小学数学北师大五年级上册六组合图形的面积公顷平方千米学校上交版

1、公顷、平方千米 周娟教材分析公顷、平方千米选自北师大版五上第六单元第三课时。公顷和平方千米是两个较大的面积单位，一般用于计量大面积的土地。它是在学生了长方形和正方形的面积计算，面积单位间的进率的基础上进行教学的。平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，比较适用于计量物体表面、平面图形以及小块土地的面积。如果用于计量面积很大的土地，则很不方便，因此需要公顷和方千米。本节课的教学任务是，使学生初步形成1公顷、1平方千米的观念，联系实际体会它们大致是多大，在头脑里留下比较清楚的印象。应用平方米与公顷、平方千米与公顷间的进率，感受用公顷和平方千米能方便地表达土地的大小，从而体会土地的面积;整理先后教学的

2、全部面积单位，组织新的认知结构，合理地应用面积单位。学情分析在此之前，学生已经认识了平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，知道它们之间的进率，能进行简单的单位换算。五年级的孩子好奇心比较重，初步具备独立探索的能力，所以本课应多提供时间和空间让学生独立去探索更大的面积单位。由于“1公顷”和“1平方千米”都是比较大的面积单位，这对于空间观念较弱的学生来说，难以建立表象，所以本课要尽量结合学生的生活，让他们从身边熟悉的情境出发，真正感受“1公顷”“1平方千米”到达有多大。教学目标结合解决问题的具体情境，体会面积单位换算的必要性，以及面积单位之间换算关系。认识公顷、平方千米等面积单位。能进行简单的面积

3、单位换算，并解决一些简单的实际问题。教学重点认识公顷、平方千米等面积单位，并能进行简单的面积单位换算。教学难点建立“1公顷”和“1平方千米”的空间观念。教学过程导 学 过 程设设计意图回顾旧知 选一选测量黑板的长度，你选用（ ）作单位的尺子来度量。测量指甲盖的大小，你选（ ）作单位的正方形小纸片来度量。测量教室的大小，你选（ ）作单位的正方形纸片来度量。学习导航：说一说，为什么要选择不同单位的测量工具？说一说，1平方米、1平方分米、1平方厘米、1平方毫米各是多大？1、回顾长度单位和相对应的面积单位。初步体会：我们要根据度量的需求选择不同大小的的单位。2、能结合正方形的面积描述1平方米、1平方分

4、米、1平方厘米、1平方毫米的大小。明确问题有了这些单位就够用了吗？如果让你去测量操场的面积，你打算用什么单位？我们可以根据度量的需求创造出不同大小的单位。 我们可以根据度量的需求创造出不同大小的单位。 学习导航：正方形的边长1厘米1分米1米正方形的面积1平方厘米1平方分米1平方米1、独立思考：创造出一个更大的面积单位。1、感受学习大面积单位的必要性。2、结合正方形边长与面积的关系，自主探索更大的面积单位。汇报交流 思路导航：我创造的面积单位是什么？结合以前学习的知识或生活实际描述一下你创 造的面积单位到底有多大？ 3、用这个单位来度量操场合适吗？为什么？ 1、通过交流，学生能结合正方形面积与边

5、长的关系，认识到边长是1千米的正方形，其面积就是1平方千米；知道1平方千米=1000000平方米。2、引导学生通过想象去体会1平方千米的实际大小。3、对比操场的面积和1平方千米，产生探索其他更大面积单位的必要性。自主探究 学习导航：正方形的边长1厘米1分米1米1千米正方形的面积1平方厘米1平方分米1平方米（ ）平方米（ ）平方米1000000平方米2、独立思考：创造出两个比1平方米大又比1平方千米小的单位吗？ 1、结合正方形边长与面积的关系，自主探索更大的面积单位。汇报交流思路导航：我创造的面积单位是什么？结合以前学习的知识或生活实际描述一下你创造的面积单位到底有多大？ 3、用这个单位来度量操

6、场合适吗？为什么？ 点拨提升： 想一想： 400米跑道所围成的操场面积。算一算：1间教室的面积约是50平方米，2间教室的面积约是100平方米，（ ）间教室的面积约是1公顷。1、通过交流，认识边长是100米的正方形，面积就是1公顷，认识1公顷=10000平方米。2、建立400米跑道所围成的操场面积大约是1公顷的几何直观。3、引导利用教室的面积想象1公顷的大小，进一步发展学生的几何直观。尝试应用选择合适的面积单位：天府广场的占地面积约8.8（ ）。天安门广场的面积约40（ ）。故宫的占地面积约70万（ ）。成都市的占地面积约12930（ ）。体会较大面积单位的实际大小，进一步发展学生的空间观念。培

7、养学生的爱国情感。寻找规律我们学过哪些面积单位，它们之间有什么关系？我们学过哪些面积单位，它们之间有什么关系？学习导航：你能按从小到大的顺序说一说我们学过哪些面积单位呢说一说：它们之间有什么关系。点拨提升： 1平方千米=（ ）平方米=（ ）公顷系统整理学过的面积单位，理清它们之间的关系。小结：1平方千米=100000平方米=100公顷回顾反思 人们需要根据度量的需要，创造 我认识新的面积单位有 我知道它们之间的进率是感受学习大单位的必要性。认识平方千米和公顷等面积单位，并建立几何直观。知道单位间的进率，能进行单位换算。能 力 测 试能力水平测评试题基础题在横线上填上合适的面积单位。（平方米、公顷、平方千米）填一填。较大面积单位在生活中的应用。利用面积单位之间的换算关系直接解决问他。变式题3、下图是某博物馆的一块介绍牌，读一读，你觉得牌子