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文档简介

1、Word - 4 -小班语言说课稿：橡皮膏朋朋 一、设计意图： 小班的幼儿，他们的年龄小，四肢运动不协调，在活动中常会摔交，因此，教会他们一些最基本的自我爱护方法是特别必要的。小班的幼儿的自我爱护意识薄弱，有些阅历是零星的。因此，我设计了橡皮膏朋朋这一集体活动内容，试图通过活动让幼儿的阅历得以整合。这是一个老教材，之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近，通过活动让幼儿零星的阅历得到整合。 二、说目标： 结合大纲，教学内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目标有两个： 1.看懂图意，情愿把自己的想法告知大家； 2.了解一些自我爱护的方法，知道运动时要留意爱护

2、好自己。 三、说方法： 为了充分利用幼儿的有意留意，达到教学目标，在教学中贯彻了直观性、进展性、嬉戏性及巩固性原则。同时运用了谈话法、发觉法、观看法等教学方法。幼儿通过找一找、想一想、说一说等方式，参加活动，使每个幼儿都能得到进展。 四、说过程： 整个活动分为四个环节，1.情景导入2.理解故事3.看图争论4.活动延长 第一个环节，情景导入，引起幼儿对活动的爱好 故事的主角玩具熊朋朋的消失引起了孩子们对活动的爱好，以朋朋身上的橡皮膏导入主题。 其次个环节，边看幻灯边理解故事内容 由于小班 幼儿的年龄小，他们对事物的感受力量多以直观感受为主，因此我改编了故事橡皮膏朋朋，并制作成幻灯，让幼儿在观看幻

3、灯的过程中获得直观的感知。朋朋怎么啦？你怎么知道的啊？从哪里看出来的啊？等等，通过启发性的问题，引导幼儿认真观看图片，发觉图片中的细小变化，从而培育了幼儿的观看力量。小班的幼儿在生活中积累了一些自我爱护的方法，但这些阅历是零星的，通过故事情节的推动，结合自己的生活阅历，使他们阅历得到提升和整合。 第三个环节，看图叙述，巩固阅历 通过一组照片，捕获孩子们在嬉戏中的危急动作，在谈话谈论中巩固自我爱护的正确方法。 第四个环节，活动的延长 小班的幼儿是以直觉感知为主的，因此最终一个环节支配了和朋朋一起玩，让孩子们在玩中巩固所学。 名称：橡皮膏朋朋（小班语言） 目标： 1.看懂图意，情愿把自己的想法告知

4、大家； 2.了解一些自我爱护的方法，知道运动时要留意爱护好自己。 预备： 小熊一只，橡皮膏，故事课件一套。 流程： 情景导入理解故事看图争论活动延长 过程： 一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好 今日我们班来了个新伴侣，是谁呀？ 我们和朋朋打打招呼（朋朋你好！） 朋朋怎么了？身上怎么会有那么多的橡皮膏的？ 我们来看看究竟发生了什么事情。 二、理解故事，知道故事的主要内容 边看幻灯边理解 1.朋朋兴奋地往翻斗乐跑去，发生了什么事啊？走路应当怎么走啊？告知朋朋！ 2.攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架应当怎么玩？谁情愿告知它？ 3.朋朋怎么会把屁股摔疼的？玩滑滑梯应当怎么样？朋朋摔疼了，怎么办呢？ 三、看照片争论，了解活动中的一些自我爱护方法 这里应当怎么玩？哥哥应当怎么玩的呢

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