实验教学对初中化学教育的重要性分析

1、实验教学对初中化学教育的重要性分析实验教学对初中化学教育的重要性分析化学的本质是研究物质的特性和开展规律，所以化学是一门应用性较强的科学，因此，在初中化学教育中，实验教学的开展对学生化学课程学习产生较为重要的作用，不仅可以直观的展现出物质性质发生变化的现象，而且还可以使学生明确化学原理等相关知识，在培养其创造思维的同时，还开发了其智力和逻辑思维才能。一、在初中化学教育中开展实验教学的重要性一培养初中学生的科学探究才能在初中化学实验教学过程中，老师可以通过简单的物质变化现象实验引导学生进入化学探究的旅程，使其对化学这门科学产生浓重的兴趣，在兴趣的激发作用下，学生可以积极主动进展化学课程的学习，进

2、而潜移默化的培养了他们科学探究的精神和才能1。二培养初中学生创造性思维在人类社会开展的进程中，正是因为一些人对于事物的变化产生浓烈的兴趣和好奇，并且通过反复理论完成了某些新事物的创造和创造，才使得社会得到进步、文明得到开展。化学是研究物质本质特性变化的一门科学，它与人类本文由论文联盟.Ll.搜集整理的生活具有直接联络，化学现象在生活中随处可见2，例如，食用碱的制备和天然气燃烧产生二氧化碳等。在初中实验教学中，某些物质在有氧条件下进展燃烧时会产生一些明显的现象，而通过观察这些现象，学生的兴趣和积极性就会被调动起来，促使其积极主动的进展实验操作和知识探究，使其在实验操作过程中迸发出创造的灵感，进而

3、培养其创造性思维。例如，化学元素镭就是由玛丽居里夫人和其丈夫皮埃尔居里共同研发出来的3，而实验开展的原因就是这对夫妇对贝克勒尔发现的铀盐放射性现象产生了浓重的兴趣，进而创造出化学元素镭。三开发初中学生的智力在初中化学教育中开展实验教学可以开发学生的智力，由于知识不是一成不变的，而是在反复论证、反复拓展的过程中产生新的知识，学生在遇到新知识时，会运用自己的智慧去理解并掌握它们，并可以在学习的过程中挖掘自身的潜能，使其智力得到充分开发。二、优化初中化学实验教学的有效措施一为学生尽可能多的提供观察性实验和演示性实验在初中化学课堂教学过程中，老师需要引导学生对化学现象进展观察，使其自己探究出一套合适自

4、己的观察方法4。在教学过程中，应为学生多提供一些观察性实验，例如，在二氧化碳制备的实验中，将碳酸钠粉末与稀盐酸溶液的反响现象和碳酸钙固体与稀盐酸溶液的反响现象进展比照，比拟两个反响产生二氧化碳气体的速度，进而明确碳酸钙固体与稀盐酸溶液是制取二氧化碳气体的最正确搭配。同时，在课堂教学过程中，老师应该为学生尽可能的提供一些演示性实验，通过多媒体设备将实验相关课件演示出来，进而锻炼学生的观察才能和感知才能。例如，在分子运动相关知识的教学过程中，分子运动是肉眼难以看见的，而假设想为学生展现分子运动轨迹和规律，老师可以通过多媒体设备播放相关视频，使分子运动更加直观化、形象化，进而激发学生的学习兴趣，调动

5、他们的学习积极性，使其将注意力集中到课堂学习中。另外，在初中化学教育中，学生除了在课堂上学习以外，老师还应引导学生进展自主观察和学习，在掌握教材内容的根底上，要求他们对身边发生的化学现象进展仔细观察，随着新课程改革工作的不断深化，对老师和学生提出了更高的要求，不仅要求老师更新教学方式和方法，还要求其具有较强的创造思维，使其可以培养出更具有创造才能的优秀人才。与此同时，还要求学生灵敏运用所学知识，将知识与生活理论有机的结合起来，最终养成擅长观察的好习惯。二为学生尽可能多的提供探究性实验和验证性实验现阶段，虽然初中化学教材经过教育教学改革进展了屡次修订，但是其内容仍然没有太大变动，教材内容缺乏创新

6、性和实用性，而实验局部中的根底性实验所占比例较大，验证性实验和探究性实验较少，学生在课堂学习过程中，难以产生浓烈的兴趣5，因此，在初中化学教学过程中，老师应该为学生寻找一些探究性实验和验证性实验，促进他们积极主动的对化学进展探究。例如，在探究性实验教学过程中，老师可以让学生尝试着独立完成实验的设计、施行和评价，在实验活动开展前，老师应为学生讲解各种实验仪器知识、药品性质以及用法，并充分告知他们某些实验药品使用不当的危害，进而防止实验过程中发生平安隐患。而在验证性实验教学过程中，老师可以让学生采用小组合作的形式进展试验，并使他们通过沟通和交流来拓展其思维，假设是学生在试验时遇到困难或试验方向出现偏向，老师应从旁给予其辅助和指导，使其可以顺利的开展实验。需要注意的是，无论是探究性实验，还是验证性实验，学生都应该在老师的监视下方可进展，防止学生由于仪器或药品使用不当对自己和别人造成伤害。完毕语：综上所述，在初中化学教育过程中开设实验教学课程，不仅可以促进学生掌握化学根底知识，同时还可以使其实验技能得到显著进步，为学生今后的化学课程学习奠定了坚实的根底，因此，实验教学