2017人教版六年级上册音乐教案全册

1、第一课时教学内容：有感情地、精确地演唱中华人民共和国国歌。教学目标：能学会用光明的声音有感情地、精确地演唱中华人民共和国国歌。了解中华人民共和国国歌的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。教学难点：精确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。教学过程：一、演唱歌曲我的中国心导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（）倾听我的中国心介绍歌曲相关学问这首歌是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律的基础上填词而成，1984 年春节晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。其次课时 演唱我的中国心教学目标：能认真听赏歌曲我的中国心，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教学重点：体

2、会歌曲表达的情感，有感情的演唱。教学过程：一.跟唱我的中国心1.老师播放我的中国心音乐。2.（同学跟唱我的中国心，再次感受歌曲的内涵和情感。）二、观赏歌曲一个妈妈的女儿三、观赏东方之珠这两首歌都见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜亮的时代特征。第三课时 了解春天的故事的来历及歌曲的词作者教学目标：能学会用光明的声音有感情地、精确地演唱中华人民共和国国歌。教学过程：一、了解歌曲的相关学问：76 岁的蒋开儒老人。创作春天的故事之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。蒋开儒19359 “”“邓小平总是宠爱在春天做一件大事”“1979 区；1984 年，邓小平第一次南巡；1992 年，邓小平其次次南

3、巡”， ”“那样的一开儒就感觉“春天已经到来”当然，这个春天不仅仅对于他个人而言。二、观赏春天的故事第四课时教学内容：观赏我的祖国教学目标：了解歌曲的相关学问教学过程：一、介绍歌曲的相关学问：二、观赏我的祖国我的祖国是电影上甘岭的主题歌，是一首有名的爱国主 义歌曲，作于1956 年夏。作词：乔羽、作曲：刘炽、原唱：郭兰英；乔羽写作时，给这首歌定名为一条大河，发表时被编辑改成我的祖国。 影片上甘岭反映的是在抗美援朝战斗中最为激烈的一次战役，中国人民志愿军在极其艰苦的条件下奋勇杀敌的英雄事雄主义的气概。歌词真挚朴实，亲切生动。前半部曲调委婉动听，三情。第一课时教学内容:观赏音乐观赏音乐，学习用点、

4、线和颜色画感受，培育同学想象力和制造力。教学过程：一、听音乐进教室二、师生问好三、听记：（简洁的旋律） （）（）（）方法：、师奏大调音阶（上引、下行）生认真倾听，并分析拍号。、师旋律奏一遍，生随音乐用手指划拍（同学应规定速度）、师重复弹，生登记各音 、师再次弹奏，生同时默唱、校正、纠错 、将听记内容唱一唱四、念念拍拍：导入：刚才老师测查了同学们的听音导入：刚才老师测查了同学（出示小黑板）（） （） 、请个别生念念拍拍，（留意：， 较难），对比下面三组节奏，按老师所拍的先后次序，把序号填写在括号里：（ ）（ ） （ ）方法：、请个别同学上面拍打，其余评议是否正确。、生自由练习 、听老师打节奏，将

5、序号填在相应的小括号中。 、按序号连起来练习其次课时 教学目标：通过听音乐，画感受，提高同学审美力量。教学内容:观赏歌曲天堂。1、播放歌曲。2、争辩：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？3、其次次播放歌曲，争辩：A、歌曲具有哪个民族特色？B、歌曲曲调由两部分第一部分美丽、深情表现了对家乡的赞美，其次部分高亢、布满激情，表现了对家乡的无比宠爱，这种变化是怎么表现出来的？第三课时 学唱秀丽的夏牧场教学目标：1、通过学唱秀丽的夏牧场培育同学富有表情地演唱歌曲、学会接受不同的形式表现歌曲的美。2、了解哈萨克相关的音乐文化。教学过程：一、了解新疆哈萨克族风情1、播放歌曲秀丽的夏牧场2、其次

