小班说课稿：母鸡太太和两个蛋

1、Word - 16 -小班说课稿：母鸡太太和两个蛋一、教材分析： （一）教材的地位和作用： 唤起幼儿对母友爱的情感，使幼儿感触到亲情是多么美妙母鸡太太和两个蛋幼儿园语言教案的内容，是一篇优秀的文学作品，故事中叙述了母鸡太太为了孩子诞生辛劳孵蛋，及小鸡知道妈妈的辛劳在蛋壳议论怎样回报妈妈，唤起幼儿对母友爱的情感，使幼儿感触到亲情是多么美妙这个故事，语言精练柔美，抓住妈妈爱孩子，孩子爱妈妈这一关在键点，按照纲要精神和孩子已有些能力实际、学问水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。 （二）活动目标 1、情感目标：在感知和理解故事的过程中，体悟妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的情感 2、能力目标：要

2、求幼儿能容易地表演故事中的对话语言. 3、学问目标：鼓舞幼儿大胆地运用已有生活阅历理解和回答问题. （三）活动重点、难点 俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点确实定十分重要。因为小班孩子以详细形象思维能力为主，故事教学的特点所以我把引领幼儿用较清晰的语言表述自己应当怎样爱自己的妈妈，鼓舞幼儿为妈妈做一些力所能及的事情作为本课的重点。因为小班孩子以详细形象思维能力为主，所以我确定本课的难点是：要求幼儿能容易地学习故事中小母鸡和小公鸡的对话语言. 二、教法和学法： （一）教法 为了有效地把握重点、突破难点，我采纳的是一种视听讲做结合的办法. “教学有法，但无定法，贵在得法”。所谓“视听讲做结合

3、的办法”，“视”就是引领幼儿去看、去观看课件中的内容；“听”就是聆听老师的语言引发、引领、示意和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望：”做”就是让幼儿表演故事中母鸡和小鸡们的语言，满足幼儿乐于表现的愿望。这个办法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中乐观的学习状态当中。 （二）学法 主要采纳了“研究沟通法”、“爱好导学法”、“综合活动法”等“语言是在运用的过程中进展起来的。”所以幼儿语言的进展在于使每一个孩子都有“说”的机会，所以引领幼儿采纳了“研究沟通”的学习办法、而爱好是最好的教师，能吸引幼儿在体悟的过程中主动建构学问体系，所以还引领幼儿采纳了“爱好导学法”，吸引幼儿乐观主动地举

4、行探索学习，让幼儿在学习过程中“全体活动全面活动全程活动主动活动”，提升学习的能力。 活动预备是： 1母鸡家背景图：2母鸡，小母鸡，小公鸡，鸡蛋图片和头饰：3模拟鸡蛋；4录音机，磁带； 挑选以上直观教具是为了激活幼儿想象力，营造安静温馨的氛围，起到以景激情的作用。 三、学习过程 师生的双边活动坚持“以幼儿为主体，老师为主导”的原则，注意幼儿学习学问的“过程化、阅历化及主动性建构”，利用孩子的自主学习、合作学习、探索学习来解决问题。教师做到讲得“少”一点，“引”得巧一点，让孩子学得“精”一点，“活”一点，领会得“深”一点，“透”一点。 按照本课教学目标、及重点难点，设计了以下教学程序： 第一部分

5、、（一）、创设情境，激活爱好：师：（展示母鸡家背景图）有一只母鸡今日特殊兴奋，我们来猜猜为什么，好吗？教师表演歌表演咯咯哒（5分钟左右） 教师的导入是这样设计的：师：（展示母鸡家背景图）有一只母鸡今日特殊兴奋，我们来猜猜为什么，好吗？教师表演歌表演咯咯哒然后举行提问谈话： 1、刚才听着音乐你看到了什么？听到了什么？这里让幼儿充分发挥幼儿的想象力，语言表述力，引起幼儿的爱好。 设计此步骤的依据是： 文学作品与音乐本是一家，利用音乐与故事的有机整合，深深地感染了幼儿，以歌表演中可爱的母鸡形象激活幼儿爱好，引出故事内容.wWW. 其次部分、仿照想象：引发幼儿学学母鸡下蛋的动作，叫声. 设计此步骤的依

