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1、第 第 页家园小学六年级语文上期中考试质量分析 本学期段考已经结束，为了更好的了解同学学习的状况，质量分析对于我们老师来说都是很重要的，接下来我为这次语文期中考试进行以下分析， 基础知识积累与运用这一部分我们平常训练的9许多，题都不生疏，再一个在考试之前，我们就所学的前十六课的字词进行了重点复习。尽管如此，还是涌现了一些不该有的错误！第一题看给多音字选择正确读音,虽然说这是较简约的题目,但我感觉越是简约的就越简单失误,我认真数了一下,全对的仅有五名同学。可能我在复习的时候,几个词语没有重视起来,比如：脊梁的“脊”，同学许多选了一声；狂风怒号的“号”和挑着旗的“挑”同学的错误率也很高，这不得不让

2、我重新端详自己的教学,应当做的再细些!第二题，总体上同学做的比较好，但是得分不太高，引起我留意的是“御”和“寨”俩字的写法，尽管这两个字考前我强调过，眼高手低的毛病同学们是不好改掉的。第三题，诗词园地。老生常谈！诗句背过了，但默写时错别字魅力无穷，势不可挡！同学啊，给我一千个愁人的理由。第四题，成语格言的积累，平常教学中我比较重视，但感觉自己做的还不够细致。复习到了春天的成语，但是巩固的力度不足！对于格言，同学好像概念不清楚，有个别同学竟答上了谚语或古诗名句。在以后的教学中，我应当系统性地带领同学进行归类复习！反思：我要从以下方面做起，力争让同学有所得。习作表达大部分同学得分比较低，我分析了一

3、下，一方面是同学的谋篇布局有待于加强，另一方面是同学的书写需要我继续指导好，字写仔细了，我想不仅是习作分能提高，更重要的是同学对待任何事情都会仔细！1、把“端端正正地写字，写端端正正的字”落到实处，教育同学提笔即是练字时，进一步端正同学的学习立场，努力培育同学的良好习惯。2、利用好阅读课，“仔细读书、勤于思索”。课下或周末回家鼓舞孩子们多读课外读物，让自己能与书为伴，为自己的健康成长保驾护航！3、加强对同学作文的推举工作，努力让更多的同学体会到胜利的甜味道。一方面制造机会让同学把自己的习作在其他同学面前展示出来；另一方面鼓舞他们把自己的优秀习作向学校网站投稿。4、关注“后进生”，清除他们学习上的畏难心理，课

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