6、遍听赏，同时出示歌词师：我们一起看看这首歌曲的歌词，唱到了什么山，什么河,哪些景色,你觉得这是哪个地方?3、结合这些景致，你觉得是哪个民族？4、介绍新疆哈萨克族师:哈萨克族生活在天山脚下,以游牧为生,是个能歌善舞的民族,民族乐器主要有冬不拉、手鼓。第四课时教学内容： 观赏赛马教学目标：了解哈萨克相关的音乐文化。教学过程：一、多媒体课件的播放视听结合，使同学产生古怪。结合民族音乐文化（手鼓等演奏），让同学走进哈萨克族的奇特土地，使同学在了解歌曲的同时培育了审美情趣。激发同学学习爱好。二、观赏赛马作品介绍：赛马描绘了一幅草原上万马奔腾的景象，音乐吵闹奔放，具有鲜亮的民族颜色。作品充分发挥了二胡的演

7、奏技法，既有唱歌性的旋律，也有模拟骏马嘶鸣和奔跑的音响效果。第五课时 学唱秀丽的夏牧场教学目标：通过学唱秀丽的夏牧场培育同学富有表情地演唱歌曲、学会接受不同的形式表现歌曲的美。教学过程： 一、新歌教学1、师：我们今日就来学习歌曲秀丽的夏牧场，请同学们一起来哼唱旋律，同时观看旋律中哪个音消灭的最多。2、师：是的，在歌曲中，以“6”音为主的旋律都给我们感觉比较美丽，再加上中速的演唱速度，让歌曲更加抒情了。3、我们一起来唱第一段歌词，找出你认为最难唱的地方。4、师：请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍，你能找出你觉得最抒情的一句吗？为什么？叙述音乐学问“”6、单独哼唱“啊”（第三乐句）指导

8、声音。5“阿肯”一词，你知道是什么意思吗？第六课时 观赏金杯牧歌教学目标：了解“阿肯”、相关音乐文化。教学过程：一、解释“阿肯”、相关音乐文化。二、观赏金杯牧歌蒙古族是一个载歌载舞的民族，男子的舞蹈动作粗犷强悍、女子格，柔肩是舞蹈动作中最富有特色的动作。第一课时教学内容：学唱歌曲我爱银河教学目标：1、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐美丽。2、初步学会八六拍的指挥图式。教学过程：1、导入。师：本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人很多的遐想。自古到今，关于星空有着很多秀丽的神话故事。例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的秀丽传奇？生答。师讲解银河学

9、问。下面我们来学习一首童声合唱歌曲我爱银河。2、学唱歌曲。听范唱录音。简介“银河合唱同”。随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。随老师的琴声学唱其次乐段。将两个乐段连起来演唱，并由同学自主处理速度、力度和演唱方法其次课时教学内容观赏歌曲啊，高山。教学目标：启发同学的想象力，激发同学努力学习科学学问的热忱。教学过程：1、观赏歌曲啊，高山。初听歌曲录音。依据歌词内容进行争辩。学习八六拍。复听。听后完成课后练习。2、小结。教学随笔：同学学习效率高，演唱歌曲时声音和谐美丽。第三课时教学内容：1、复习歌曲我爱银河。2、学唱歌曲蓝天向我们召唤。教学目标：1、能将我爱银河唱得更加美丽生动。2、初步学会歌曲蓝天向我

10、们召唤。可渗透的法制内容:中华人民共和国科学进步法其次条 国家坚持科学进展，实施科教兴国，实行自主创新、重点跨越、支撑进展、引领将来的科学技术工作指导方针，构建国家创1、复习我爱银河。2、学唱歌曲蓝天向我们召唤。从神五、神六引出歌曲的主题蓝天向我们召唤。同学开放争辩。朗读歌词。请同学说说对唱词的理解和感受。观赏歌曲的范唱录音。随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。学唱合唱部分的第一声部。学唱合唱部分的其次声部。两声部合唱，做到节奏、音准基本精确。课堂小结出示中华人民共和国科学技术进步法相关内容，了解中国首次载人舤天飞行的成功，标志着我国航天事业取得了举世瞩目的成就，生疏到我国格外重视进展科学技术

