，研究学习螃蟹走路的样子。教师示范讲解螃蟹走路的动作要领。幼儿两人一组，当面或背靠背夹球，两臂侧平举，两手相握，模拟

20、螃蟹横着走。幼儿自由结伴饰演螃蟹，教师或幼儿饰演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。螃蟹也可用夹子夹狐狸，阻拦狐狸凑近。教师小结：幼儿放松活动。螃蟹幼儿园中班讲课设计9活动目标幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特点。幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并试一试表现出浓、淡墨变化。培育幼儿对水墨画的兴趣及英勇作画的能力。培育幼儿着手操作的能力，并能依据所察看到得现象英勇地在伙伴之间交流。指引孩子们在活动结束后把自己的绘画资料分类摆放，养成优秀习惯。活动准备知识准备：幼儿已有水墨作画经验;在生活中，察看过螃蟹。物质准备：毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。活动过程(一)出示范画，惹起

21、幼儿作画兴趣。发问：“这是什么?”指引幼儿察看“螃蟹”，说出螃蟹的主要特点。第11页共22页教师用适合的词汇描绘螃蟹特点。发问：“这叫什么画?”惹起幼儿对水墨画的兴趣。(二)教师示范螃蟹的画法。教师演示身体的画法淡墨侧锋画身体。发问：“老师是怎样用笔的?”指引幼儿察看侧锋的运笔法。教师演示螃蟹“螯”的画法浓墨中锋画螯。发问：“画螯时和画身体用笔有什么不相同?”指引幼儿察看中锋的运笔法。发问：“画身体的墨色和画螯的墨色有什么不相同?”指引幼儿比较后，感觉浓、淡墨的变化美。请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛，教师重讨论论执笔。教师小结螃蟹的基本画法。启迪幼儿说出能够添画的光景。(三)幼儿作画，教师巡回指导。

22、教师注意指导幼儿执笔及运笔方式。启迪幼儿添画相做事物。提示幼儿注意画面、衣物的干净，养成优秀作画习惯。(四)幼儿相互赏识作品请画好的幼儿将画贴在板面上，相互赏识。请个别幼儿谈谈小螃蟹(作品中)在做什么?教师总结。课程延伸：教师粘贴“快乐的小螃蟹”字样，组成一幅圆满的展览板，让幼儿体验成功的欢喜。螃蟹幼儿园中班讲课设计10活动目标：、察看螃蟹夹子的外形特点，用语言表述。、认识螃蟹夹子的本事，感觉螃蟹的英勇可爱。、在理解故事的基础上，试一试续编故事。第12页共22页、激励幼儿英勇的猜猜、讲讲、动动。活动准备：PPT图片、故事、音乐活动过程：一、开始部分导入活动谜语，惹起幼儿兴趣。身穿盔甲白肚皮，两

23、只夹子左右提，一世只会横着走，住在沙岸河岸地。（螃蟹）师：螃蟹身上最厉害的是什么？（夹子）见过吗？什么样？小结：有毛的是公螃蟹，没毛的是母螃蟹。二、基本部分、出示各种螃蟹图片，认识认识不相同的螃蟹夹子。教师出示梭子蟹，发问：这是什么螃蟹？夹子怎么样？小结：梭子蟹的夹子又尖又长，像大剪刀。出示招潮蟹，发问：这是什么螃蟹？夹子怎么样？小结：招潮蟹的夹子一个大一个小。出示蜘蛛蟹。它长得像蜘蛛，这是蜘蛛蟹，蜘蛛蟹的夹子又细又长。出示馒头蟹。它有一个特别幽默的名字叫馒头蟹。夹子有什么不相同？（颜色不相同）出示大闸蟹。大闸蟹夹子什么样？夹子上有好多的绒毛也叫绒毛蟹。、认识螃蟹夹子的作用。师：螃蟹夹子有什么

24、用？小结：遇到危险时，保护自己，夹仇家。还能够够扑捉食品。、听故事，认识螃蟹夹子的作用。边听故事边发问，帮幼儿理解故事内容。（1）师：小毛是谁？（螃蟹）它最难得的是什么？（夹子）他总让自己的夹子怎样？（保持鲜光明朗）师：小毛怎么成了螃蟹家族的英豪？（战胜了虾子大军）为何虾子大第13页共22页军要来打？小毛怎么做的？(3)师：小毛在干什么的时候遇到了青儿？（补鱼）用什么扑鱼？（夹子)青儿是谁？（螃蟹小姐）夹子什么样？（小毛夹子大，青儿夹子小）今后它们怎样了？（结婚了）小毛做什么事情让青儿嫁给它？用什么搬沙子？（夹子）师：我们看看结婚此后做了什么事情？带着问题连续听故事。宝宝住在哪里？用什么拉沙子

