荷叶母亲教案_第1页
荷叶母亲教案_第2页
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文档简介

1、一、正确、流畅、有情感地朗诵课文。二、多种方式体味本文朴实、清丽的语言，学习诗歌托物抒情的写法。二、进程与方式体验人世真情，受到美的熏陶，在生活中学会感恩。体味诗歌思想情感，体味本文朴实、清丽的语言。教师制作多媒体课件，学生预习，扫除字词障碍。一、导读，走近冰心（课前课件播放阎维文歌曲母亲）导语：母爱是文学作品永恒的主题，七年级名著导读推荐的冰心诗集繁星春水中许多作品都表现了对“母爱”的歌颂。今天，咱们将一路走进她的荷叶 母亲，感受母爱的伟大。（板书课题作者，介绍作者）3、学生听范读，注意语速、节拍、情感的转变。划出文中集中感受到母爱的句子，说说它流露出作者如何的情感？（课件播放录音荷叶 母亲

2、）明确：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？对母亲感激、赞美之情。一、文章要紧写“雨中三次看到红莲”,红莲的形态如何转变的呢?那时的环境是如何的？作者的心境又是如何？（小组合作探讨）二、为引发作者情感波澜的画面起个名字，说说作者由此想到了什么？发出了如何的感慨？学生细读课文，讨论交流，小组代表发言，并以表格形式呈现。一、环境描写 繁杂的雨声浓阴的天 雷声作了雨愈下愈大 雨势并不减退作者心情 烦闷不适意 徘徊不宁的心绪散尽了二、第二、三次看到的雨打红莲、荷叶护莲 的受了感动”。一、“母亲啊，你是荫蔽”，如何明白得“心中的雨点”？这一句在文中的作用是什么？（象征着人一辈子路上的风雨、坎坷、磨难。点明主旨、深化中心。）二、文章如何表现“母爱”这一主题？结合课文的题目荷叶母亲谈谈你的观点。（以荷叶喻母亲，以红莲喻自己，借物抒情）大自然中的荷叶在风雨中呵护红莲的情形感动了咱们，生活中的母亲又何尝不是如此，能享受妙笔，以一颗感恩之心，仿照下列句子来找寻你身旁的母爱：母爱是早晨厨房忙碌的身影。母爱是出门一句关爱的嘱咐。同窗们，母爱是一个永恒的话题，相信在咱们的生命中总有一张为咱们遮风挡雨的荷叶，让咱露

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