11、。第四课时 观赏影片飞天插曲飞天教学目标：通过神舟五号、神舟六号放射成功的事例进一步激发同学宠爱科学、学习科学的热忱。教学过程：1、随歌曲录演唱。2、观赏影片飞天插曲飞天自古以来，人们对浩瀚的宇宙太空布满渴望，飞天的幻想已得到实现。中国航天员曾多次进入太空，并向着更高的目标迈进。3、小结。教学随笔：对神州飞船热切的关注，对航天英雄们的仰慕是同学们学习热忱高涨。第五课时 教学内容：1、复习歌曲我爱银河。2、学唱歌曲蓝天向我们召唤。教学目标：1、能将我爱银河唱得更加美丽生动。2、初步学会歌曲蓝天向我们召唤。教学过程：1、复习我爱银河。2、学唱歌曲蓝天向我们召唤。从神五、神六引出歌曲的主题蓝天向我们

12、召唤。同学开放争辩。朗读歌词。 请同学说说对唱词的理解和感受。观赏歌曲的范唱。随范唱学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。学唱合唱部分的第一声部。学唱合唱部分的其次声部。两声部合唱，做到节奏、音准基本精确。3、随歌曲录演唱。4、小结。第六课时 复习歌曲蓝天向我们召唤。教学目标：较为完整、娴熟地演唱蓝天向我们召唤。教学过程1、复习歌曲蓝天向我们召唤。2、观赏乐曲木星欢快使者。导入观赏内容。老师播放乐曲。在老师的带领下，同学视唱书中出示的欢快颂歌旋律。其后的旋律由老师在琴上弹奏，同学边听边挥拍。老师完整地演奏这段音乐，同学边听边挥拍。复听。 回答书中问题。第七课时教学内容：器乐演奏、旋律创作。教学目标：1

13、、启发音乐想象力，连续培育观赏器乐曲的力量。2、能用课堂乐器演奏欢快颂歌的旋律，并能自己创作4-8小节旋律进行演奏。 教学过程：1、器乐演奏。用竖笛演奏乐器。2、制造。完成书中的创作题。同学可两人合作。老师巡察辅导。3、作品呈现。4、小结。教学随笔：观赏器乐曲时格外投入。视谱水平有所增长。创作旋律时乐观投入。第一课时教学内容：学唱歌小小少年教学目的：1、知道小小少年是德国影片英俊少年的插曲。2、初步把握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简洁的区分。教学重、难点：区分歌曲中的主歌和副歌教学过程：片英俊少年中的插曲小小少年。让我们听一听中文版本的这首歌曲。中文范唱歌曲中的少年到底遇到了什么事情？让我们

14、来了解一下英俊少年的故事梗概。二 你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里？为什么？（将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。）新歌学习首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句都是哪句？ （同学找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）视唱歌词，依据老师的提示小结本段的结构。（歌词是在叙事，节奏比较简洁，心情上比较平稳）应当怎样的声音（连贯、流畅）心情（舒缓）来演唱将第一部分连起来演唱。象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌” 歌其次课时 学唱歌曲两颗小星星教学目的：1、初步把握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简洁的区分。2、有感情演唱歌曲。教学过程：进入其次部分，用同样的方法找出典型

15、节奏。（同学找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）你发觉了什么？ （共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分，只有个别地方出同。）结合歌词看一看， 为什么不象第一部分一样，用完全相同的节奏？（人的心情是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上是会有所变化的。） 对比第一部分，小结：其次部分的歌词反复消灭“副歌”。出示重点内容：副歌应当用怎样的声音（洪亮、悠扬）心情（饱满）来演唱 。3、观赏两颗小星星 两颗小星星是影片英俊少年中的插曲，歌曲旋律流畅、真实感人。第三课时 有感情演唱歌曲啊，朋友。教学目标：了解歌曲啊，朋友的时代背景。有感情演唱歌曲。教学过程：歌，表现了游击队员保家卫国、视