6、据是：为后面表演铺垫，母鸡下蛋的动作，叫声使孩子们表演起来更活临活现增强表演的趣味. （三）、听听、说说： 一、观赏故事，记住故事主要情节； 提问“我是母鸡太太，小伴侣喜爱我的故事吗？记得故事里有谁呀？” 二、结合图片，进一步理解故事内容.围绕重点、难点开展活动. 说说母鸡太太怎样爱小鸡，小鸡是怎样爱母鸡太太，重点鼓舞孩子说说应当怎样爱自己的妈妈，鼓舞幼儿为妈妈做一些力所能及的事情. 设计此步骤的目的是： 1、先让幼儿完整听第一次故事，临时不浮现教具以免影响幼儿的注重力. 2、展示教具叙述其次次故事，借据教具协助幼儿 3、在生生、师生间充分的互动中，利用相互沟通和引发性语言的运用，引领幼儿用较

7、清晰的语言表述自己应当怎样爱自己的妈妈，鼓舞幼儿为妈妈做一些力所能及的事情。 各位教师，俗话说：“教无定法，贵在得法。”能使一个语言活动开展的胜利，需要我不断地试试和探究，活动中不当之处，还望各位领导和教师们赋予批判和指正，感谢！ （四）、情感体悟：”母鸡孵蛋”，带孩子一起体悟妈妈爱小鸡，小鸡爱妈妈的情感. 设计此环节的目的是： 1、创设进展语言的环境，让每一个幼儿有充分的表演、叙述的时光和机会，满足幼儿乐于表现的愿望。 3、用表演形式激活幼儿体悟妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的情感。 四、教学特色 1、从情感态度、学问技能、过程办法等多角度体现了纲要的精神。 2、注重将教师的“教”转为孩子的“学”，

8、将培养孩子的能力贯通活动始末。 3、充分通过分组教学和语言环境创设两种形式，最大限度地为每一个幼儿制造理解和表述的时光和机会。 更多幼儿园教案推举 幼儿园小班优秀语言说课稿母鸡太太和两个蛋含反思 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园小班优秀语言说课稿母鸡太太和两个蛋含反思 小班优秀语言说课稿母鸡太太和两个蛋含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿要求能容易地表演故事中的对话语言，在感知和理解故事的过程中,体悟妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的情感，鼓舞幼儿大胆地运用已有生活阅历理解和回答问题，快来看看幼儿园小班优秀语言说课稿母鸡太太和两个蛋含反思教案吧。 一、教材分析： （一）教材的地位和作用: 唤起幼儿

9、对母友爱的情感，使幼儿感触到亲情是多么美妙幼儿园语言教案的内容,是一篇优秀的文学作品,故事中叙述了母鸡太太为了孩子诞生辛劳孵蛋,及小鸡知道妈妈的辛劳在蛋壳议论怎样回报妈妈,唤起幼儿对母友爱的情感，使幼儿感触到亲情是多么美妙这个故事，语言精练柔美，抓住妈妈爱孩子,孩子爱妈妈这一关在键点，按照纲要精神和孩子已有些能力实际、学问水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。 （二）活动目标 1、情感目标：在感知和理解故事的过程中,体悟妈妈爱孩子,孩子爱妈妈的情感 2、能力目标：要求幼儿能容易地表演故事中的对话语言. 3、学问目标：鼓舞幼儿大胆地运用已有生活阅历理解和回答问题. （三）活动重点、

10、难点 俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点确实定十分重要。因为小班孩子以详细形象思维能力为主，故事教学的特点所以我把引领幼儿用较清晰的语言表述自己应当怎样爱自己的妈妈,鼓舞幼儿为妈妈做一些力所能及的事情作为本课的重点。因为小班孩子以详细形象思维能力为主，所以我确定本课的难点是：要求幼儿能容易地学习故事中小母鸡和小公鸡的对话语言. 二、教法和学法： （一）教法 为了有效地把握重点、突破难点，我采纳的是一种视听讲做结合的办法. “教学有法，但无定法，贵在得法”。所谓“视听讲做结合的办法”,“视”就是引领幼儿去看、去观看课件中的内容；“听”就是聆听老师的语言引发、引领、示意和示范；“讲”就是幼儿

11、的讲，满足幼儿想说的愿望:”做”就是让 幼儿表演故事中母鸡和小鸡们的语言,满足幼儿乐于表现的愿望。这个办法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中乐观的学习状态当中。 （二）学法 主要采纳了“研究沟通法”、“爱好导学法”、“综合活动法”等“语言是在运用的过程中进展起来的。”所以幼儿语言的进展在于使每一个孩子都有“说”的机会，所以引领幼儿采纳了“研究沟通”的学习办法、而爱好是最好的教师，能吸引幼儿在体悟的过程中主动建构学问体系，所以还引领幼儿采纳了“爱好导学法”，吸引幼儿乐观主动地举行探索学习，让幼儿在学习过程中“全体活动全面活动全程活动主动活动”，提升学习的能力。 活动预备是： 1母鸡家背景图

