大班综合活动制作月饼说课稿教案反思

1、大班综合活动制作月饼说课稿教案反思这是大班综合活动制作月饼说课稿教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。各位评委老师早上好，今日我说课的内容是大班综合活动制作月饼。一、说教材纲要中明确指出：既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野3、爷爷为我打月饼歌曲磁带、中秋节录像、制作月饼的录像带。五、说教法新纲要指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。活动中，老师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研讨的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，本次活动采纳的教法有：1、操作法：它是幼儿建构活动的根本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，

2、在与材料的互相作用过程中进行探究学习。本次活动布置了两次操作活动。第一次是引起爱好后操作，主要是将面揉好，用手团、压，然后选择一种馅泥，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧，训练团、压、捏的技能。第二次是将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来，训练刻、印的技能。2、演示法：我通过讲解谈话，把实物或教具展现给孩子看，让他们有直接的感受。本次活动中的演示法是通过观看制作月饼的录像带，让幼儿对月饼的制作有了全新的熟悉，在这一过程中，适时地运用现代教学手段引起幼儿学习的爱好，并感受生活和艺术中的美。3、情境教学法：在整个活动过程中，幼儿间相互帮忙，老师对幼儿的赏识鼓励，使幼儿对此活动有了健康和谐的理解

3、和体验。活动中的月饼展览会让幼儿在赏识自己作品的同时体验胜利的喜悦。4、互动法：让每个人都互动起来，有师幼互动、幼儿之间的互动、幼儿与材料的互动，培育幼儿合作学习的意识和力量。六、说学法幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动主动的参与探究活动，选择方法是很重要的。依据教材内容和幼儿年龄特点，我在学法指导时紧紧围绕活动目标，制造适合的条件让幼儿在认知力量、动手力量上得到了提高。主要运用方法有：1、观看法：通过对月饼实物及制作月饼录像带的观看，提高了幼儿对事物的分析力量、想象思维的进展。2、操作法：让幼儿亲自参与到制作月饼的过程中，通过制作不同造型的月饼，锤炼幼儿手部动作的敏捷性，进展幼儿的想象力和制造

4、力。3、游戏法：大班幼儿处于游戏的顶峰时期，好动是他们这一年龄段的突出特点。因此，在制作活动中我设计了面团变变变魔箱按一按等游戏，让枯燥的制作过程变得趣味无穷。4、小搭配作法：在活动过程中，让每个幼儿都发挥其独特的才华，激励他们相互帮忙、相互启迪、相互促进，发挥其群体力量，增加他们的交往力量，到达共同提高，使幼儿在表现、沟通中共享探究的过程和结果。七、说活动过程（一）课件赏识，激发爱好爱好是一切活动的动力。活动开头时，播放中秋节录像带，让幼儿通过观看喧闹的中秋节进一步了解中秋节，并让幼儿说一说中秋节都做些什么，从而引出活动主题-月饼。（二）观看、商量首先出示让幼儿观看商量月饼的特征及品尝月饼，

5、然后示范月饼的制作方法，然后通过制作月饼来吸引他们，让每个幼儿都能运用各种感官、多种方式去探究，充足调动起幼儿对动手操作制作月饼的爱好。（三）共同探究，按时评价启发幼儿通过观看，说一说自己的想法，幼儿之间进行商量，议一议月饼的制作方法，初步尝试月饼的制作方法，在制作过程中，幼儿通过游戏活动面团变变变在教室的引导下幼儿运用团、压、捏的技能制作出月饼，在通过游戏魔箱按一按训练刻、印的技能，在反复尝试中主动思索、自我修正，制作出各种不同外形、不同花纹的月饼。（四）制作完成后，采纳小组形式开展了幼儿自评、互评活动。首先是幼儿展现并评价自己的作品，说出自己制作月饼的意图及方法，然后让其他幼儿参与到评价中，找出其作品的长处、缺点，老师同时赐予随机评价。此环节较好地完成了对幼儿情感、语言力量、动作等方面的随机评价和阶