16、死如归的乐观主义精神。南斯拉夫斯拉夫游击队奉命炸毁德军撤退途中必经的一座桥的故事。第四课时教学内容： 了解歌曲音乐照亮你的路的时代背景。教学目标：激发同学对大自然、对生活的宠爱，树立乐观向上的生活态度。教学过程：一、观赏音乐照亮你的路电影插曲是电影歌曲的一种，为影片中某一特定场景而创作。通的代课老师组织孩子们成立合唱团的故事。二、观赏天空之城主题曲。天空之城是一部日本动画片，叙述了人们查找传奇中的空中第一课时 用悠长的气息和美丽的声音演唱雪绒花教学目标：指导同学用悠长的气息和美丽的声音演唱雪绒花，激发同学对大自然、对生活的宠爱，树立乐观向上的生活态度。教学预备：教学课件，歌曲磁带、电影音乐之声

17、片断教学过程：(一)、组织教学：放磁带哆来咪的音乐进教室，师生相互问好(二)、导入：进教室时同学们听到的是什么歌？宠爱这首歌吗？我们为后面 的老师完整地演唱一次好吗？全体起立，师生合作，边唱边做动作，你知道这首歌的来历吗？（美国电影音乐之声插曲）。音乐之声这部电影还有一首比哆来咪更受欢迎的歌曲，那就是雪绒花。想听音乐之声和雪绒花的故事吗？今日老师带来了这部电影的片断，一起来看看。（播放）70 多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼和善，会弹吉它，宠爱唱歌。（边进解边放片断）】有一天，玛丽亚来到一位海军上校家产家庭老师。在上校外出工（边讲解2）当上校回家时

18、，玛丽亚和孩子们用甜蜜的歌声迎接她。上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首雪绒花（3）从上校的眼神里，我们可以感受到他对幸福清静生活的宠爱之 情。后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久，德国纳粹分子占据了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国，打算举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了雪绒花，当这首象征着祖国幸福、生活清静的歌曲回荡在剧场时，听众格外感动。他们怀着对祖国必胜的信念，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。（4）其次课时教学内容：唱歌雪绒花教学目标：指导同学用悠长的气息和美丽的声音演唱雪绒花，激发同学对大自然、对生活的宠爱，树立乐观向上的生活态度。教学预

19、备：教学课件，歌曲磁带、电影音乐之声片断教学过程：一、学唱歌曲：1、了解电影概况，想听黄老师用中文来演唱这首歌吗？（边放课件伴奏画面，老师边作范唱）2、（在音乐背景中提出问题） 歌曲通过对“雪花”的赞美，表达国的宠爱之情。）3、那就让我们跟随着电影中的人物一起走进雪绒花这首歌 （播放歌曲录音范唱，出示多媒体课件）4、有了大家情感上的投入，很多同学已经能跟着唱了。那就让 （同学跟伴奏）5、唱得真不错，太棒了！你们觉得还有那些困难的地方？（播放伴奏画面，老师轻轻地用口琴伴奏。）（四）课堂小结（五）观赏音乐钢琴独奏音乐瞬间这首歌是奥地利作曲家舒伯特创立的一种短小、精悍而又有鲜亮生动形象的钢琴曲体裁。

