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1、人教部编版一年级数学下册同步测试-找规律(含答案分析).doc人教部编版一年级数学下册同步测试-找规律(含答案分析).doc人教部编版一年级数学下册同步测试-找规律(含答案分析).doc精选资料找规律同步试题一、填空1察看目的:直观图形的变化规律。答案:分析:找出循环组就能发现规律。2察看目的:联合直观图形的变化规律来发现数字的变化规律。答案:4,2,4。分析:这是一组重复出现的规律,比较简单。3察看目的:联合直观图形的变化规律来发现数字的变化规律,这里表现的是递加的规律。答案:分析:经过察看图形的变化规律结共计算得出图形与数字之间的变化规律。4先找规律,再填数。1、3、5、7、()、();2
2、5、20、15、10、()、();精选资料1、2、4、7、()、16、22、()、(1、2、3、5、8、()、21、34、()。);察看目的:经过察看、计算,发现数字之间的规律,并学会考证答案的正确性。答案:9,11;5,0;11,29,37;13,55。分析:要发现数字的摆列规律,需要察看所给的数,运用数的次序和加、减法有关知识,找出数与数之间的摆列规律。5找规律,填空。察看目的:发现规律并综合运用规律的能力。答案:,26。分析:认真分析数据之间的关系,从多角度思虑找寻规律。二、选择11、1、2、3、5、8、13、(A21B15)、34。前面(C24)里应当填什么?320,20,1,18,1
3、8,2,16,16,3,14接下来的两个数是()。A12,4B14,4C16,4D12,645,8,11,14中相邻的两个数都相差是()。A3B5C4D25下边规律与其余组不一样样的是()。5,10,15,20B10,15,20,25C45,40,35,30D10,12,14,16察看目的:多方面数列规律变式坚固练习,开辟学生思想。答案:1A;2A;3B;4A;5D精选资料分析:规律的表达方式多种多样,我们要擅长找到背后藏着的“不变”。三、解决问题1把小猴子跳到过的地方标出来。察看目的:联合数轴,直观体验摆列规律。答案:分析:看清题目要求,借助数轴依据规律,正确接着画出小猴子跳过的地方。2涂出有规律的颜色。察看目的:经过不一样样表现形式坚固规律,促使学生创办能力的培育。答案:答案不独一。分析:只需能表现出三组重复出现的规律即可,涂法多样,应赏赐必然。3猜一猜。精选资料察看目的:数列规律摆列的变式练习,需要整体察看、思虑并考证,坚固利用规律解决实诘问题的策略。答案:三颗白珠子,四颗白珠子。分析:左侧题目相对简单,从左至右,黑珠子不变,白珠子递加一个;右侧题目相对复杂一点,从左至右,黑珠子递减一个,白珠子递减两个。内容总结(1)精选资料找规律同步试题一、填空1察看目的:直观图形的变化规律(2)精选资料找规律同步试题一、填空1察看目的:直观图形的变化规律(3)答案:分
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