英语试讲教案模板2

1、文档编码 : CV4D5D8N9Q6 HY5O9E2K8G7 ZM8Y1I7L5G4学习好资料 欢迎下载英语试讲教案模板 模板：Teaching aims （教学目标）1 Knowledge objects: Make students read the important words and sentences 2 Ability objects: Make students master the grammar in the text_ 3 Moral objects:Improve the interests in studying English and_ Teaching impor

2、tant points（教学重点）Words ： _ _ _ Sentences ：_ _ Teaching difficult points（教学难点）Master the grammar Use the words in their lives _ Teaching aids （教具）Cards 、 projectors _ _ _ Teaching procedure：（教学过程）Step1 leading-in Step 2 _ Step n homework Blackboard design （板书设计）一形式教案是教学设计的文字表达,有相对的格式与要求；教案的格式主要包括文字表达

3、式、表格式两种；1.文字表达式学习好资料 欢迎下载这是一种基本上全部以文字形式显现出来的教案形式,在日常教学的应用最为广泛；2.表格式这是一种经常显现的教案形式,一般有学校发给老师；二主要内容上课的重要依据,通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间支配等；有的仍列有教具和现 代化教学手段 如电影、投影、录像、录音等 的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评判等项目；由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同,教学 设计不必具有固定的形式；1.基本内容1 课题 说明本课名称 ；2 教学目标 或称教学要求,说明本课所要完成的教学任务 ；3课型

4、说明属新授课,仍是复习课 ；4 课时 说明属第几课时 ；5 教学重点 说明本课所必需解决的关键性问题 ；6 教学难点 说明本课学习时易产生困难和障碍的学问点 ；7 教具 或称教具预备,说明帮忙教学手段使用的工具 8 教学过程 或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤 ；9 作业处理 说明如何布置书面或口头作业 ；10 板书设计 说明上课时预备写在黑板上的内容 ；2.教学过程的步骤书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤；1 导入新课设计新颖活泼,精当概括；怎样进行,复习哪些内容 . 提问哪些同学,需用多少时间等；2 讲授新课学习好资料 欢迎下载针对不同教学内容,选择不同的教学方法；怎样

5、提出问题,如何逐步启示、诱导 . 老师该怎么教、同学该怎么学 .详细步骤支配,需用时间；3 巩固练习练习设计精致,有层次、有坡度、有密度；4 归纳小结怎样进行,是老师仍是同学归纳 . 5 作业支配布置哪些内容 .要考虑学问拓展性、才能性；需不需要提示或说明；三主要作用：1.教学活动的依据教学过程是由老师的教和同学的学所组成的双边活动过程；假如不认真做教学设计,教学过程中必定目标模糊,心中许多 ,要求不当 ,随心所欲,而最终无法取得好的教学成效；2.有利于教学水平的提高在这个过程中 ,老师不仅要争论教材的学问体系、同学学习教材的状况 接受水平、心理特点和思维规律 , 而且要依据课程标准的精神 ,

6、分析教材的编 写意图和教材特点 ,分析教材的学问结构、体系和深广度 ,特别是要以整体为背景 ,分析各部分教材的特点 ,明确教材的要求 ,教材的重点难点 ,分析学问的价值功 能 ,酝酿设计教学过程 ,确定教学方法；教学水平的提高 ,在很大程度上取决于对教材的钻研；1.一般现在时 the present tense 2.一般过去时 the past tense 3.一般将来时 the future tense 4.一般过去将来时 the past future tense 5.现在进行时 the present continuous tense 6.过去进行时 the past Continuou

7、s Tense 7.将来进行时 the future continuous tense 8.过去将来进行时学习好资料欢迎下载the past future continuous tense 9.现在完成时 the Present Perfect Tense 10. 过去完成时 the Past Perfect Tense 11. 将来完成时 the future perfect tense 12. 过去将来完成时 the past future perfect tense 13. 现在完成进行时 the present perfect continuous tense 14. 过去完成进行时

8、the past perfect continuous tense 15. 将来完成进行时 the future perfect continuous tense 16. 过去将来完成进行时 the past future perfect continuous tense .warm-up 1.classbegins.goodmorning,boysandgirls.sitdown,please. 2.boysandgirl,areyouhappytoday.imhappy,too.letssinganenglishsongtogether,ok.whatsyourfavouriteseaso

