小学四年级上数学期中考试试卷质量分析

1、第 第 页小学四年级上数学期中考试试卷质量分析 学校四班级上册数学期中考试试卷质量分析 依据中心学校教务处的安排，由我和全体在座的老师利用集体备课活动的时间来共同完成学年第一学期四班级数学期中质量检测的分析。在11月11日，我镇进行了全镇二、四、六班级的统测。四班级应考402人，实考401人何家学校一位同学因病缺考。下面我从试卷的命题特点、全镇的四率状况、全镇失分状况统计、部分题目失分较多的缘由分析及对策四个方面进行简约的分析。一、试卷的命题特点总体而言：这张试卷的特点是难易适中、放眼生活、激活阅历、以人为本。1重视数学知识的理解过程。不局限于知识的记忆，着重在实际中的表达。2着重数学知识的有

2、用性和生活化3变“标准件”为“选择处理信息”。比如说一些多余条件选择做，表达了知识、技能、创新的综合训练。4尝试将由知识、智力本位向以人为本的教育理念转变，努力表达着数学性和人文性的融合，表达数学课程功能的真义和本义。二、全镇的四率状况1平均分。全镇的平均分是79.42分，与之比较相对较高的是中心校四(1)80.26、中心校四(2)80.86、中心校四(3)79.82、中心校四(4)80.52和固城学校四(1)、80.08、固城学校四(3)82.08。相对略低的是何家学校四班级79.22、路西学校79.22、固城学校四(2)76.78、殷家岗学校四班级74.15。全镇最高分与最低分的差距是7.

3、93分，应当说十个班之间的差距不是很大。2优秀率优秀：80分以上全镇的优秀率是63.59%，在镇平均以上的班级有4个。分别是中心校四173.80%、中心校四465.90%、何小四班级68.18%、固小四364.58%。其它班级的优秀率在镇平均以下。最高优秀率与最低优秀率相差19.26%。应当说差距较大。依据我镇目前的考核方法，优秀率考核分为5分。3及格率60分以上全镇的及格率是90.52%，在镇平均以上的班级有7个。分别是固小四395.83%、中心校四293.02%、中心校四191.48%、固小四191.67%、中心校四391.84%、何小四班级95.45%、路西四班级90.9%；其它班级在镇

4、平均以下。最高及格率与最低及格率之间相差14.58%，差距较大。及格率的高低在肯定程度上反映了两个方面的状况：A生源的质量状况，B老师的补差工作的开展及补差质量的高低。依据我镇目前的考核方法，及格率考核分为10分。4低分率40分以下全镇的低分同学共15人，低分率3.74%。10个班级中有9个班级涌现了低分同学，只有中心校四3班没有涌现低分同学。依据我镇目前的考核方法，低分率考核分为5分。诚然，低分同学的涌现是谁也不情愿看到，但又非常无奈的事。家家都有本难念的经。涌现了低分班级的数学老师，我们也不能怨天尤人，更不能弃之不顾。由于这不仅于事无补，还是对同学、对家长、对自己以及对以后的任课老师极大的

5、不负责任。我们只能在以后的教学中加强后进生辅导的力度。同时也建议：辅导的内容不要仅停留在知识的层面上，还应渗透许多非智力因素的辅导教育上。比如说：仔细书写、仔细答题的习惯培育上，学习立场的转变上，为人的价值观的调控上等。汇总统计：依据我镇目前的考核方法，考核分共为30分。四、各部分题目失分较多的缘由分析及对策一、选择部分失分状况。选择部分的全镇失分率是19.77%，相对较好的班级有中心校1班、4班及固小1班。班级抽样试卷分析中发觉，失分主要集中在第2题人均失分1.06、第4题人均失分0.816、第5题人均失分0.898。涌现严峻失分的缘由其实很简约。这三个选择题，其实在平常的教学中都做过类似的

6、训练。但试卷中命题时略有改动，同学举一反三的技能较差，所以错误率较高；同时，平常训练的强度和深度都还很不够，“双基”训练还不够扎实。二、填空部分失分状况。这一部分的全镇失分率是22.73%，除中心校四3班失分率34.80%较高外，其他班级的失分都较均衡。抽样的班级中失分主要集中在：第3题人均失分0.776、第6题人均失分0.939、第8题人均失分1.878、第10题人均失分1.51。同学最主要的失分集中在“比多、比少”的训练中。这部分内容是第一学段的内容。但同学停留在“多减削加”的错误定势思维上，失分相当严峻。在后半学期的教学中要对这部分内容加强训练，订正错误思维定势。第8题的失分很大程度上是

7、由于试卷中的图形画的不是很标准，很多同学用量角器量角的方法来确定有几个锐角、几个钝角、几个直角。由于其中有一个直角约88度，同学数角时就确定为锐角了，以致后面连锁反应，失分严峻。三、计算部分失分状况。计算部分的全镇失分率为12.47%，应当说这一失分率不高。但很大一部分缘由是计算的难度较低。相对较好的班级有中心校四1、四3、何小四班级。在抽样的班级中，口算部分共失分26分人均失分0.531；列竖式计算共失分23分人均失分0.469；脱式计算共失分48分人均失分0.98。虽然我们的计算部分失分率并不高，但通过数据不难发觉，同学在计算的过程中表现并不令人满足。连口算部分的人均失分都有0.531分，

8、由此可见平常的教学中对计算的训练仍需加强。尤其是在教学中着重培育同学细心解题、仔细检查的习惯。四、做一做部分失分状况。这一部分全镇失分率为21.85%，相对较好的班级有中心校四1、四3、何家四班级。抽样班级中量角部分共失50分，人均失分1.02分；主要失分缘由是误差较大，没有涌现内、外圈刻度看错的状况。画角部分共失15分，人均失分0.306分；同学画角的方法掌控较好，但画角时不够仔细，画出的角不是很标准。画垂线与平行线部分共失62分，人均失分1.265分；同学对图的理解不够，部分操作不符合题意，绝大部分同学失分是由于作图不够标准。从中可以看出同学在作图时并没有严格根据平常教学的“直尺三角尺”的

9、方法作图，而是用尺径直画一条线段。学而不用，是该部分教学最头痛的地方。五、解决问题部分失分状况。这一部分全镇失分率为24.29%，相对较好的班级有固小四3、何家学校四班级。除殷小四班级37.18%较高以外，其他班级状况较均衡。抽样班级中第1题共失分49分，人均失分1分；第2题共失98分，人均失分2分；第3题共失60分，人均失分1.224分；第4题共失31分，人均失分0.633分。这一部分失分较高主要有以下几个缘由：1.题目中的图示不清晰，同学对有些已知条件区分不清。2.同学对比多、比少类题目第2题混淆不清。3.考试内容与平常教学实际内容相去甚远。需要我们在以后的教学中加强训练的强度和深度，补充训练的广度。总体而言，在这次统测中我们四班级的数学还是取得了很不错的成果的。我们的优点也很明显，在计算部分的失分很少。但也暴露也了一些不足的地方，就这些问题我已经向各位老师作了汇报，我们应正确对待。当然，我所说的看法也仅供参加。人无完人，教学工作又何尝不是呢？存在不足是必定的