12、:2母鸡,小母鸡,小公鸡,鸡蛋图片和头饰:3模拟鸡蛋;4录音机,磁带; 挑选以上直观教具是为了激活幼儿想象力，营造安静温馨的氛围，起到以景激情的作用。 三、学习过程 师生的双边活动坚持“以幼儿为主体，老师为主导”的原则，注意幼儿学习学问的“过程化、阅历化及主动性建构”，利用孩子的自主学习、合作学习、探索学习来解决问题。教师做到讲得“少”一点，“引”得巧一点，让孩子学得“精”一点，“活”一点，领会得“深”一点，“透”一点。 按照本课教学目标、及重点难点，设计了以下教学程序： 第一部分、（一）、创设情境,激活爱好：师：（展示母鸡家背景图）有一只母鸡今日特殊兴奋,我们来猜猜为什么,好吗?教师表演歌表

13、演（5分钟左右） 教师的导入是这样设计的：师：（展示母鸡家背景图）有一只母鸡今日特殊兴奋,我们来猜猜为什么,好吗?教师表演歌表演然后举行提问谈话： 刚才听着音乐你看到了什么？听到了什么？这里让幼儿充分发挥幼儿的想象力，语言表述力，引起幼儿的爱好。 设计此步骤的依据是： 文学作品与音乐本是一家，利用音乐与故事的有机整合，深深地感染了幼儿，以歌表演中可爱的母鸡形象激活幼儿爱好,引出故事内容. 其次部分、仿照想象:引发幼儿学学母鸡下蛋的动作,叫声. 设计此步骤的依据是：为后面表演铺垫,母鸡下蛋的动作,叫声使孩子们表演起来更活临活现增强表演的趣味. （三）、听听、说说: 一、观赏故事，记住故事主要情节

14、； 提问“我是母鸡太太，小伴侣喜爱我的故事吗？记得故事里有谁呀？” 二、结合图片，进一步理解故事内容.围绕重点、难点开展活动. 说说母鸡太太怎样爱小鸡,小鸡是怎样爱母鸡太太,重点鼓舞孩子说说应当怎样爱自己的妈妈,鼓舞幼儿为妈妈做一些力所能及的事情. 设计此步骤的目的是： 1、先让幼儿完整听第一次故事,临时不浮现教具以免影响幼儿的注重力. 2、展示教具叙述其次次故事,借据教具协助幼儿。 3、在生生、师生间充分的互动中，利用相互沟通和引发性语言的运用，引领幼儿用较清晰的语言表述自己应当怎样爱自己的妈妈,鼓舞幼儿为妈妈做一些力所能及的事情。 各位教师，俗话说：“教无定法，贵在得法。”能使一个语言活动

15、开展的胜利，需要我不断地试试和探究，活动中不当之处，还望各位领导和教师们赋予批判和指正，感谢！ （四）、情感体悟:”母鸡孵蛋”,带孩子一起体悟妈妈爱小鸡,小鸡爱妈妈的情感. 设计此环节的目的是： 1、创设进展语言的环境，让每一个幼儿有充分的表演、叙述的时光和机会,满足幼儿乐于表现的愿望。 2、用表演形式激活幼儿体悟妈妈爱孩子,孩子爱妈妈的情感。 四、教学特色 1、从情感态度、学问技能、过程办法等多角度体现了纲要的精神。 2、注重将教师的“教”转为孩子的“学”，将培养孩子的能力贯通活动始末。 3、充分通过分组教学和语言环境创设两种形式，最大限度地为每一个幼儿制造理解和表述的时光和机会。 教学反思

16、： 教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。 小班语言教案:两个黄鹂鸣翠柳 收拾了关于幼儿小班语言教案两个黄鹂鸣翠柳，希翼对幼儿学习有所协助，仅供参考。 活动目标 1、理解古诗含义，仔细观看并用语言表达。 2、能有感情地背诵古诗，感触古诗的韵律美和意境美。 3、进展幼儿的观看力、想象力和语言表述能力。 活动预备：投影仪、幼儿用书第2册、挂图四幅、有关录音带、课件。 活动过程 一、老师展示挂图，用漂亮的画面来激活幼儿的学习爱好： 师：“画面上有什么？它们分离在什么地方？”（逐幅画展示，请幼儿试着