25、？（夹子）为何说青儿是个认真的妈妈？螃蟹夹子除了保护自己、捕获食品，还有什么作用？、圆满听故事。师：谁最后变为了螃蟹小子？、变为螃蟹小子，随音乐做律动。三、结束部分教师小结。四、延伸部分搜找其余有夹子的动物。讲课反思：整个活动过程使幼儿认识和记忆深刻。让幼儿饶有兴趣地理解了整个故事，调动了孩子学习的踊跃性，把孩子的学习热忱充分调动了起来。使他们领悟到了做课堂主人的骄傲和快乐。螃蟹幼儿园中班讲课设计11活动目标：、练习手脚着地侧爬，发展动作的协调性。、经过试一试与研究掌握侧爬的动作，体验在情境游戏中的快乐。活动过程：、利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活出发体。小螃蟹，性情大（双手握拳上下摇动动作及

26、上下跳跃的动作）不直走，横着爬（原地踏步，再向一侧搬动）动不动的吐泡泡（双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的双侧同时做蹲起的动作）第14页共22页伸出两只大爪爪（双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动）快快把人夹（四散跑开，教师做螃蟹妈妈追赶幼儿）、指引幼儿研究手脚着地侧爬的动作、进行“小螃蟹赛跑”的游戏、教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。螃蟹幼儿园中班讲课设计12幼儿剖析：幼儿对动物是特别感兴趣的，特别是螃蟹这类特点较显然的。它的八只脚、两个大夹夹、横着走路的样子等一系列特点让孩子们对它产生了浓烈

27、的兴趣。在平时生活中，幼儿对螃蟹的外形特点有了必定的认识和认识，但关于螃蟹的自切的本事还不够认识，为了加深对螃蟹的认识，所以我们设计本次活动，让幼儿对螃蟹的特点有更深的印象。教材剖析：这个故事表达了一只小螃蟹在嬉戏时因俏皮弄断了自己的大螯而四周求医的过程，在此基础上幼儿认识了螃蟹有自切并重生的自我保护的本事，故事内容平时易懂又涵盖丰富的知识，适合中班孩子的年纪特点，又能知足孩子的研究欲念，供给给了幼儿英勇表述的机会！活动目标：、理解故事内容，知道螃蟹的脚有重生的本事。、喜爱文学作品，并从中感觉到阅读的快乐。活动准备：螃蟹图片2幅、俏皮的小螃蟹视频。活动过程：一、发言导入，认识螃蟹大螯的本事。二

28、、赏识故起初半段，理解故事内容并学说对话。三、赏识故事后半段，认识螃蟹有重生的本事。四、圆满赏识故事。第15页共22页五、活动结束教师行为：今天我给你们带来了一张图片，看看，是什么？是一只小螃蟹，有谁知道相关螃蟹的知识？小结：本来螃蟹有八只脚，头上还有一对大螯，能够夹东西！那，我们一起来看看这只螃蟹，它的大螯怎么了？终究怎么回事呢？我们一起来听听故事！故事中的小螃蟹发生了什么事情？小螃蟹的大螯为何会断？断了今后，小螃蟹是怎么办的？它找了哪些医生？小螃蟹去找了这些医生，那它的脚看好没？这些医生分别是怎么说的？谁来学一学医生说的话？小结：小螃蟹找了几个医生，都没帮它接好断脚，这个时候，小螃蟹遇到了

29、谁？它让小螃蟹去向谁讨教？小壁虎是怎么对小螃蟹说的？我们一起来学一学壁虎是怎么说的！现在，让我们来圆满地赏识一下故事吧小螃蟹依据壁虎说的做了吗？它的腿长出来了吗？小结：本来螃蟹有一种自切后重生的本事。当它被仇家抓住一条腿无法逃走时，它就会断掉那条被仇家抓住的腿，尔后脱身逃跑。过些日子今后，从断的地方再长出一条新的腿来。方才我们发现了螃蟹的好多神奇，让我们回去再好好察看，找找看，看看?螃蟹还有什么我们不知道的神奇。第16页共22页预设幼儿行为：螃蟹它有八只脚，头上还有两只大螯，能够夹东西断了。小螃蟹的大螯被河蚌咬断了。由于小螃蟹太俏皮了。去找医生。小兔医生要小螃蟹去找外科医生看。山羊医生说小螃蟹

