小学数学教材解读人教一年级上册2位置一年级上册第二课时左_第1页
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文档简介

1、第二课时 左、右教学目标1、学生能在现实生活实践或游戏情境中，体验左与右的位置与顺序。2、能准确地确定物体左右的位置。3、培养学生关于左右的空间观念。4、小组合作，培养学生合作意识。教学重点：左与右的位置与顺序。教学难点：学生左右空间观念的培养。教学方法：情境教学、游戏教学准备：苹果、橘子、香蕉教学过程：一、 游戏导入，激发兴趣。1、小朋友们，你们拿筷子的是哪只手？请你举起来对了，拿筷子的这只手就是-右手那么另一只呢？-左手2、那么我们现在就一起来做一个游戏，老师说到哪只手就请你举起哪只手。师说口令，生做动作3.我们刚刚做了一个什么游戏啊？板书：左右二、 学习新课1、小组合作，观察讨论。我们做

2、了游戏，同学们知道左右在哪了吗？2、老师出示电脑：小动物排队电脑演示：小鹿、小狐狸、小白兔，小蜗牛学生观察小动物的位置问：你看到了什么？，它左边有哪些小动物？它的右边有哪些小动物？问：如果重新排队，你还能说出它左边和右边的小动物吗？多次变换位置，学生观察思考。3、看书：学生看图回答三、 练习巩固、启发思维1、说一说（1）你的座位左边是谁？右边是谁？（2）你左边有几个同学？右边有几个同学？你是排在第几位？2、做一做，集体订正。3、游戏：（1）请一名学生扮演售货员、顾客。摆放好苹果、橘子、香蕉。请顾客买东西的时候用左右来说明你要买的水果的位置。请注意两个面对的人左右不同的位置，你打算怎么让售货员明白你要买的水果的位置？-跟售货员说：“我要买你左手边的我想买你右手边的”（2）请三位同学上台，请同学们观察，他的左边是谁，右边是谁？换位置后再问：现在呢？让他向左转后再问：现在呢？师：对，请同学们记住，位置是可以不断变化的。前与后只是相对的，而不是绝对的。四、 布置作业，知识巩固（1）回家后，帮你的玩具排排队（可以是布娃娃，也可以是不同形状的积木），并向家

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