17、叙述上面有什么。也可打乱挨次请幼儿理解后排序。） 老师在幼儿充分叙述的基础上加以小节并引出古诗，引领幼儿理解古诗内容及含义。 （1）“请幼儿想一想这幅画画的是哪首古诗，请会的幼儿朗诵一下” （2）与幼儿一起分析诗的结构：“这首诗共有几句，每一句有几个字” （3）引领幼儿理解古诗第一句“两个黄鹂鸣翠柳”提问“这句诗主要是描写的是什么？”“鸣翠柳”是什么意思？ 小结：柳树上长出了翠绿的新叶，两个黄鹂在枝头快乐的歌唱。 （4）用同样方式让幼儿自由叙述其他三幅图，老师小结引出古诗中的句子，并对较难理解的字举行解释。 二、放录音完整观赏、朗读古诗绝句，充分感触诗的韵律美和和意境美。 三、老师通过课件容易

18、介绍诗人杜甫和写这首诗的背景，激活幼儿创编诗的欲望。 这首诗是唐朝诗人杜甫写的，他看到我们祖国的山山水水，情绪十分感动，出于对祖国的热爱，写下了这首古诗。以后小伴侣和爸爸妈妈到外面旅游时，看到我们祖国的美妙山河，也可以试着编首诗。只要不断努力，等你们长大了，大概出名的诗人就会在你们中间浮现。 四、指导幼儿阅读幼儿用书，朗诵古诗，表现出诗人的欢快情绪！ 帮母鸡找蛋活动目标：1、体悟撕纸活动的乐趣。 2、初步试试沿记号举行撕纸活动。 活动预备：1、教具：“母ji下蛋”课件一份，大的草地ji窝图一张，大的ji蛋操作图2张。 2、ji蛋操作纸若干、草地ji窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。 活动过程：一

19、、以课件引起幼儿的爱好 师：（母ji叫）听，谁来了？ （一母ji出来）猜猜这只母ji到草地上来干什么？ 看看它在干什么？（一母ji下蛋，蛋都跑到草地上）。 师：母ji生了无数蛋宝宝，可是蛋宝宝太淘气了，看，都跑出ji窝了？ji妈妈找不到宝宝很焦急，我们一起帮它把蛋宝宝找回ji窝好吗？ 二、示范撕蛋、贴蛋 1、第一次示范 师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，渐渐地撕，小手渐渐地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应当把它送回哪里？（ji窝） 师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回ji窝。 2、其次次示范 师：啊，我又找到一个蛋宝宝

20、，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，渐渐地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。 师：把蛋宝宝送回ji窝。（示贴在ji窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的） （示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。 师：应当贴在ji窝里。（示正确的方位） 3、师：还有无数蛋宝宝没有回家，ji妈妈很焦急，我们小伴侣一起帮它找到蛋宝宝，送回ji窝好吗？ 三、幼儿创作，老师指导 1、引领幼儿沿着圆点举行撕纸。 2、提示幼儿注重卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。 四、观赏，评价 1、师：你喜爱哪幅图上的蛋宝宝？为什么？ 2、师介绍一幅撕的光洁，构图到位的画。大班音乐优秀教案两

21、个好伴侣 现在向您介绍幼儿园教案大班音乐优秀教案两个好伴侣 大班音乐优秀教案两个好伴侣适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习按我们一起XXXX|X-|节奏型创编歌词，试试用绘画及口头表达的形式创编部分歌词，并大胆演唱，喜爱创编歌曲两个好伴侣活动，体悟共享伙伴间的友谊，快来看看幼儿园大班音乐优秀两个好伴侣教案吧。 活动目标： 1、试试用绘画及口头表达的形式创编部分歌词，并大胆演唱。 2、学习按我们一起XXXX|X-|节奏型创编歌词。 3、喜爱创编歌曲两个好伴侣活动，体悟共享伙伴间的友谊。 4、激活了幼儿的奇怪心和探索欲望。 5、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。 活动预备： 1、幼儿认识两只蝴蝶旋律，故事绘画图片四幅； 2、若干呼啦圈（做乌龟的乌龟壳）；勾线笔、画纸人手一份。 活动过程： 一、以音乐嬉戏两只乌龟导入活动，引出主题。 1、我们一起来玩两只