9、n.clapyourhands,please.wow.wonderful. .presentation letslearn 1.nowboysandgirls,pleaselookatthispicture.whatseasonisitnow.yes,itssummer.why.becauseicanswim.readafterme.thisline,pleasereadthiswordonebyone.great. 2.lookatthispicture.whatseasonisit.why.becauseicanmakeasnowman.readafterme.thisline,readi

10、t.verygood. 3.insummer,icanswim.inwinter,icanmakeasnowman.andinwinter,icanskate,too.followme,please. 4.idontlikesummer,itstoohot.idontlikewinter,itstoocold.ilikespring,itssunnyandwarm.inspring,icanflykites.icanplanttrees,too.pleasereadafterme. 5.letsreviewthephrases.insummer,icaninwinter,ican.,icana

11、lsoinspring,ican.,andicanalsogreat. 6.nowpleasetakeoutyourpensandwritethesefivephrasesonyourexercisebooks.finished.pleasecheckyourpartnersspelling.whoisallright.allofyouhavedoneagoodjob. groupwork 1.whatseasonisitnow.yes,itsspring.ilikespring,itssunnyandwarm.idliketogohiking.whataboutyou.whatwouldyo

12、uliketodo.idliketo 2.nowweregoingouttogether.whatwouldyouliketodo.pleaseworkingroups,talkaboutitandfillinthechart.thenreportthenumberstome. 3.stophere.areyouready.whowantstobethereporter.you,please.wonderful.thankyou. .consolidation 1.boysandgirls,areyouhappythisclass.letsplayaguessinggame,ok.iwanto

13、neofyoutocomehereandactthephrases,theotherssaythephrasewithican.oridliketo.forexample,areyouclear.letbegin. 2.ok,allofyouhavedoneagoodjob.youcancontinuethisgameafterclass,ok. 3.somuchforthisclass.classisover.goodbye,everyone. thankyouforlistening 学习好资料 欢迎下载中学优秀英语教案模板 ,学校英语优秀教案模板 ,中学英语教案模板 ,中学英语试讲教案模

14、板第 一 篇 : 初 中 优 秀 英 语 教 案 模 板初 中 英 语 说 课 优 秀 模 板 （ 全 英 ）Good morning,everyone. I am glad to interpret my lesson here today. The lesson plan I am going to talk about is from BOOK1 unit 7 What Does He Look Like . .Now, I will present it from seven parts. Part 1 . Analysis of Teaching Material Unit 7 Wh

15、at Does He Look Like is a dialogue lesson reading, listening , revision including two parts section A and B. It focused in the topic of, purpose；：Parts 2. Teaching Goals In this part , there are three purposes we need to achieve Firstly , knowledge objectsto master key words and phrases / go over /

16、enhance secondly, ability objects ： to develop ss ability of listening and speaking skills to train the s ability of working in group to foster s abilities of communication and their innovation to train the students to express / to solve lastly, emotional objects： to foster studentsconsciousness of

17、good corporation and proper competition to lead students to show their loveliness to the poor to arouse their interest in learning En glish to help them to understand the background of to be aware of the important of / to encourage the students to do something to Part 3. Key Points and Difficult Poi

18、nts For one thing , I will talk about key points of this lesson : to master new words and phrases / to improve their reading skills to understand the sentence patter : if-clause After I will say something about difficult points: to develop their communicative Part 4. Analysis of Students These stude

19、nts who have come into middle school recently. They are exposed to English for the first time ,so it is very important to develop their keen interest in English . It is necessary to use assistant teaching methods to arouse their attention；Therefore, it need to introduce the Part 5 Teaching Me thods

20、As we all know ,the main instruction aims of learning English in primary school is to cultivate students basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language . So in this lesson I will mainly use -based langua ge teaching” method .That is to say , I will let the stu

21、dents learn in real situations to finish a task by making activities such as singing , guessing game, having a competition and so on . Meanwhile, tape recorder, multi-media computer and pictures will be needed. Part 6. Teaching Procedures Ill finish this lesson in six steps. step 1 Review and Warm-u

22、p .show some picture of people or other thing to revise the words they have learned .free talk between teacher and students about things in the classroom. .sing the song together Purpose: It is important to form a better English learning surrounding for the students by singing and doing some games a

