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文档简介
1、复兴小学深度教学设计案例 1 年级 1 班 科目 数学 课题 收玉米 教者 安婕一、一、教材及学情分析教材分析：本节课内容是两位数减两位数的不退位减法，通过“收玉米“这一有趣情境激发学生的学习兴趣。学情分析：让学生在理解图意的基础上，解决两位数减两位数的问题。二、学习目标：1、在具体情境下，进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。3、初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切 联系。三、教学媒体PPT课件、实物投影、计数器、小棒四、教学重难点：掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。五、教学过程教学环节学生活动明确目标自主学习小组互助展
2、示交流达标练习课堂小结思考、回答问题学生自由观察，并提出相关的数学问题。列出算式。答：可以用计数器、小棒、列竖式等方法。用计数器拨一拨用小棒摆一摆列竖式解决小组间进行交流，说一说这些算式错在哪里了？仔细观察，提出疑问。展示交流举手回答你的发现。回答独立完成课后练一练3、4题教师出示主题图，请孩子们 仔细观察，根据主题图，你 发现了那些数学信息，你能 提出那些数学问题？提问：我们可以用什么方法来解决它？巡视、指导投影部分孩子的竖式，孩子们观察、提出疑问。归纳总结列竖式的方法及需要注意的地方（相同数位要对齐，从个位开始计算）出示57页说一说巡视指导提问：在进行竖式计算的时候我们需要注意什么？小结：竖式计算的方法巡视、指导今天你学会了什么？引起兴趣利用已学的知识，把两位数减两位数（不退位）转化成整十数减整十数、一位数减一位数、一位数加整十数，同事借助小棒和计数器模型帮助学生理解计算的道理，为接下来学习竖式做准备。通过对错例的分析，总结用竖式计算时应注意的问题。总结再练习帮助学生掌握竖式的书写格式，理解算理。板书设计收玉米相
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