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文档简介
1、北师大版数学一年级上册有几辆车教学实录 教学内容:北师大版教材24页教学目标:初步感知从不同的观察角度出发,看一幅图会列出两道不同的加法算式。2、体会加法交换律的含义。3、进一步培养学生提出问题,解决问题的能力。教学过程:一、用朝三暮四的故事引入(12分钟)师:同学们,上课之前先听老师讲个故事好吗?有一天猴妈妈给小猴子分桃子,她说:“今天我们早上吃两个桃子,晚上吃三个,好吗?”贪吃的小猴子一听,觉得早上才两个,太少了,纷纷摇头表示不满意。聪明的猴妈妈灵机一动,说:“那么这样吧,改成早上三个,晚上两个,可以吗?”小猴子一听,觉得早上有三个桃子吃,好像是多了,于是高兴地答应了。师:小朋友们,你们动
2、脑筋想一想,猴妈妈第二次的分法,比第一次分的桃子是不是多了?生:师:现在同学们有两种意见,没关系,等我们学完今天这节课的内容再来解决这个问题。好吗?二、通过摆一摆,形象感知从不同角度看问题。师:告诉大家一个好消息,今天笑笑和淘气也来到课堂上和我们一起来学习,喜欢吗?1、出示小棒图。师:看,这是笑笑摆的小棒图。你们能照着样子,摆一摆吗?师:哦,明白了,你是从左边开始看起的,先摆了左边的1根,再摆了右边的2根,是这样吗?生:是。师:那好,看着这幅小棒图,老师提一个数学问题,大家动动脑筋想想,怎么列式计算。听好了,一共有多少根小棒?生:1+2=3师:你为什么这样列式?1表示什么?2表示什么?师:听明
3、白了吗?老师也听明白了,刚才这个同学是这样摆的,她从左边开始摆起,先摆1根,再摆2根,所以列成加法算式就是1+2=3。你们同意吗?师:大家都是这样的吗?有没有不一样的?师:你是怎么摆的?先摆几根?再摆几根?师:你这种摆法,是从右边看起的,如果要算一共要多少根小棒,又应该怎样列式呢?生:2+1=3师:2表示什么?1表示什么?师:嗯。同学们听明白了吗?老师也明白了,重复一遍他的意思。2、课件演示。师:咦,大家看到的是同一幅图,解决的也是同样一个数学问题,为什么列了两道不同的加法算式呢?生:因为从左边看,从右边看起师:真了不起的发现。原来从不同的观察角度来看,所以解决同一个问题就有不同的列式方法。其
4、实在生活中我们也常常会遇到一些事情,如果我们也可以从不同的角度不同的方向去观察,也会有不一样的收获。三、例题。师:下面,让笑笑和小淘气带我们一起到室外走走,看一看有什么新发现,好吗?1、出示图画。师:谁能用一句话来说说汽车是怎么停放的?师:那谁能根据这些信息,像老师刚才那样提出一个数学问题呢?师:怎样列式?生:2+3=5师:你是怎么看的?能说说2表示什么?3表示什么吗?师:真棒,刚才学到的知识,马上就能运用了。小淘气的看法和你的一样呢。老师奖给你一朵红花。3、比较算式。师:同学们看一幅图列出了两道加法算式,现在我们来比一比,看谁的眼睛最雪亮,能找出这两首算式有什么相同的地方?有什么不同的地方?
5、想到的先跟旁边的同学互相说说,好吗?学生活动,老师巡视。师:怎么样?有什么发现吗?生:都有、这几个数。但是和的位置不一样。师:你观察得真仔细!很了不起。和的位置虽然调换了一下,但和的结果是一样。聪明的智慧老人告诉我们。3+2和2+3的结果都等于5,那么我们就可以说:四、巩固。1、试一试。师:同学们真不错,老师相信下面的练习肯定难不倒大家的。请看第一幅图,画的是什么?师:谁能提出一个数学问题?学生练习。2、练一练第1题。师:好了,下面请同学们跟老师一起来做做手指操轻松一下。还记得吗?1个手指点点,2个手指剪剪,3个手指弯弯,4个手指擦擦,5个手指抓抓。老师做动作学生列式。学生同桌间互相做一做,说
6、一说。3、蝴蝶采花。师:小朋友们,秋天已经到了,秋天是个收获的季节,你们成为了一年级的小学生,在学校里收获知识,连小蝴蝶也要去收集花粉了。可是它们却找不到属于自己的那朵花,你们能帮帮忙吗?4、比一比,谁最快。师:非常感谢同学们,你们真是助人为乐的孩子,下面我们来做个口头游戏,好吗?注意听老师说的算式,你们算出结果后,再运用今天学习的知识说出另一道与它意思一样的加法算式来,听明白了吗?5、送信。师:好,最后一个游戏;送信。这里有三个信箱。分别是3、4、5号,请同学们想一想,我们学过的哪些加法算式结果等于3、4、5的,你们想到哪一道就在纸上写出哪一道,然后以最快的速度放进篮子里,听明白了吗?学生活动。师:小淘气也写出一道算式,大家想想他应该送到哪一个篮子里面去呢?师:如果要你根据这道加法算式,写出另一道加法算式,谁能想出来?师:好了,今天的内容我们就学完了。回过头来看看猴妈
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