30、伤得太重，无法看了。小乌龟。壁虎。让小螃蟹把它的断足扔掉。幼儿圆满赏识故事。做了。长出来了。设计企图：运用已有经验，英勇地进行表述，不单能认识相关螃蟹的知识，更能提升幼儿英勇表述的能力。在理解故事的过程中，学说动物之间的对话，给幼儿供给表达的机会，提升幼儿的表达能力。理解故事情节，认识螃蟹的“自切”的本事，加深对螃蟹的认识。螃蟹幼儿园中班讲课设计13活动目标：、初步学会演唱歌曲，能用生动、爽朗的歌声表现歌曲幽默、幽默的情趣。、对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。、能唱准曲调，吐字清楚，并能英勇的在集体眼前演唱。、借助图谱记忆歌词、学习歌曲螃蟹歌。讲课重难点：第17页共22页依据歌曲旋律

31、的音准演唱歌曲螃蟹歌。运用四川方言进行演唱歌曲。哥：guo;只：zi;脚：jiuo;个：guo；壳：kuo；河：huo活动准备：经验准备：活动前已察看过螃蟹，认识过它的生活习惯。物质准备：螃蟹头饰一个、螃蟹歌动画、歌曲CD及伴奏带。活动过程：一、谜语导入，惹起幼儿学习的兴趣。、“老师今天请来了一位动物朋友，你们想不想来猜一猜它是谁？”谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（谜底：螃蟹）、师：“大家认不认识它啊？它是谁呢？”“哦，是螃蟹，那我要看看哪个小朋友更认识它，就能跟他做好朋友。”（出示螃蟹图）、教师指引幼儿说出螃蟹的特点（有八条腿、横着走路、有两个大钳子、

32、有一个硬硬的壳等）4、激励幼儿模拟螃蟹走路的动作。提示：螃蟹是孩子们很喜爱的水生动物，秋季正是吃螃蟹的季节，孩子们都在家吃过。谜语导入能提升幼儿学习歌曲的兴趣，猜完谜语后可请幼儿模拟螃蟹走的动作，加深对歌词的理解。对学习后边的歌词、掌握演唱歌曲幽默、幽默的风格也起到了承上启下的作用。二、创立情境，幼儿学习歌曲螃蟹歌。、创立情境、倾听新歌师：教师表达螃蟹与小顽童的故事。今天老师就请大家来听一首相关螃蟹和小朋友的歌，你们认真听听歌里唱了些什么？（歌曲CD）师：歌里说了些什么？螃蟹是怎么样上坡和下坡的？师：螃蟹用他的大钳子夹住了什么？螃蟹的钳子夹得紧吗？能把他扔掉吗？提示：教师发问时，可依据歌词内容

33、的序次直接发问，发问时还可让幼儿模拟歌词里的动作，激发幼儿学习歌曲的欲念。第18页共22页、教师范唱：螃蟹歌师：“小朋友，你能听出老师唱的这首螃蟹歌和我们平时唱的歌曲有什么不相同的地方吗？”小结：这是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有的字发音与一般话有点不相同。大家都知道螃蟹一般都生活在水边，我们去水边玩经常会见到螃蟹，有时会被螃蟹夹到，人们就把这样的事编到歌里来唱，可否是很幽默？你们想不想也来学一学？提示：教师范唱歌曲时，把哥：guo;只：zi;脚：jiuo;个：guo；壳：kuo；河：huo这几个词的发音唱得稍慢一点，让幼儿发现此中发音的奇妙。、幼儿学唱歌曲（1）幼儿跟教师有感情地分段

34、朗读歌词。要点发准音：哥：guo;只：zi;脚：jiuo;个：guo；壳：kuo；河：huo（2）幼儿随教师琴声分句学唱歌曲，提示幼儿用四川方言演唱。（3）教师播放螃蟹歌动画，指引幼儿用生动、爽朗的歌声表现歌曲幽默、幽默的演唱风格和地方特点。提示：教师指引幼儿分段演唱时，成心识的用自己的音色变化、脸部表情、肢体动作等表现歌曲幽默、幽默的特点，提升幼儿学习歌曲的浓烈兴趣。三、形象表演唱，让幼儿感知地方音乐的特别风采。、自由表演。师：小朋友们螃蟹歌很幽默，想想螃蟹走路的样子，让我们一起来用动作把这首歌曲表演出来，大家有没有信心表演好？、分角色表演。师：一个饰演“螃蟹”，一个饰演被螃蟹夹住的小朋友，大家合作边唱边表演。提示：指导幼儿表演时，教师要点提示幼儿把动作做夸张一点，增添表演的兴趣性。进一步让幼儿体验到歌曲幽默、幽默的特点，进而增强幼儿幽默第19页共22页感，并从中体验到表演的乐趣。四、结束活动。、小组讨论每组幼儿相互讨论，看哪些小朋友表现得好，并推出小组的小代表。、登台表演请每组小组代表戴好头饰登台与老师合作表演。、总结师：“今天我们认识了新朋友小螃蟹，我们知道了它怎么走路，还为它开了欢迎会，为它唱歌跳舞，回家我们把这首歌曲用四川话唱给爸爸妈妈听！”