部编版三年级语文下册课件(完美版)3-荷花

1、3 荷 花导入3 荷 花导入出淤泥而不染，濯清涟而不妖。宋周敦颐导入出淤泥而不染，导入接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋杨万里返回接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。返回 叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。作者简介 主要作品：小说集火灾隔膜，长篇小说倪焕之，童话集稻草人等。 叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人初读课文读课文，标出不会读的字词。听课文朗读，给生字词注音，再读一读。初读课文读课文，标出不会读的字词。挨挨挤挤 花瓣 莲蓬 饱胀破裂 姿势 仿佛 翩翩起舞随风 舞蹈 停止挨挨挤挤 花瓣 莲蓬 饱胀破裂 姿势 仿佛

2、翩翩起舞随风 舞蹈 停止挨挨挤挤 花瓣 莲蓬 饱胀挨挨挤挤 花瓣 莲蓬 挨识字开花蓬蹈胀翩挨识字开花蓬蹈胀翩挨i（ ）i（ ）挨家挨户挨饿 为了不挨（i）饿，这个可怜的老人不得不挨（i）家挨户地乞讨。多音字挨i（ ）i（ ）挨家挨户挨饿 露lu（ ）l（ ）露馅儿露水 为了不让妈妈觉察，小胖在妈妈起床前赶回家，爬进了被窝，可是被露（l）水打湿的鞋子和裤子，还是让他的行动露（lu）馅儿了。露lu（ ）l（ ）露馅儿露水 为（随着风等）摆动；飘。 （ ）挤来挤去。常形容人多杂乱。 （ ）形容轻快地跳舞。 （ ）向外透，往上升。 （ ）饱满得发胀。 （ ）飘动挨挨挤挤翩翩起舞饱胀冒词语解释（随着风等

3、）摆动；飘。 （ ）飘动挨挨花瓣儿 花骨朵儿莲蓬 衣裳我会读花瓣儿 花骨朵儿莲蓬 衣裳花瓣儿 花骨朵儿我会读花瓣儿 花骨朵儿莲蓬 我会写瓣势蓬仿胀佛裂随姿蹈止我会写瓣势蓬仿胀佛裂随姿蹈止结构：部首：书写指导：“瓜”不宜宽，左边竖撇略长。bn瓣重难点字书写指导左中右辛结构：部首：书写指导：“瓜”不宜宽，左边竖撇略长。bn瓣重结构：部首：书写指导：左窄右宽。右部被包部分不要写得太宽。su随左右阝结构：部首：书写指导：左窄右宽。右部被包部分不要写得太宽。s 自由读课文，想一想文章主要写了什么，请简要概括。再读课文荷花的姿态美想象化身荷花 自由读课文，想一想文章主要写了什么，请简要概括。再读作者是怎样

4、评价这一池荷花的呢？“一大幅活的画”作者是怎样评价这一池荷花的呢？“一大幅活的画” 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。一池荷花一大幅活的画大自然比作 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？找出描写荷花姿态的段落读一读，说说哪些语句让你感受到了荷花的美？边读边想象画面。 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？找出描写荷花姿 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。比喻色彩形态 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大 “挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一

5、群顽皮的孩子一样挤在一起。 思考：为什么作者用“挨挨挤挤”而不用“密密麻麻”呢？挨挨挤挤 “挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 “冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶中突显出来的样子，显得光彩夺目，更写出了荷花的生机勃勃。冒思考：如果这里用“长”怎么样？ 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 “冒”展现了荷花在挨挨 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。饱胀破裂排比：荷花形态各异生动传神地描写了花骨朵的状态。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄有的才展开两三片花瓣儿。 有

6、的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。初绽绽放含苞有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄荷花初绽绽放含苞两三片花瓣儿露出嫩黄色的小莲蓬花骨朵儿（饱胀、破裂）荷叶挨挨挤挤碧绿“一大幅活的画”冒荷花初绽绽放含苞两三片花瓣儿露出嫩黄色的小莲蓬花骨朵儿（饱胀 看到这一池美丽的荷花，作者是怎么想的呢？ 化身为“荷花”的我在做什么？看到、听到、想到了什么？荷花的姿态美想象化身荷花 看到这一池美丽的荷花，作者是怎么想的呢？ 化身 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 作者想象自己变成了一朵洁白的荷花，人景合一，情景交融，

7、说明作者看荷花已经看得入了迷，字里行间流露出作者对荷花的无限喜爱之情。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦拟人一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 省略号表示什么 再读这一部分，说一说“我

8、”是不是一朵荷花呢？为什么？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。照应 再读这一部分，说一说“我”是不是一朵荷花呢？为什么？荷 花闻看想荷叶：挨挨挤挤荷花：千姿百态“我”仿佛是荷花：起舞、交谈清香荷花香美陶醉忘我板书设计荷 花闻看想荷叶：挨挨挤挤荷花：千姿百态“我”仿佛是荷花：清 课文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛开的景色中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花、对大自然的无限喜爱与赞美之情。主题概括 课文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛开走进荷花池返回走进荷花池返回拓展 展开想象的翅膀：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙会来告诉你什么呢？拓展 展开想象的翅膀：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、蜜蜂告诉我_在百花丛