助理班主任工作总结3篇 班级助理工作总结

1、Word 助理班主任工作总结3篇 班级助理工作总结 在平常的工作中，每个人都应当努力成为更好的自己，通过写总结可以解决大部分的问题，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我共享的助理班主任工作总结3篇 班级助理工作总结，供大家参阅。 助理班主任工作总结1 学校助理班主任特殊是一班级的助理班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，助理班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，助理班主任又该是一位严师，严厉 地指出他的不足，并关心他改正。说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体

2、会。 一、常规习惯，常抓不懈。 同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求同学对比执行，使同学做到有规可循，有章可依。由于低班级同学自觉性和自控力都比较差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要助理班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对同学中消失的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近同学。 爱，是老师职业道德的核心，一个助理班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处

3、见真情，真诚的关怀孩子，热心的关心孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!” 三、详细要求，指导到位。 心理学讨论表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细节教育，把该做的事指导到位，由于他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导。 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低班级的同学对自己的助理班主任是一个怎样的老师，他

4、们会留心观看助理班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听助理班主任的每一句话，他们对助理班主任有着一种特别的信任和依靠情感。助理班主任的自身素养，道德修养，助理班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的同学。凡要求同学做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求同学讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求同学不迟到，在我的带动下，我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、准时表扬，延迟批判。 德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留

5、意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在同学身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低班级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且同学由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟批判，这样既培育同学开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 助理班主任工作总结2 学校助理班主任特殊是一班级的助理班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，助理班主任应当是一位

6、慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，助理班主任又该是一位严师，严厉 地指出他的不足，并关心他改正。于是，我认为助理班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，助理班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求同学对比执行，使同学做到有规可循，有章可依。由于低班级同学自觉性和自控力都比较差，

7、避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要助理班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对同学中消失的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近同学 爱，是老师职业道德的核心，一个助理班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的关心孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!” 三、详细要求，指导到位 心理学讨论表明，儿童对事物的认知是整体性的，

8、能熟知轮廓，但不注意细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细节教育，把该做的事指导到位，由于他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低班级的同学对自己的助理班主任是一个怎样的老师，他们会留心观看助理班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听助理班主任的每一句话，他们对助理班主任有着一种特别的信任和依靠情感。助理班主任的自身素养，道德修养，助理班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子

9、的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的同学。凡要求同学做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求同学讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求同学不迟到，在我的带动下，我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、准时表扬，延迟批判 德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在同学身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低班级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且同学

10、由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟批判，这样既培育同学开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，激励成长 每个同学都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否关心他们树立起克服困难的信念和士气。 “让孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能仔细的根据你的要求去做; 总之，学校助理

11、班主任工作是一项很繁杂的工作，每个助理班主任都有过酸甜苦辣，特殊是学校低班级的助理班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单。但学校低班级又是同学刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，学校低班级助理班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自己布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。 助理班主任工作总结3 今年是我第一年担当六班级毕业班的助理班主任。在担当这项工作的过程中，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个助理班主任还真是不简单。本班孩子各有不同的特点，有的文雅，

12、有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关怀他人。为了今后更好的做好助理班主任工作，现将本学期助理班主任工作总结如下： 一、班级管理工作 一个好的班级需要有力量的领导，我非常重视小领导的培育。一开学就竞选班领导，假如谁想当班领导就自我推举，竞选气氛非常热闹。接着召开班领导会议明确各自的职责，小领导们各司其则，班级管理基本上了轨道。 六班级同学自我掌握力量较差、活动力量较强，是学校阶段最难管理的时期。因此培育同学自我管理力量非常重要。我采纳值日班委制，每天由值日班委进行班级管理。同时我把班级细化，每一扇窗，每一排桌子，都有专人负责，让人人参加班级管理。

13、 二、丰富多彩的赛事活动 本学期，学校的活动丰富多采，这是培育同学集体意识、培育集体荣誉感的机会。在县校运会上，张进同学表现精彩，获得男子200米第5名，潘宇宇同学表现精彩，获得女子铅球第3名。参与了镇“关爱在我心中”主题队会评比，获镇二等奖。组织部分同学参与了“水文化书画作品”赛，并获得二、三等奖若干名。这些活动的参与，培育了同学的自信念、集体意识。 三、班级主题活动 本学期我班主要开展了“班级之星评比活动”、“同学每日得分活动”、“我们在成长”等主题活动，这些活动的开展激励了同学的学习乐观性，培育了同学的自信念。利用班队会进行了“平安教育”、“关爱在我心中”等主题班队会活动，这些班队主题活动的开展培育了同学的平安、爱心等力量。 四、加强家校联系 多年来的助理班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好同学，就要对事业、对同学有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样