小学一年级下册数学期末复习计划

1、第 第 页小学一年级下册数学期末复习计划学校一班级下册数学期末复习计划复习目标1、引导同学主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助同学树立数学学习信心，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。5、培育同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。6、使同学初步形成良好的应试心态，明确复习比考试更重要。复习内容及知识点生活中的数、观测与测量、加减法一、有趣的

2、图形、加减法二、购物、加减法三、统计等内容。一、数与代数关于数的认识部分：能数、认、读、写、摆画100以内的数；明确数的组成、数位、位数与数的位置值；会用符号比较数与得数的大小；能按规律数数、填数；能用多一些少一些差不多表达或选择数的大小关系。关于减法计算：能在实际情景中，了解数学信息文字、情景、表格等，提出问题一共、剩余、多几、多几的数、差几等，列出加减法算式；知道加、减法算式各部分名称；能正确进行口算、笔算进位、退位以及三个数的加减；能对计算结果进行大致的估量或选择；能通过数学思索径直比较得数的大小即不计算比较得数的大小。关于购物：知道并能正确辨别各种面值的人民币，了解大致的价值；明确元、

3、角、分之间的关系，会比较不同面值或组合面值的大小；会清点和兑换人民币；能在购物情景中，正确估量并计算购买13件物品的总价和找补建议家长用真的人民币让孩子进行兑换的游戏，并能说出用了几张什么样的人民币；最少用几张钱买到某件物品。二、空间与图形：能直观辨别站在不同位置所观测到的简约物体的外形两个位置；能比划出1米和1厘米的大致长度，能进行简约的换算、计算和大小比较；会量、画确定长度的线段，能用米、厘米表示长度，能用 米 厘米表示实际物体的长度。能直观辨别长方形、正方形、三角形和圆；能区分体和面易混淆的名称和含义，在体上找出数出所学的面；能简约地想象图形的折、拼、剪后的外形；能看出图形简约的排列规律

4、。三、统计与概率能对一堆事物进行简约的统计；能依据统计图表回答一些简约的问题，如：总量、最多少、相差等；能依据统计结果做简约的安排或建议。复习策略1、抓好同学的思想教育工作，加强复习目的的教育，提高同学的学习积极性，让同学初步掌控科学的复习方法，提高复习的效率。2、引导同学主动整理知识，回顾自己学过的知识和收获。首先组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导同学设想自己的复习方法。这样同学能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师

5、更全面地了解了同学的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。3、 重视同学在复习中的情感体验，采纳多种方式调动同学学习的积极性。以游戏活动为主进行总复习。游戏是一班级儿童最喜爱的活动。游戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习20以内数的认识，让同学玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能涌现单纯的题海练习，这样同学会厌倦的。可以设计爬梯子、找伙伴、等游戏活动，同学边玩边娴熟加减法的正确计算。4、在复习中促进同学合作沟通，培育同学倾听、评价的技能以及运用所学知识解决实际问题的技能。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给

6、同学用数学的眼光去观测，提出数学问题，解决数学问题。可以让同学到生活中查找数学问题，然后在全班中沟通。同学不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。5、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中简单出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学知识的机会。6、在复习中重视同学的个体差异，使全部同学通过复习都得到进一步提高。抓两头带中间，关注后进生的学习，进行耐烦的辅导。7、加强与家长的沟通联系，共同督促同学学习。 复习时间安排6月4日：复习有趣的图形6月5日：复习加减法二6月6日：一班级汇报活动6月7日：复习购物6月8日：复习加减法三6月11日：复习