20、第三课时 学唱歌曲苏珊娜教学目标：指导同学了解歌曲苏珊娜，激发同学对大自然、对生活的宠爱，树立乐观向上的生活态度。教学预备：教学课件，歌曲磁带、电影音乐之声片断教学过程：一、有关歌曲苏珊娜1、简介它是由斯蒂芬1847 年写的一首歌，同年9 11 日在匹兹堡的“雄鹰沙龙”上首次演出。翌年美国西部发觉金矿后，大批的淘金者洋过海，传遍了整个世界，始终深受各国人民的宠爱。2、创作故事据说当时在匹兹堡担当仓库点收员的福斯特，发起并组织了一个业余男声五重唱团。其中有位团员的妻子叫苏珊肯脱莱脱，相貌格外秀丽动人，除了一头金色的卷发外，她爽朗、活泼、直率的性格也格外惹人宠爱。作者福斯特正像冰一样的冷，但此心不

21、变。二、学唱歌曲苏珊娜第四课时教学过程：一：拓展史蒂芬柯林斯福斯特（Stephen Collins Foster,1826-1864）美国作曲家。生于美国北方宾夕法尼亚州的匹兹堡。父亲是一位社会活动家，宠爱音乐，业余拉小提琴。他是第五个儿子，大家都疼爱地叫他“小史蒂芬”之光（即友情地久天长）的口哨，仿照军乐队队员在路上走。7 便吹起了哥伦比亚之歌，而且吹得很精彩，使在场的人都大为惊异。他没有跟任何人学过音乐，只不过他唱过或吟诵过很多诗歌。他不知从哪借来一本音乐书，每天爱不释手地认真读。十四岁，他考入长笛写过一首圆舞曲，大家一同演奏。1841 年，他考入高校，开头作曲，1842 年，他16 岁时

22、出版了歌曲爱人啊，请打开格窗。后200 多首秀丽动人的歌曲，其160 余首已出版，而且几乎全是自己创作歌词。如：哦，苏珊娜(Oh Susanna)(Old Folks atHome)(Jeanie with the LightBrown Hair)、秀丽的梦中人、老黑奴(Old Black Joe)等。1864 1 13 37 岁。哦，苏珊娜！是福斯特最早写的一首歌，像福斯特的很多歌曲一样，这首歌也是写扮装黑人乐队表演的。一夜之间，这首歌就引起轰动成了马上流行的“民歌”，也是淘金热时期涌向西部的开发者们最宠爱的一支歌。尽管福斯特的很多歌很快就流行了，但他不懂生意，常被歌曲出到了版权。由于贫困和

23、酗酒，他三十七岁便去世了。第一课时教学内容：学唱歌曲我和你教学目标：1、学唱歌曲。2、了解北京奥运会。3、通过歌曲的学习，启发同学立志从小熬炼，为国家体育运动1、情景导入。老师出示北京奥运会图片。2、学唱歌曲。（1）听录音范唱。提出问题：歌曲内容表达的是什么感情？（2）分段学习歌谱。解决难点。学唱歌词。设计演唱形式。3、总结。其次课时 教学内容：观赏手拉手。教学目标：1、观赏手拉手。2、了解汉城奥运会的相关学问。教学过程：1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克学问。同学汇报完后，师总结。导入观赏内容手拉手。2、观赏手拉手。初听乐曲。什么乐器演奏的？乐曲的速度？心情？中传唱最广的主题曲，当时萨马

24、兰奇认为它是最成功的奥运会主题曲，甚至考虑将它定为永久会歌，好在那只是一个设想。Koreana 这个临时组合算得上是实力唱将，不能忽视他们身后18000名合唱者，这赐予开幕式一种磅礴的气概。1990 年的，并非巧合，莫洛德之手。这位意大利最有名的电子1993 年，也曾为北京申奥创作好运北京。落末尾又揉进了朝鲜民歌阿里郎里的一句咏唱“阿里郎！”仅极易被识别。完整观赏。观赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。4、总结 第三课时 学唱阳光体育之歌教学目标：1、学唱歌曲。2、了解有关奥运会的相关文化。教学过程：1、情景导入。老师播放音乐运动员进行曲，同学由教室外步入教室。2、播放音乐，初听。3、介绍有关歌曲学问 阳光体育之歌是由训