三年级英语下册Unit4Lesson1教案苏教牛津版

1、（苏教牛津版）三年级英语下册授课设计Unit4TimeLesson1教课Unit4TimeLesson1内容学生能听懂、会说、会读数字单词:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve2.掌握平常交际用语Whatsthetime?Itsoclock.(Its)timeto教课3.在图片、情况等非语言提示的帮助下，理解图一图二的对话，并能熟读对话。目标采用合作沟通的形式,以小组为单位张开沟通。运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。使得学生学习英语的兴趣浓重，敢于用英语进行沟通和表达。教课SuYang，SuH

2、ai单词卡片、图片、录音机，的人物图片资源1听读单词三遍。试着跟录音读B部分中的12个数字类单词。预习2听读图一，图二的对话，跟读对话，认识对话粗心。设计认识havelunch3.的意思授课过程导学策略调整反省A、复习导入（2分钟）T:Whatsthis/thatinEnglish？1.复习前3课的句型，师生对话，Whatsthis/thatin/onthe/your?生生对话。Isthis/thata?CanIhavealook?Shes/Hesyourfriend,Ithink.教师指导并且纠正getup，gotoschool，gohome，B、预习显现(3分钟)gotobed，havel

3、uncha.Listenanddo在这一环节，（教师检查预习作业）依照老师的指令做动作教师教授词组havelunch，教师教读词组教师说以上5个词组学生学习词组havelunch教师做动作b.Readanddo(表现数字图片)T:Whocanreadthese学生做动作numbers?学生说词组学生读完今后放录音C、学程导航（20分钟）1.学习数字单词onetwothree学生指出不一样样学生跟读，个别读，男女读S1:one,o-n-e,one.b.fourfivesixSsreadeverynumberstwice.学生说出闪现的数字c.seven，eight，nine，teneleven，

4、twelve学生读单词seven学生说出闪现的单词d.Game:速记车牌跟读B部分单词T:Ishe/sheright?Anydifferences?有没有哪里不跟录音机相同呢？T(示范th的发音)：three.Readafterme，one,two,three.T:Canyouspellthem?你能拼拼读读吗？T(领读)(读的时候注意一下声调)Teachtwo,threeinthesayway.4，5，6仍旧采用孩子说，再听录音的方式教授（表现1-6单词）采用迅速闪现的游戏，让学生对1-6的数字加以坚固7-12采用看教师口形，听两遍再跟读的方式教授采用迅速闪现的游戏，让学生对7-12的数字加

5、以坚固Now,letsbepolicemenandpolicewomen.记记那些超速的违章车的车牌号。AndthentellmeinEnglish.（平常都是三个数字中速出现并飞走，请孩子试一试记着三个不一样样的数字，以达到对数字念法，反应加以增强的见效）在黑板上画一个钟面T:Whatsthisin2.Ss:Itsaclock.English?学习句型Whatsthetime?T:Whatsthetime,please?Itsone.Its.oclock.Itsoneoclock.Itstimeto教读oclock,意为点钟，表示整点时间Itsoclock.(生迅速回答)T:Whatsthe

6、time?S4:Whatsthetime?WhatdidIsayjustnow?HowcanIaskabouttime?学生跟读学生跟读课题Ss:Itsone/twooclock.SsT:Whatsthetime?Studentsactinpairs.Group1-2-3-4:Whatsthetime?Its.学生采用集体跟读到个别读S1：Whatsthetime?S2-4-Ss:Itstimetogotoschool.教师教读句型Whatsthetime?(2)(课题表现)T:Wonderful!Todaywelllearnanewunit.Unit4Time.(出示一组时间)Whatsth

7、etime?T:Itsfouroclock.教师巡视并且指导(3)Teach:Itstimeto.教读“Itstimeto”T:WhocanactlikeLily?T:Itssevenoclock.谁来提示一下Lily?Practice：11：00havelunch，(4)教读Lets.4:00gohome，9:00gotobed”Lily:Whatsthetime?S1:Itselevenoclock.教师议论S2:Itstimetohavelunch.Ss:Letshavelunch!S1-Ss:Itsfouroclock.Letsgohome.Ssactthedialogue“9:00g

8、otobed”D.合作研究（4分钟）chantWhatsthetime?Itssixoclock.Itstimetogetup.先跟教师读，再让学生齐读、个别读Whatsthetime?Itssevenoclock.Itstimetogotoschool.Whatsthetime?Itselevenoclock.Itstimetohavelunch.Whatsthetime?Itoclock.Itssfourtimetogohome.Whatsthetime?Itsnineoclock.Itstimetogotobed.1.教师说游戏规则。E贯穿交融（5分钟）教师报听力并校订答案1.看教师口型猜想是什么