习作我学会了内容教学

1、 习作：我学会了_教学目的：、以“露一手”等形式，让学生展示自己的本领；在欣赏中，说本领，谈感受，最终达到人人想写，人人会写的目的。2、通过师生互动交流，激发学生想说、会说的写作热情，引导学生把学本领的过程写具体，表达出真情实感。3、注意把句子写通顺、把内容写具体，不写错别字。教学重点、难点：1、创设情景，激发学生兴趣，引导学生追忆生活，开拓习作思路，让学生留心观察，乐于表达，快乐作文。2、在师生对话、交流中，渗透习作要点，把学会本领的过程说具体，表达真情实感。珍视学生自由习作心理，让学生在自由自在的学习环境里，通过同学间的互相帮助，把习作内容说清楚、说具体。教学准备：课件教学课时：2课时教学

2、过程： 第1课时一、创设情景，谈话导入。师： 同学们，每个人的成长过程，也就是在不断学习本领的过程。本领无所谓大小，它是靠大家用眼去看，用心去想，自然就能学会的。我猜，同学们准有自己拿手的本领。你们想不想露一手呢？二、诉说本领，口头习作。(一)指名学生上台“露一手”。1、谁愿意第一个上台展示自己的本领？（请一名学生展示本领，其他学生欣赏。）这位同学，你学会了什么？你能给大家表演一下吗？2、学生表演本领。（要求其他同学认真观察并且思考：你看到的了什么情景？）3、说一说本领。（1）师引导学生把看到的情景说清楚。 （2）谁能把看到的说一说？（学生自由发言，说出看到的情景。）师相机板书：学会。(二)巧

3、借“质疑”，渗透习作要求。1、激趣：看了他精彩的表演你们有什么想问他的吗？2、学生自由提问。（预设问题：围绕不会时、学会时的情景分别是怎么样的？）3、引导学生把不会到会的过程说清楚。预设问题：(1)你能说说不会时是怎样的吗？(2)你是想了什么办法学会的？（老师相机板书：不会、想办法）4、引导学生说出感受。 小结：是呀，你在学习本领的过程中还有什么体会呢？（板书：感受）(三)小组交流自己学会的本领。1、老师接着再问几名学生学了什么本领。其他同学呢？你们学会了什么本领？2、让学生想一想：你是怎样学会了本领的？谁还想说说你学会了什么本领？3、（激趣）：哇，同学们学会的本领真多呀！这样吧，先请大家想一

4、想，你是怎么学会本领的？然后再说给小组同学听听好吗？开始想吧！4、学生独自想一想。5、过渡：我看大家都想好了。这样吧，请你把怎样学会本领的过程，向学习小组的同学详细地说一说。如果遇到不清楚的地方，同学之间可以互相问一问，互相启发启发，好吗？6、小组内自由交流学生在小组内详细说说本领。（教师参与小组交流，适时点拔）。(四)集体交流。1、指名学生说：你是怎么学会本领的？学生说说自己怎么学会本领。2、引导、鼓励学生评一评，说一说。（1）他哪个地方说得特别清楚？（2）他哪个地方说得不够清楚？（学生根据板书要点评评，好在哪，不好在哪儿并说明理由。）三、明确要求，开始习作。1、（过渡）：谁还想把自己怎么学

5、会的本领告诉大家？（众生举手）哇，这么多同学想说呀！这样吧！今天我们就来写一写我学会了。（板书：我学会了）。2、点击课件：出示习作要求。学生读要求，说要求。（教师相机板书：我学会了、过程、真实。） 3、学生开始习作，教师相机进行指导。最后，别忘了给你的习作加上精彩的题目。四、板书设计： 不会 过程 想办法我学会了感受 真实 第二课时一、谈评改心得：导语：同学们，中午老师认真阅读了每个同学的习作，我不时地为你们的文章叫好！我想，好东西应该拿出来让大家一起分享，你们说对吗？这节课，我们就一起来分享分享你们习作的快乐吧！请看作文题目。二、品读赏析，体验成功1、精彩题目引出学生感兴趣的问题。（投影作文

6、题目，引导学生说要求。）看了题目，你们最想知道什么？相机板书：（不会想办法学会）2、（投影学生习作内容）欣赏佳作。我们边看边想，它哪个地方写得最清楚，最有趣？学生交流看后的感受，在欣赏中感悟如何把内容写具体。3、交流感受，教师穿插点评习作要求。4、小组内赏读。每个同学的习作，都有写得好的地方，现在就请你拿出自己的习作，把你写得最满意的地方，读给小组同学听听。5、集体欣赏。（找出好词、好句）6、集体交流，师生共同评价，感悟习作方法。你们喜欢谁的？为什么？三、集体修改典型习作。1、出示要修改的习作（投影典型习作），教师引导学生提出修改建议。请读一读，想一想，你看它哪个地方写得不够清楚，你有什么好的修改建议？2、学生读一读，找一找，再集体修改。谁来说一说，它哪个地方写得不够清楚？学生认真读习作，提出修改建议。小作者根据建议修改完善自己的习作。3、老师渗透修改习作的一般要求。（相机板书：语句通顺）让学生感悟文章要语句通顺，才能让人看得清楚。这篇文章经过大家这么一改，就好多了。那，你们自己的文章有没有存在写得不够清楚的地方呢？请你们也读一读，找一找，再改一改。四、自己修改，养成习惯。1、学生拿出习作，自主修改习作，要求自读自改。你们自己的文章有没有出现写得不够清楚的地方呢？按照刚才的方法，自己改一改好吗？请你按照刚才的方法修改