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文档简介
1、6-7的认识解决问题的教课设计教课内容：教材46页教课目的：1、使学生认识大括号和问号，会选择正确的计算方法解答问题。2、学会用数学知识解决生活中简单的实质问题。感觉教课存在于我们的生活中。3、培育学生的察看能力和口头表达能力。教课要点：问题学生用数学知识解决生活中简单的实质问题，感受数学存在于我们的生活中。教课难点：理解图画应用题的题意。教课过程：热身、复习环节：1、师生相互问候，开始上课。2、开火车口算。3、引出课题，板书课题。二、学习新知环节：环节一：图里有什么？老师出示结局问题的主题图片（先出示左侧的，再出示右侧的）并发问：你看到了什么？将两张图片合在一同，发问：此刻一共有几个兔子？（
2、画出大括号，给学生解说大括号的意义）再在大括号下边写一个？并发问：有那位同学知道？表示什么意思？先找2名同学将方才这道题合在一同口述一遍。再找几名同学加动作把方才这题口述一遍。让学生用自己喜爱的符号绘图表述这道题并找几名同学在投影仪上展现并表述自己所画的图。环节二：如何解答？让学生在纸上列出算式。请同学口述算式。老师发问：在这道算式里4表示什么？2表示什么？6表示什么？请同学谈谈是怎么获得这个算式的？环节三：解答正确了吗？同桌议论：方才这道题你解答正确了吗？你是如何进行解答的？议论完成后分小组报告。让学生把书上46页例题的空增补完好。老师小结。三、演练环节1、请同学独立达成书上46页的做一做。找同学说一说这道题为我们供给了什么信息？要解决什么问题？四、拓展环节1、看图达成PPT上出示的题目。2、请学生谈谈生活中像这样近似
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