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文档简介

1、大班美术活动有趣的面具教案反思大班美术活动好玩的面具教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，明白表情的含义，尝试表现滑稽的表情，有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并赏识自己活动的表现，合适幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看好玩的面具教案吧。活动目标：1、明白表情的含义，尝试表现滑稽的表情。2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并赏识自己活动的表现。3、发挥幼儿的想象力与制造力。4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。5、培育幼儿的赏识力量。活动准备：幼儿操作材料谁的面具最好玩人手一份。活动过程：1、介绍操作材料及活动规章。（1）出示面具，引起幼儿

2、爱好。老师：今日老师带来了两个新好友，你们想不想看看他们是谁啊？你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、好玩等词。那你们想不想和滑稽的面具娃娃做好友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？（2）出示面具配件。老师：老师这里有许多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？（3）逐一出示各种配件，与幼儿商量各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。（4）转变配件。让幼儿体验只要转变一种配件就可以变换出不同的表情。（5）请个别幼儿表演面具上的表情。你们觉得这几个面具娃娃好玩吗？那谁能把这个好玩的表情表演出来？2、幼儿拼摆各种面具。（1）请幼儿自己操作。（2）老师激励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可恰当提供面具范例让他们模拟拼摆。（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请伙伴赏识自己摆出的滑稽人。3、集体展现面具。请幼儿展现自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模拟他的表情。活动反思：教学思想观念新教学模式的转变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域相互浸透，各科教学相互融合的课程模式，在活动中浸透了语言、科学

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