幼儿园大班语言活动教案

1、Word - 11 -幼儿园大班语言活动教案一、教学目标： 了解成语故事，理解其寓意课时。 二、教学预备： 故事叙述所需三幅图片。 三、教学过程： 1、今日老师要给小伴侣们讲一个故事： 一天，一个农夫在地里干活，突然一只兔子从他身边跑过，一头撞到树上，死了。农夫捡起这只死兔子，兴奋地把它拿回家。（展现第一张图片，换到其次张） 农夫心想：“假如每天我都能抓住一只兔子，何必要在地里舍命干活呢？”其次天他便坐在那棵树下，等着其他兔子来送死。他在那儿坐了几天，可连一只兔子的影子也没有看到。（展现其次张图片，换成第三张） 田里的禾苗却由于没有浇水枯死了，这个农夫最终没有得到兔子也没有得到田里的收成，他最

2、终只好躲在树底下听着小鸟称赞流着眼泪过日子了。（展现第三张图片） 2、师：故事讲完了，你们知道小鸟是怎么说这个农夫的么，让我来告知你们听，它们说：守株待兔。守株待兔跟老师读一读。 生：守株待兔。 3、师：对了，假如我们今后看到只是靠着自己想法做事，而不考虑实际状况的小伴侣，我们就说用“守株待兔”羞羞他。 四、板书设计： 守株待兔。 五、教学反思： 1、教学寓言的主要目的是为了运用，要让幼儿会读并理解到寓言的含义。 2、在故事情节中增加一些动物的好玩言论，可关心幼儿处于仿照的天性会不自觉的理解记忆寓言，重点不要放在寓言字面意思的解释上。 幼儿园大班语言教案 篇二 一、活动目标 1、对实物，图片的

3、观看比较，使幼儿初步理解反义词的含义。 2、进展幼儿思维灵敏性和培育幼儿的学习爱好。 3 、学会正确运用反义词 二、活动预备 1、实物：娃娃，书，糖，药 2、多媒体课件 三、活动过程 1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义 （1）出示珍宝盒引起幼儿爱好。 师：小伴侣，今日老师带了一个珍宝盒，里面住着许多对好伴侣，老师请一个小伴侣来摸珍宝。 （2）请幼儿观看比较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。 师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。 老师与幼儿以摸珍宝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。 如娃娃，引导幼儿说出大小 如书，引导幼儿说出厚薄 如听拍手速度，引导幼儿说出快

4、慢 3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。 4、利用幻灯片图片，玩嬉戏“找相反好伴侣”。并让幼儿用反义词正确表达 5师幼互动嬉戏“和我说的做的不一样”，体验语言沟通的乐趣。 6带小伴侣出去找反义词。 师：总结：小伴侣们，只要我们有一颗擅长发觉的心，我们就能在生活中找到许多反义词，那现在老师带你们出去找反义词，看哪个小伴侣找到的反义词最多。 幼儿园大班语言教案 篇三 活动目标： 1、学习儿歌我是大班小伴侣，知道自己即将毕业。 2、懂得关怀爱惜小弟弟、小妹妹，为他们做榜样。 活动预备： 1、课件我是大班小伴侣。 2、事先带幼儿去探望小班的小伴侣。 活动重难点： 懂得关怀爱惜小弟弟、小妹妹。 活动过程

5、： 一、谈话引出活动 1、请幼儿说说探望小班小伴侣的感想。 老师：我们去看了小班小伴侣，他们是怎么样的？ 2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。 老师：我们现在是大班小伴侣了，你们读大班的这一年里，学会了哪些事呢？ 3、老师：小班小伴侣还很小，有很多事情不懂、不会做，我们小时候也是这样的。但是现 在我们长大了，懂事多了，所以要关怀比我们年龄小的小伴侣，还要做他们的好榜样。 二、学念诗歌我是大班小伴侣 1、播放课件“整体观赏”，请幼儿观赏诗歌我是大班小伴侣。 2、请幼儿回忆，诗歌里的小伴侣会做哪些事情。 3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段观赏，并跟着念。 4、再次播放课件“整体观赏”

6、，请幼儿跟着念，并请他们留意：念的时候要带有表情(可 以关心他们分析句子的表情，或开心或骄傲或关爱)。 三、争论：为小班小伴侣做一件事 请幼儿争论：能不能为小班的小伴侣做一件事，关心他们或者让他们觉得快乐。 假如幼儿没有提出有可行性的看法，老师也可以建议。 幼儿园大班语言教案 篇四 活动目标 熟悉“梨”、“梨树”、“鸭梨”、“梨园子弟” 活动预备 字卡、幻灯片、实物鸭梨，挂图梨树 重点熟悉 鸭梨、梨树 活动过程 一、出示实物梨 小伴侣都熟悉我手里的水果吧，它是什么水果？（一个梨）好，那今日我们就来学习这个“梨”字。（出示字卡“梨”带着幼儿读几遍）争论：梨是什么外形的？颜色怎样？你吃过的梨是什么

