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文档简介

1、角的初步熟悉导学案涌泉完小 雷玲【学习目标】1、我能熟悉角，二、我明白角有一个极点，两条边。3、我会用尺画角。【学习重点】 熟悉并会画角，明白角的各部份名称。【学习难点】 能正确地画角。【学习进程】一、情景引入，揭题展标同窗们好，咱们先来做一个猜图形游戏，看看那个可能是什么图形？（师出示图形）（预设：生：圆形、半圆。学生猜后，掏出那个圆形）教师在出示另一个图形露出一个角猜想。图形有一个角。师：原先同窗们师依照图形上的角来猜的。二、学案引导 自主学习一、出示 38 页的主题图师：这位新朋友他最害羞老是喜爱躲起来。请同窗们找一找哪里有角此刻在小组内把你看到的角说给他人听，看哪个小组找到的角最多。（

2、小组活动：找角）师：哪个组的同窗想先把你们组找到的角指给大伙儿看？2、咱们生活中许多物品都有角，你还能举出那些例子？3、出示教材 39 例 1，师：老师也找了几个，咱们一路来看一看，角在哪里？描一描。师：上面的图形都是角。请小组讨论角由哪几部份组成。3、自己画出一个角。师：适才咱们熟悉了新朋友角，你能把它画在纸上吗？自己先试一试。师：谁情愿到黑板上来画一个？（请几个同窗板演）教师归纳画角的方式：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。师：大伙儿会画角了吗？（板书：我会用尺画角）老师送你们一首童谣帮你记住“角”吧！小小角，真简单，一个极点两条边。画角时，要牢记，先画极点再画边。三、整合提高 达标检测2、数出下面的图形中各有几个角五、课

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