小学数学北师大一年级下册五加与减《回收废品》教案文芳

1、20232023学年度下期执教老师文芳上课时间： 2023 年 5 月 20 日第 1 节学科数学课题： 北师大 版第 2 册( 回收废品 )教学目标（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）1.结合“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。2、通过学具的操作，画图等活动，能正确地列式并进行计算。3、通过解决实际问题，体会加减法在日常生活中的应用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）1、理解“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。2、通过学具的操作，画图等活动，能正确地列式并进行计算。三、教学难点（说明本课的学习时易

2、产生困难和障碍的知识点）通过学具的操作，画图等活动，能正确地列式并进行计算。四、课型：新授课（ ）复习课（ ） 课时：第 1 课时五、教具准备：投影仪、电池、饮料瓶联系新课标，本课的教学关注点或者教学研究点：通过学具的操作，画图等活动，让学生理解“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义，并能正确地列式并进行计算。教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）一、创设问题情境师：同学们，你们看老师的手里拿的是什么？（出示一节电池）生：电池师：准确地说这是节用完了电能的电池，可以说它现在就是一件“废品”。板书：废品师：你们知道吗？废电池中有金属和废弃的液体，这些物质对土壤、对水、对人

3、的健康产生直接的影响。一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水，这些少掌柜相当于一个人一生的饮水量。师：再看老师的手里又拿了什么？（出示塑料饮料瓶子）。生：塑料饮料瓶子。师：这也是“废品”。这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂，对庄稼的生长有影响。电脑课件出示图： 街道到处是垃圾的画面师：这是老师今天特意去街里拍摄下的，你看到了什么？学生自由谈话，师引导学生，注意到塑料袋和塑料瓶。师：这都是人们留下的，如果再这样下去，我们美丽家园将会变成什么样呢？师：针对这种情况，同学们说该采取什么措施呢？生：回收师：很好。（再板书“回收”。）回收是个好办法，对回收的废品有的还能再利用，不能利用的也可以进行有益的处理

4、。这不，小林、小红、小青已经行动了，我们去看一看吧。出示主题图，我们今天就来探讨一下这里有哪些数学问题。【设计意图：用学生平时经常熟视无睹的废品引入新课，能激发学生的兴趣，主动投入到本课的学习之中，也体现了数学和生活之间的密切联系，同时，借此机会向学生渗透废品对我们生活环境的影响，增强学生的环保意识。】二、小组合作，自主探究学生用语言描述所给的信息。思考：能提出什么数学问题？小组合作交流。学生代表结合数学信息汇报：小红收集了多少个？（如果学生提出的是两步解答的，就放到问题银行。）师：同学们提的问题很好，该好如何解答呢？请孩子们想一想、画一画教师巡视指导。 同样多 比小林多出的3个组织学生汇报：

5、小林： 13+3= 小红：师小结：原来要求比一个数多几的数就是用加法，多了多少就加上多少。师：还可以提出什么问题呢？生：小青收集了多少个塑料瓶？师：你能摆出小青收集的塑料瓶的个数吗？学生动手画一画，摆一摆然后展示 同样多 比小林少的4个小林：小红： 师：那你会列式计算吗？生;13-4=师：你告诉大家为什么用减法呢？师小结：哦，小红比小林多，我们就在23的基础上加，现在小青比小林少，我们也就在13的基础上减。师：通过他们三人的努力，公园漂亮许多，而且环境也得到了保护。他们可真了不起。师：可是这些塑料怎样处理呢？学生自由汇报。小结：要把这些塑料瓶集中起来，统一放在回收站，然后进行二次处理，最后回收

6、利用， 这是一项很复杂的工作。三：巩固练习：练习“练一练”的第3题。淘气和笑笑在为这些环保小卫士折幸运星，咱们去看看他们折多少了。翻书找信息，勾出信心和问题淘气：我折了42颗幸运星笑笑：我折的比你的多6颗。你能提出什么数学问题？提出：笑笑折了多少颗幸运星？引导解答。用小棒摆一摆、画一画。再列式计算。2保护环境，是我们共同的心愿，淘气，笑笑，机灵狗也有行动了，我们快去看看、(出示图)(60页4题)师:他们在做什么呢？生：给希望小学捐书!师：老师看了一下，他们捐的都是环保方面的书，咱们快帮帮他们吧!师：“我们班再捐12本书，就和你们班捐的一样多”这句话怎样理解？引导学生明白也就是说笑笑班没有淘气班

7、捐的多，应该比淘气班少12本。学生独立列式、解答、汇报师：他们真能干，不但为希望小学捐书，还帮希望小学折幸运星，作为奖励“环保”小同学的礼物，小朋友们，你们也很了不起，为不同的人解决了不同的难题，通过大家的共同努力，我们的家园也得到了净化，连小动物也感觉到了，看它们正在森林里高兴的比年龄呢？出示60页1题师：现在我们已经来到了小动物的身边，谁愿意告诉老师，你获得了什么信息？能提出哪些问题，怎样解决？小组合作学习，交流反馈四 评价总结师：1、今天你有什么收获？2我们知道美丽的生活要靠大家共同来创造，希望你们能把今天学到的知识和收获运用到生活中，并转告你周围的人们“保护环境，人人有责”作业处理（说明如何布置书面或口头作业）1、完成书60页第五题（口算）。2、讲数学书59页。板书设计（说明上课时准备写在上的内容） 回收废品小林收