23、nd at the same time it provides situations to review learned knowledge for the next step. step 2 Teaching Ne w Text Now I ll mainly talk about this step. .first, I will use some picture to teacher new words .ask the students to turn to page 78 and look at the picture in 1a , then ask question .prese

24、nt the pattern: “My schoolbag is heavy. Whats in it.” Then l ead the students to read the sentence. Make sure they can say it correctly. .play a guessing game. Divide the whole class into four groups to have a competition. Let them guess: “Whatthe bag. How many.” Proper competition can arouse the st

25、udents terest in English learning. describe someone in the class and ask your classmates to guess who he is describing . working in groups and at last find which group has the most right answers and they are champion . .with the help of the computer to present 学习好资料 欢迎下载the dialogue. Set a situation

26、 to help Ss understand .mention that we should take care of the poor and show our loveliness to people .play the cassette. Let s listen and imitate the dialogue. Pay attention to their pronunciation and intonation. step 3 Prac tice In this part, will point out the sample conversation and then ask st

27、udents to make a new conversation imitate it . Step 4. Assessment Help students finish “Let s check”unit to check the knowledge students have learned in this period. step 5 S ummarize review the grammar box and show the key points step 6 Homework writing / continue the story / recite / retell Add-Ac

28、tivity : Let students tell their parents how many they have. Purpose: Revision is so important that students should speak English as much as they can in class or after class. Its necessary for the s to do some extensive exercises after class to consolidate the knowledge they learned. Part 7 . Blackb

29、oard Design In the part , it need to be distinct and general to help the students to memory the information . At the same time, I will instruct students to summarize the key points by themselves. Thats all for my presentation .And thank you for attention 第 一 篇 : 初 中 优 秀 英 语 教 案 模 板一 、单 元 分 析 及 教 材 处

30、 理 ：Unit 3 的 核 心 内 容 是 谈 论 业 余 爱 好 ；让 学 生 会 使 用 英 语 谈 一 谈 每 个 人 自 己 的 爱 好 ,包 括 以 前 的 和 现 在 的业 余 生 活 ,与 学 生 喜 欢 的 非 常 接 近 ,能 较 大 地 提 高 学 生 的 积 极 性 ；本 课 是 Topic2 的 第 二 课 ,承 接 第 一课 的 乐 器 , 在 这 一 课 是 让 学 生 了 解 音 乐 ,音 乐 的 类 型 ,歌 曲 及 歌 手 ；用 自 己 知 道 或 懂 得 的 材 料 进 行 语 言 交 际 训 练 ,并 为 学 生 稍 微 介 绍 有 关 乐 队 ,如 B

31、eatles ；为 下 一 课 谈 论乐 队 的 学 习 起 着 承 上 启 下 的 作 用 ；（ 一 ）教 学 目 的 确 定 及 理 论 依 据 ：初 中 英 语 教 学 大 纲 明 确 指 出：“ 初 级 中 学 英 语 教 学 的 目 的 是 通 过 听 、说 读 、写 的 训 练 ,是 学 生 获 得 英 语 基 础 知 识 和 为 交 际 初 步 运 用 英语 的 能 力 ,激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ,养 成 良 好 的 学 习 习 惯 ,为 进 一 步 学 习 英 语 打 好 初 步 基 础 ,发 展 学 生 的思 维 能 力 和 自 学 能 力 ；” 本 课 的 教

32、学 目 的 是 ： 了 解 音 乐 的 种 类 , 并 会 用 学 过 的 英 语 语 句 表 达 自 己 对 不 同 类 型 的 音 乐 的 喜 好 ；这 是 遵 循 素 质 教 育 对 课 堂 教 学 的 要 求 , 培 养 学 生 身 心 健 康 等 诸 多 素 质 , 促 进 学 生 全 面 发 展；（ 二 ）重 点 和 难 点 ：学 会 使 用 It sounds great/wonderful. 等 来 表 达 自 己 对 音 乐 的 喜 好 ；巩 固 使 用 ： What do you do in your free time. What kind of music do you

