中班音乐教案模板6篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班音乐教案模板6篇 【推荐】中班音乐教案模板6篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的中班音乐教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中班音乐教案 篇1 活动目标： 1、感受歌曲活泼欢快和幽美抒情的旋律。 2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。 活动准备： 图片 活动过程： 1、感受歌曲的特点。 欣赏教师完整演唱，幼儿用手拍出相应的节奏。 听到歌里唱了什么？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？ 2、学唱歌曲。 教师演

2、唱，并出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。 在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。 重点引导幼儿用适合的表情、声音来唱出心爱的好妈妈、我的好妈妈等歌词。 3、创编动作。 根据歌词，幼儿创编简单的动作，表现歌曲前后性质的不同。 幼儿完整演唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。 幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。 诗歌：只要妈妈露笑脸 只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸； 云中太阳放光彩，放呀放光彩； 只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸； 漂亮花儿齐开放，齐也齐开放； 历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈； 只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。 满天乌云都消散，都呀都消散； 满山遍野百花香，百呀

3、百花香； 祖国独立红旗扬，红呀红旗扬； 到那时候好妈妈，要把歌儿唱； 历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈； 只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。 中班音乐教案 篇2 活动内容： 讴歌小花猫和小老鼠 活动目标： 1、教幼儿有表情的演唱。吐字明了、节奏正确，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐好玩儿，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏; 2、激励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱; 3、使幼儿喜欢加入音乐活动，使之体验在集体活动中的开心。 4、愿意加入音乐活动，体验音乐活动中的开心。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、幼儿已熟悉小老鼠的

4、形状特征，会有节奏地朗读儿歌小老鼠 2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个 3、节奏卡两张 活动过程： 一、开始部分 1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然 2、练声太阳出来了1=C要求声音甜美，不乱喊乱叫 二、基本部分 1、复习儿歌小老鼠 (1)要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作 (2)请做得好的幼儿单独表演，其余幼儿模仿 2、学习新歌 (1)教师出示小老鼠指偶：一只小老鼠静静地出了门，准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，愉快地唱起了歌教师范唱歌曲第一段。 (2)教师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵几声，机灵的小花猫不知从

5、什么地方跳了出来。小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家教师范唱歌曲其次段。 (3)完整欣赏歌曲提问：歌曲名称?几拍子?你听了有什么感觉?(幽默、好玩儿) (4)出示节奏卡、0一起朗读歌词，要求有表情地朗读，念准附点音符与休止符 (5)学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏 (6)表演唱：要求幼儿大胆地表演创造动作个别幼儿表演唱 3、音乐游戏猫捉老鼠 要求：一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑后，“小老鼠才可以跑回家;捉到的“小老鼠暂停游戏一次;提醒幼儿游戏时自找空间，不相互挤推。 三、终止部分 教师讲评小结，表扬认真幼儿，终止活动。 教学反思： 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与

6、感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有好多不足的地方，希望各位老师和专家多加指示。 中班音乐教案 篇3 设计意图： 我选择设计了音乐游戏碰一碰，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中对自己的身体有一个更感性和直观的认识，增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规矩，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。 活动目标： 1、幼儿能随音乐旋律高兴地进行游戏。 2、感受乐曲活泼好玩儿的特点，培养幼儿的表演能力和合作意

7、识。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的开心，愿意与同伴一起游戏。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 5、培养幼儿敏锐的观测能力。 活动准备： 录音机、歌曲录音带、身体各部位的小图片。 活动过程： （一）引趣部分： 1、律动：请你摸一摸（在这个环节中，教师引导幼儿随音乐做摸摸头、拍拍肩、跺跺脚等动作，目的在于引导幼儿对自身各部位进行了解。） 2、欣赏音乐，了解歌词内容后激励幼儿用好听的声音演唱歌曲。（在这一环节中主要是为了引起幼儿的游戏兴趣。） （二）激情部分： 1、教师示范游戏：师：“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏呢，看看老师是怎么做的？两位教师随音乐示范游戏。（在这一环节中

8、，通过教师的示范表演，让幼儿对游戏方法及规矩有了初步的了解，为下一步幼儿参与游戏打下了基础）。 2、让我们一起来跳一跳。（教师通过谈话的方式引导幼儿根据每句歌词做出相应的动作，第一遍先让幼儿自己跳，把握基本；其次遍激励幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳，初步培养幼儿之间的合作意识） （三）愉悦部分： 找一找，玩一玩。（在这一环节中，全体幼儿一起参与游戏，由于人多拥挤，教师应在游戏之前提出明确的要求：认真听音乐，随音乐旋律和歌词内容进行游戏；同伴之间不相互拥挤。） （四）主动学习部分： 幼儿改编歌词进行游戏。师：找一个好朋友，看看你还想和好朋友碰哪里？（激励幼儿说出小朋友之间还有哪些部位可以碰一碰，教

