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1、Word - 3 -三年级语文教学反思奇异的植物世界 三班级语文教学反思奇异的植物世界 身为一名刚到岗的老师，教学是我们的工作之一，对教学中的新发觉可以写在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是为大家收集的三班级语文教学反思奇异的植物世界，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 教学完奇异的植物世界一课，我有颇多感受，现在将教学反思与大家共享，言词有不当之处敬请指正。 奇异的植物世界是学校语文S版三班级语文下册第四单元的一篇课文，这篇课文介绍了六种奇异的植物，它是以农艺师李叔叔带领小星和同学们到植物园参观的行走路线一步一景来叙述课文。课文的重点是了解这六种植物的奇异之处，难点是学

2、习本课的叙述方法。我教学的是其次课时，教学前，我针对重、难点设计教学流程。 一、温故互查，我让同学们回忆上节课学到的六种奇异植物的名字，并说出来， 二、导入，我用一句话：大千世界，无奇不有，这节课我们再次跟随李叔叔、小星和同学们到奇异的植物世界去参观，来引出课题。 三、自主学习、争论沟通、反馈。我让同学读课文，思索：课文第27自然段向我们介绍了哪几种奇异的植物，奇异的地方分别是什么？是从哪个角度知道的？我让同学先自主学习，再二人争论，然后完成自学卡。这一部分学问不难，同学能通过合作学习完成任务。接着为了巩固所学学问，我设计了让同学以第一人称的形式，选一种书中最感爱好的植物进行介绍。同学大都能依

3、据要求来介绍。然后，我自然过渡到：是怎样把这几种奇异的植物写得井然有序呢？我让同学在书中画出同学们行走路线的语句，读一读，想一想：“课文中假如没有这些语句好不好？为什么？”总结写作方法移步换景法。最终我趁热打铁，设计了小练笔，引导同学以参观的挨次介绍我们的学校。同学们的爱好高涨，我让他们四人小组先在组内说，再派代表班里展现，从而培育同学的写作爱好和写作水平。 四、课堂小结。我让同学说一说，六种奇异植物的奇异之处和写作方法来巩固所学学问。 五、拓展延长。我让同学说一说自己搜集到的奇异植物。接着，我让同学看老师搜集到的奇花异草的图片，激发起同学喜爱大自然、探究自然神秘的爱好，并由衷的发出赞美：多么奇异的植物世界呀！结束教学。六、作业、用移步换景法写一篇参观记。让同学学以致用。 本节课我抓住了教学的重、难点，教学流程设计较合理，基本完成了教学任务。缺点是本课教学没有一丝悬念，同学自主学习，合作沟通，展现反馈，太过顺畅，我觉得课堂上缺少点儿生气。校长提议应当给同学们编学案；也有老师建议本课应当抓住奇异和写作方法去教学，引出课题时，应问：奇异是什么意思？课文中的植物奇异在什么地方？围绕奇异进行教学。板书要力求简练等。再有就是自

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