33、 like . 突 破 句 型 ：It s hard to say”二 、 教 法 分 析 ： 要 体 现 趣 味 性 情 景 教 学 ； 我 利 用 图 片 和 音 乐 创 设 情 景 , 提 起 学 生 的兴 趣 , 让 学 生 主 动 地 听 和 学 ； 用 听 、 读 、 说 、 练 相 结 合 , 让 学 生 有 大 量 的 机 会 开 口 说 英 语 ；三 、 教 学 目 标 ：学习好资料 欢迎下载1 、 知 识 目 标 ： 掌 握 单 词 和 句 型 ：复 习 表 达 个 人 兴 趣 爱 好 方 面 的 词 汇 , 学 会 谈 论 自 己 喜 欢 和 不 喜 欢 做 的 事 情

34、；2 、 情 感 目 标 ： 培 养 学 生 浓 厚 的 学 习 兴 趣 和 学 好 英 语 的 信 心 ； 乐 于 接 触 并 了 解 异 国 文 化 ；四 、 教 学 程 序（ 一 ） 复 习 旧 知 识 ； 利 用 图 片 和 音 乐 复 习 乐 器 名 称 和 音 乐 种 类 ；可 利 用 like , enjoy ,love ,be interested in 等 说 出 对 几 种 音 乐 的 喜 好 ；（ 二 ）教 师 自 己 介 绍 自 己 的 音 乐 情 感 和 听 第 2 部 分 ,引 入 介 绍 classical music ,pop music, folk music

35、；再 让 学 生 听 、看 3a 具 体 了 解 音 乐 的 分 类 ,先 设 置 问 题 , 让 学 生 带 着 问 题 进 行 听 力 训 练 ；简 单 讲 解 .comes and goes easily, be famous for . （ 三 ）用 刚 了 解 的 信 息 让 学 生 从 更 深 层 次 来 谈 论 对 音 乐 喜 好 ,并 说 明 原 因 ；然 后 , 进 入 1a 部 分 , 设 置 问 题 , 了 解 内 容 , 并 以 3a 为 材 料 进 行 操 练 ；此 过 程 中 , 采 取 全 体 操 练 , 分 组 训 练 , 分 角 色 训 练 ； 让 学 生 说

36、 上 口 之 后进 行 总 结 和 操 练 ；（ 四 ）为 巩 固 本 节 课 所 学 内 容 ,发 给 学 生 一 分 练 习 ；如 有 时 间 ,可 当 堂 完 成 ,如 时 间 来 不 及 ,可 作 为 课后 巩 固 ；教 学 反 思：本 课 内 容 较 多 ,认 识 音 乐 类 型 部 分 只 作 为 阅 读 理 解 ,让 学 生 了 解 音乐 类 型 后 ,再 进 行 讨 论 ,此 处 , 如 学 生 的 开 口 能 力 强 的 话 , 会 有 热 烈 的 气 氛 ；在 单 词 教 学 时 ,我 不 采 用 集 中 法 ,而 是 在 句 中 挖 出 单 词 来 学 ,并 让 学 生

37、主 要 掌 握 如 何 记 单 词 的 方 法 ；为了 让 学 生 有 更 多 的 机 会 开 口 ,让 学 生 说 的 时 间 会 占 较 多 ,成 ；第 一 篇 : 初 中 优 秀 英 语 教 案 模 板因 此 ,笔 头 练 习 可 能 会 安 排 时 间 较 少 或 课 后 完A Brief Instruction to Unit , Section in Go for it, Grade Ladies and gentlemen,Good morning. Im NToday, Im very honoured to be here to show my teaching design

38、. What Ill talk about is the period of Unit in Go for it. It s for the Ss in Grade .The topic is I divide my teaching ideas into 6 parts: Analysis of the Teaching material, Analysis of the Students. Teaching method and Study method Teaching Procedures Blackboard design. Summary. Now Ill come to the

39、first part Part 1 Analysis of the teaching material 1. Status of the teaching material The topic of this unit is about . Ss learn to talk about This is an interesting topic for students. So all the activities in this unit are helpful to raise studentsrest. 2. Teaching aims a. Knowledge aims In this

40、lesson, students should learn some new words: and the Target Language b. Ability aims: 1. By the end of lesson, Ss are able to talk about 2. By practicing, Ss abilities of listening, speaking, reading and writing will be developed, and also their good sense of English language. c. Moral education ai

41、ms In this lesson, the emotional aim is 1. 2.to help Ss to recognize and identify the differences between Chinese and English cultures on d. Key and difficult poi nts and According to the teaching aims, I think the important point is to make students grasp the key words and the new sentences. The difficult poi