优质课评比方案

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业威宁县小海二中理综教研组，举行新课程改革实验校优质课评比大练兵活动的评比方案 为了全面推进我校新课改实验工作，有力提高素质教育教学质量，经研究，决定于2013年10月下旬，举行新课改实验校优质课评比新教材大练兵活动。此次活动为了提高教师课堂教学的实效性，交流教学经验，尝试“少教多学、导学案、多媒体”教学相结合的应用与推广。理综教研组争取向“实验型教师”、“导学案的运用”发展、从学生自主学习、合作探究出发、从素质教育教学质量提高出发，提升教师素质、更新教育理念、优化教学方

2、法、深化集体备课、加强导学案设计、夯实小组建设、强化主体学习、打造“激情燃烧”的优质课堂。将于2013年10月14日18日举行全校理化生优质课评比,现将相关事宜安排如下: 一、成立小海二中理、化、生新课程改革实验校优质课评比领导小组 。督导：程宗良、陶泽军、李文奎二、评比科目：物理、化学、生物三、评委：物理科评委：冷培云、袁家美、张 生生物科评委：贾 梅、袁家美、冷培云化学科评委：赵英聪、秦邦贵、张 生 四、影视资料：肖宏权五、评比办法：坚决执行：（一）威宁县新课改优质课堂教学“六到位、六有效”。1.教师务必做到“六到位”：组织到位，知识到位，教法到位，点拨到位，精讲到位，效果到位。 2.学生

3、务必做到“六有效”：有效思考，有效合作，有效提问，有效回答，有效探究，有效讲课。（二）威宁县新课改优质课堂教学“五要讲、五不讲”。1.教师务必做到“五要讲”： 课题重难点要讲；有效启发学生思考的要讲；学生归纳不全面的要讲；学生挖掘不到位的要讲；学生学不会的要讲”。2.教师务必做到“五不讲”： 学生自己已经会的不讲；学生自己能学会的不讲；讲了学生也学不会的不讲；有学生走神的时候不讲；无实际意义的不讲。（三）威宁县新课改优质课堂教学“十个一票否定”。授课教师在课堂上出现下列情形之一者，一票否定。不讲普通话者，教材不熟练者，导学案未经备课组会议研定者，讲课时间过半者，出现知识性错误者，学生未进入角色

4、参与者，班上纪律混乱者，课堂出现冷场者，弄虚作假者，教学效果平庸者。各科课题：物理：九年级电流的测量、八年级温度化学：原子结构生物：八年级鸟、七年级生态系统上课教师：物理（赵英聪、郭丽、邓光贤、杜英良、秦邦贵、周应福、施勋、陶泽海、张清正、卯威）化学：冷培云、贾梅、赵庆华、袁家美、祖艳生物：张生、付江红、宴中山小海二中20122013学年度第二学期理化生优质课评分标准授课教师： 年级： 科目： 时间： 星期： 第 节项目评课标准分值得分教学目标明确、恰当、具体。（3分）符合教材和学生实际，面向全体学生，学生是学习的主人。（4分）符合新课标下“三维目标”要求（1分）“ 运用导学案、少教多学”进行

5、教学（7分）15分教学内容内容安排恰当，教材把握准确、挖掘适当。（5分）重难点突出，深度广度适宜，注意知识的拓展。（5分）体现整体性、科学性、思想性，联系学生实际。注意能力培养。（5分）15分教学过程1、教学设计体现“三维目标”。（2分）2、课堂结构合理，教学环节过渡自然，课堂节奏和谐，教学过程目标明确、任务具体、层次清楚。（4分）3、组织有效的自主学习、分组合作探究，因材、因人施教，因势利导，调控及时，充分发挥“少教多学”的作用。（6分）4、教法科学、合理、灵活、新颖，学生主体作用得到充分发挥。（5分）5、问题与活动的设计具有针对性和启发性，注意学习方法、思维能力和创新意识的培养。（4分）6

6、、课堂作业设计适量、体现学生互评、教师点评。（4分）25分教师素能教学理念新，处理事情机动灵活，课堂调控能力强。（2分）语言简练、清晰、富有激情和活力，普通话准确，流利。（2分）板书设计新颖、布局合理、书写规范、体现知识框架。（2分）教太自然大方、热情庄重、富有感召力和亲和力。（4分）正确使用教具，熟练运用现代化教学手段。（4分）渗透学科法制教育。（2分）16分教学效果学习环境民主、平等、和谐，学生参与广泛，能分组讨论，课堂气氛活跃，课堂真正成为师生互动、共同成长、少教多学的平台。（6分）“三维目标”达成高度，学生对知识掌握快、准、活，宗合能力得到明显提升。（5分）10分教案或教学设计教学目标明确具体，内容合适，符合课程要求和学生实际。（2分）2分课堂实践精心组织教学环节，课堂结构严谨，教学方法得当，教学过程流畅自然（2分）充分发挥教师的组织、引导、启发等作用，善于创设情境，激发兴趣，启发思维，师生交流自然，学习气氛民主、和谐。（2分）合理运用多媒体教学资源，充分发挥网络媒体的作用。（2分）师生“双主”地位明显，