7、味道？（甜甜的、酸酸的）你吃过什么样的梨？（鸭梨、苹果梨、甜梨） 二、给“梨”字找伴侣 “梨”字小伴侣很孤独，我们来给他找个伴侣吧！ （鸭梨、梨树、梨花、大梨、小梨） 三、用“梨”字说一句你喜爱的话 我喜爱吃鸭梨。 春天来了，梨树开花了 四、嬉戏 宝宝大变身 活动延长 小伴侣，今日我们熟悉了“梨”字，还会给它找伴侣，用梨字说话，你们真了不起。回家后你把这些学到的学问教给你的小弟弟小妹妹好么？ 幼儿园大班语言教案 篇五 教学目标 熟悉生字。 通过学习使幼儿进一步熟悉风。 能够正确流利有感情地朗读课文。 喜爱并尝试创编儿歌，并愿意和同伴一起学编。 乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

8、教学预备 幻灯课件 字卡 教学过程 一、导入 小伴侣，老师给你出个谜语，你想不想猜一猜？ 生来本无形，走动便有声，夏天无它热，冬天有它冷。 你观察过风吗？怎样才能感受到风呢？你有什么方法？知道风是怎么形成的吗？今日我们来见识一下海上的风。 二、学习课文 1、老师泛读课文，幼儿仔细听。 在美读中想象，再现语言画面；在美读中悟情，感悟诗境美，培育语感；在美读中仿照，进展语言 2、给幼儿看幻灯片，观赏海上的风。 3、老师领读，幼儿跟读，留意读准字音。 4、幼儿齐读、分组读、指名读。 三、学习生字 海上 开放 琴师 神 送 吼 掀起 破浪滔天 识字嬉戏：组词嬉戏 送字宝宝回家 四、思索 海上的风除了是

9、花神，琴师，大力士，狮子还是什么？还有什么本事？训练同学的想象力量，达到积累语言的目的。（开放性问题） 幼儿园大班语言教案 篇六 【活动目标】 1、尝试进行图夹文阅读，情愿大胆表达自己的想法。 2、学习词语：万紫千红、五颜六色。 3、再一次感受春天的美妙，体验共同生活的欢乐。 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 【活动预备】 师：大图书春天的日记、花的ppt、音乐、绘画工具。 幼：事先积累有关春天的感性阅历。 【活动过程】 一、谈话导入。 1、最近我们始终在漂亮的春天里欢乐地成长，今日我们来聊聊春天好吗？ 2、幼儿自由

10、叙述对春天的感受。 3、小结：春天来了，树儿绿了，花儿红的，冬眠的动物醒来了，小伴侣们换上了美丽的春装，世界变得那么美妙。 二、师幼共同阅读大图书。 （一）阅读封面 1、今日我带来了一本好玩的书，这本书跟我们平常看到的有什么不一样。 2、什么是日记？日记里会告知我们什么？哪些事情可以记在日记里？ （二）阅读3月1日走进春天 1、这是哪一天？天气怎样？ 2、师生一起阅读内容。 3、小结 （三）阅读3月12日植树节 3月12日，这可是个特殊的日子，你知道这是个什么节日吗？（植树节） 为什么要种树？ （四）阅读3月18日鲜花盛开 1、你们熟悉这些漂亮的花吗？ 2、小结 （五）4月3日难忘风筝 又是让

11、人难忘的一天，看到这只风筝让你想起了什么？幼儿回忆一起放风筝时的情景。 总结：这本日记里记载着许很多多发生过的事，我们一起观赏花开、熬炼身体、尽情嬉戏在明媚的春天里，我们健康欢乐地成长着！ 三、想象和创作。 1、猜一猜下一页我会写什么？幼儿自由想像内容，用笔画下春天里最难忘的事情。 2、幼儿沟通共享。（幼儿教育） 【活动反思】 这首作品是在改革开放的背景下创作的，1992年首演，受到广泛好平，后被用作大型文献纪录片邓小平的主题曲。 本课首先消失了春天的故事这首歌的歌词，同时消失了改革开放的一组插图：并且提了两个问题。一曲春天的故事讲的是怎样的故事。“故事”给中国带来了那些变化？ 我在处理这个教

12、学问题时先把春天的故事这首歌放给同学听并看插图思索课本提出的问题。 这样处理有以下优点：同学一上课就听歌可以提高同学的上课乐观性活跃课堂气氛简单使同学对课本问题发生爱好同时使课堂结构多样话不在枯燥、乏味。 幼儿园大班语言教案 篇七 一、 活动目的 1、引发幼儿观看画面，想象和叙述富有童话情趣的内容。 2、激发幼儿创编诗歌的爱好，能在看看讲讲中学习整首诗歌。 3、理解词：山腰、抛 二、 活动预备 1、背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。 2、扇子几把 三、活动过程 一、理解图意。 1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，老师引导幼儿观看，叙述幼儿理解的诗歌内容 师：山脚下有什么？ 猜一猜谁会坐在花轿里？ 让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘） 2、出示八只小狗图片 师：平常都是人坐轿，今日可惊奇了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？ 有几只小狗抬轿子？ 为什么要8只小狗来抬轿子？ 老虎在轿子里舒适吗？ （移动一只小狗成摔到的姿态）问：发生什么事了？ 小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？ 3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。 师；我们看一看小狗摔到后究竟发生了什么