小学数学北师大四年级下册五 认识方程字母表示数教学设计

1、 字母表示数教学设计 学校：花源小学 教师：周蝶教学目标结合具体情境，会用字母表示数，并用含有字母的式子表示数量关系。经历探索用字母表示数的过程，体会到字母表示数的必要性，发展抽象概括能力，渗透函数思想。教学重难点教学重点：会用字母表示数以及用含有字母的式子表示数量关系教学难点：理解用字母表示数和数量关系的意义教学准备教学课件、学生用小题单教学过程由交换律公式引入。 师：ab=ba是什么公式，其中的字母a、b表示什么？ 生：是加法交换律的公式，其中的字母a、b表示两个数。 （由此引出课题：字母表示数）交换律中的a和b可以表示哪些数？ (板书：字母可以表示任意数)3.字母可以表示未知数。师：昨天

2、我菜市场买了一袋苹果，猜一猜袋子里有多少个苹果？能不能确定里面的钱。如果不能确定的话，我们用什么来表示最好。 生：用字母来表示。 师：你想用什么字母来表示（意图：任何字母都可以表示数） 师：现在袋子里的苹果数量我们用a来表示。那a这个数确定吗？ 生：不确定 师：所以，我们字母除了可以表示任意数之外，还可以表示一个不知道的数也就是未知数。（板书：字母可以表示未知数） 4.含有字母的算式师：字母不但可以表示未知数，在我们的数学上它还有很多的用处？首先我们来看一道含有字母的应用题。（1）.淘气今年n岁，妈妈比淘气大26岁，妈妈今年多少岁？师：这道题怎么列式？生：n26师：n加26跟我们平时列的算式有

3、什么区别（含有字母）师：对，这个算式就是含有字母的式子。因此，字母还可以用在算式里面。（板书：含有字母的式子：算式） 师：那n26=？能不能得出一个确定的数，不能的话怎么办？师：答案揭晓，这里的n26=n26。含有字母的式子除了可以表示算式还可以表示一个运算结果。（含有字母的式子运算结果）。刚才学了那么多，现在我们来放松一下，做个游戏。数青蛙。 1只青蛙4条腿。 2只青蛙8条腿。. 20只青蛙（ ）条腿。你能列式吗？ 20只青蛙（204 ）条腿那a只青蛙（ ）条腿当我们知道青蛙的数量为a的时候，怎样来表示腿的数量。独立思考，并在小题单上填一填。巡视：选两种答案a只青蛙（ b ）条腿(没有就自己

4、准备)a只青蛙（ a4 ）条腿比一比，你更喜欢哪种，为什么？生说，教师引导。总结：第二种更好，因为它可以表示腿的数量是青蛙数量的4倍。也就是说能表示出两者之间的数量关系（含有字母的式子：数量关系）。这道题表达的数量关系是：腿的数量是青蛙的4倍。练一练：你能用字母表示出下面物品的数量关系吗？桌子上有d个苹果，梨的数量是苹果的5倍，梨有 （ ）个。 提问：这里的d5表示了什么样的数量关系？淘气有c个气球，笑笑比他多7个，笑笑有（ ）个气球。提问：这里的c7表示了什么样的数量关系？6.含有字母的式子的简写。师：我们刚才学习了很多含有字母的式子，比如d5 a4等。在数学上对于某些式子的书写做了一个简化。读一读下面的文字。找一找关键词。数字和字母相乘时：可以将乘号用一个点来表示或者乘号省略不写，但是通常数字要写在字母的前面。如a4=4a 5c=5c字母和1相乘，1也可以省略不写。如b1=b理解分析。练习：判断对错，并说一