宝安区幼儿园课室学习环境创设指引

1、宝安区幼儿园课室学习环境创设指引学习环境是幼儿教育的根底性问题。离开了学习环境，科学的幼儿教育将无从谈起。这是由幼儿的学习特点决定的。几乎所有的教育学家和心理学家都认为：学前儿童的学习必须建立在物体操作的主动性经验根底上。孩子的学习主要是通过与材料互动、与人交流来进行的。其中的一个根本点就是要直接操作物体。因此，为幼儿提供适宜的、可操作的材料，为幼儿创设便利的空间便于幼儿通过自己的活动来学习的空间，便于他们移动、建造、分类、创造、制作、实验、装扮、与朋友们一起活动、展现作品以及便于个别、小组、集体活动的空间，为幼儿创设宽松的人际交流环境，积极引导、支持他们与环境互动、与人交流，就成了摆在我们眼

2、前的迫切任务。课室学习环境概述课室学习环境创设是指幼儿园根据相应的教育理念，对幼儿课室的空间、材料等作出安排，以促进幼儿全面开展的相关工作。课室学习环境包括“一个中心、五个根本点，“一个中心即指规划合理的活动区布置，五个根本点包括：材料要提供丰富的、能适应孩子不同开展需要的材料；操作要给孩子提供进行操作、转换、组合等活动的时机；选择孩子们应能自由地选择自己操作的材料与活动；来自孩子的语言孩子之间能很好地交流；来自成人的支持老师应支持鼓励孩子的选择与活动。课室环境的创设反映了教师的教育观念，如果教师认为幼儿最好的学习方式是听老师上课、看老师的示范等，这样的教室就不必有太大的空间，教室里可能放满了

3、椅子和桌子，教师那么坐在教室的前面，组织和评判幼儿的学习。如果将教室分成假设干个活动区，每个活动区内的材料分类放置，这样就能使幼儿独立、自主、有序地生活。 活动区设置材料操作选择成人的支持孩子的语言 活动区的设置一、区域的种类一般来说，每个班都应设置语言区、益智区科学区或操作区、美工区、角色区、建构区等5个根本区域，有条件的幼儿园可在此根底上增设区域，条件缺乏的幼儿园可根据实际适当整合区域。二、设置的建议1坚决防止小学化的课室设置；2投放一定数量的玩具柜防止使用两边穿透型柜子，用于分隔区域、存放材料；3区域之间要做到动静分开、相对封闭、界线清晰；4防止在教室中间留有大的空间这将为教师频繁地组织

4、集体活动提供便利，但孩子学习的形式应是集体、小组与个别的有效结合；5教室内应保存1-2个相对较大的区域，便于有时组织集体或分组即小集体教学所需；6每个区域应由师生共同制定活动规那么；7应根据实际方案好每个区域容纳幼儿的数量，各区域容纳幼儿数量之和应等于全班幼儿总数；8条件允许，在有的区域内还可设置小区域，如在角色区内可设置娃娃家区和超市区等；9在建构区、角色区等较吵闹的区的地面宜铺设软垫，防止干扰。三、设置的类型讲台课桌课桌课桌课桌课桌课桌讲台课桌课桌课桌课桌课桌课桌小学化的课室坚决反对 开放式的课室需改良分隔式的课室在教室空间 相对封闭式课室大力倡导较小的情况下可采用)以上图片仅供参考，实际

5、摆放请按原那么操作材料的投放一、投放的建议1大中小班应根据孩子年龄特点及个体差异分层次投放材料，如益智区的拼图板，小班可投放2-6片的，中班可投放4-10片，大班可投放8-20片的；2每个区投放材料应尽量考虑多样性、适宜性，数量至少要能满足10个幼儿同时操作；3材料应摆放在显眼的位置，幼儿能比拟容易看到，以便于幼儿做出选择；4应在装材料的篮子和其在玩具柜相应的摆放位置处贴上相同的标签，形成一一对应关系，方便孩子取放。可使用文字、图形或小贴图做标签。二、各区域材料语言区：书籍类故事类、儿歌童谣类、动植物类、科学类、百科类图书购置为主，也可自制等。书写类纸和笔、供书写用的桌子等。听、录类让孩子操作

6、的录音机最好可接配多个耳机并能给孩子提供自己录音的时机、儿歌类、故事类磁带等。卡片类图片卡、儿歌卡、字卡、接龙卡片等。指偶、头饰类故事手偶和偶台、绒布板和故事角色或情景的图片等。桌椅、地垫和抱枕等为孩子提供书写、画画的桌椅，供孩子坐在上在玩的地垫和抱枕等。益智区：数、计数、数的运算多功能数字插板、数字印章、扑克牌、钮扣、围棋子、圆形片叠叠高等。空间与几何图形动物迷宫、七巧板、几何拼板、形状套板、立体积木组合、雪花片、管道插塑、橡皮筋造型、彩色金色塔、魔方、玩具时钟等。分类配对、排序分类盒、螺丝与螺母、拼图板、套娃、套五角星、串珠、钮扣、彩珠迷宫、顺序图卡等。等分、接龙塑料接龙板、图形接龙、插桩

7、板接龙棒、水果切切看等。测量与计量天枰、尺子、量杯、儿童算盘等。棋类飞行棋、跳棋、围棋、五子棋、军棋、斗兽棋、国际象棋等。磁铁、声、光、电、水、影子等磁铁、三菱镜、放大镜、万花筒、陀螺、温度计、手电筒等。其他系鞋带、串珠、抓、舀豆子、倒水、触摸袋等。美工区：画各类笔水彩笔、油画棒、颜料、毛笔、排笔、油性笔、铅笔等；不同规格、质地和颜色的纸张：白纸、彩色光纸、包装纸、各色卡纸硬板纸等。写铅笔、水彩笔、白纸等。粘贴胶水、浆糊、双面胶、透明胶、豆子、果壳、毛线、棉签、纸杯、空纸盒等。裁剪花边剪刀、普通剪刀、裁纸用工具、可以剪的东西画有线条、图形等的纸条、图片等。装订装订机、打孔机、穿孔的绳子、卯钉等。印制或编织、泥工等儿童用印童、印泥、编织工具、橡皮泥等。建构区：各类积木空心大积木、中型积木、硬纸板积木、小型积木、插塑积木、自制