9、师用图片做标记后，组织幼儿随音乐进行游戏） （五）师幼一起评价游戏状况。（根据幼儿在游戏中的规矩意识、合作意识及表现力和创编能力等组织幼儿进行自评和他评，并提出下次游戏的要求。） 活动反思： 这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动对比能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声好玩儿的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻觅自己的朋友而忘掉了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的把握了游戏的规矩。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了

10、歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰的热心，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机遇，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。 中班音乐教案 篇4 活动目标： 1会欣赏、会观测秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想像力。 2学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 活动准备： 1、外观测秋季风景，进行拾落叶、观测秋虫等活动。 2配套挂图。 活动过程： 1、教师和幼儿谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？交代故事名称。 教师陈述故事幼儿能认真倾听，初步感受故事的内容。 一提问的形式引导幼儿理解故事内容。 （）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下

11、来的？ （）树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？ （）学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。 启发幼儿想像。 （）树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？请小朋友模仿故事的语言进行完整陈述。 （）小朋友想用落叶做什么？ 观测落叶。带领幼儿在户外观测秋叶飘落的景象，玩风吹秋叶飘落的游戏。 目的： 1、组织幼儿边唱边做相应的动作。 2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞翔的景象。 3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。 准备：落叶头饰人手一个，落叶等。 重难点：幼儿能自己创编动作。 设计： 1、引入 师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？ 看看，这个小园子里地上

12、都是什么啊？（树叶） 树叶怎么都地上啊？（由于现在是秋天，叶子都落下来了） 是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听 2、录音机范唱秋天 师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？ （幼儿探讨） 我们在来听听歌里是怎么唱的。 3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。 师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。） 那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上） 4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍） 师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲） 5、挑拣动作好的幼儿做示范。 师：你们的动作都好美丽

13、！我们在一起做一次！ 6、再次模仿动作。（放录音1遍） 师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？ 7、延伸活动：把不同的落叶归类。 落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。 8、小结： 师：现在这个园子里，又洁净，又整齐，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！ 9、回教室，终止。 中班音乐教案 篇5 设计思路： 生活由于有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、凄怆的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音

14、乐的奇妙与奥秘，我就设计了这样一堂课可爱的小音符，音乐教案可爱的小音符。目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符宝宝（十六分音符）形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短，并结合基本节奏型稳定提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。 目标： 1、 体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。 2、 初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。 准备： 自制“音符小楼（全音符、四分音符、十六分音符）、地面布置音符列车、音乐 过程： 一、情境体验，引出课题 1、听音乐自由表现进教室，幼儿教案音乐教案可爱的小音符。 2、对比两

15、段音乐的不同。 二、感知音符时值长短 故事音符小楼，形象感知全、四、十六分音符的时值长短。 梗概：音符妈妈喜欢一个人住一层楼，音符姐姐喜欢一个人住一间房，音符宝宝喜欢四个人挤一间房。 三、表现音符时值长短 1、游戏变变变 2、游戏音符列车 四、匹配相应节奏型并表现 1、为音符小楼安装门牌。 2、邀请小音符。 a、 全音符 用喂- - -叫喊请出 b、 四分音符 用敲门请出 c、 十六分音符 说说生活中类似的节奏型 五、律动延伸，继续感知 中班音乐教案 篇6 设计依据： 秋天来了，在孩子们的身边发生了好多变化，我们利用秋游活动和午餐后的溜达活动，引导孩子们观测秋天的树木以及树叶在风中翩翩起舞，孩

16、子们对秋天有了感性的认知。同时，结合绘本故事沙啦沙啦，将孩子们的生活经验与文学作品有机地结合起来，通过声音得模拟配音来呈现富有创造力的音乐活动。 活动方案： 活动目标：尝试用日常用品模拟故事中的声响，与同伴合作表演故事，体验合作游戏的开心。 活动准备： 1.绘本故事书，ppt 2.自制乐器若干 3.小乐器：音块，蛙鸣筒 4.孩子对秋天有一定的认知经验 活动过程： 一、回忆故事沙啦沙啦 T:金色的秋天，漂亮的森林里发生了一个好玩儿的故事，是什么故事？（引导幼儿回忆故事名称） T：你们还记得故事里小熊遇到几个小动物？第一个遇到谁，听到什么声音？其次个是谁，听到什么声音？第三个呢？ （初步回忆故事内容，突出三个声音） 二、合作讲故事 T:我们一起来讲讲这个故事，当故事里出现声音的时候，请你们用嘴巴来学一学。 （观看PPT，与幼儿一起陈述故事，引导幼儿用嘴巴模拟声音） 三、为故事配音 1.分组自由摸索 T：我们为好玩儿的故事配音（出示各种生活物品），这里有这么多会发出声音的东西，等会儿你先选一个故事里的小动物，然后在那么做的东西里听听找找，为你选的动物找一样能代表它声音的东西。（幼儿先选择角色，然后操作日常物品，感受物品发出的不同声响，为角色选择适合的配音物品。） 2.交流共享 T:我们来看看你们都为小动物们选了什么？ （请幼儿介