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文档简介

1、文档编码 : CU7Q5V5P2G8 HA7H5Q10K4A5 ZD2F4U10S7Q9蒙氏数学物体对应教案【篇一:幼儿园蒙氏数学教案】篇一:其次学期 小班蒙氏全部教案 2022 学年其次学期祈福新邨幼儿园 年月日至年 月 日 执教: 2022 学年其次学期祈福新邨幼儿园 年月日至年 月 日 执教: 2022 学年其次学期祈福新邨幼儿园 年月日至年 月 日 执教: 2022 学年其次学期祈福新邨幼儿园 年月日至年 月 日 执教:篇二:中班蒙氏数学小班第 12 周日活动记录小班第 3-5 周日活动记录小班第 6-7 周日活动记录小班第 8 周日活动记录中班蒙氏数学:数的守恒5 以内活动目标:活动

2、预备: 1.教具预备: “ 吹泡泡 ” ;5 辆玩具汽车; 2 学具预备: “ 吹泡泡 ” ;塑料拼花 1 筐;白纸、铅笔;3.操作册第4 册第 25-26 页; 活动过程: 1.预备活动;师幼相互问候;走线,线上玩耍:一二三四五;幼儿一边念儿歌儿歌附后一边走线;儿歌念完,幼儿要快速地找到 4 个同伴, 5人一组,摆出各种造型,老师扮演猎人,检查每组幼儿人数是否为 5个,找错的或找不到 5 个的就要在圈中跳 5 下,或学小动物叫 5 声,原地转 5 圈等; 2. 集体活动;感知 5 以内等量物品数量的守恒;创设情境 :动物王国一年一度的汽车拉力赛马上就要开头了 .看,小汽车们间续全场了 .老师

3、出示 5 辆玩具汽车,集体点数并说出总数;教师将 5 辆玩具汽车摆成不同的队形,每摆一次就请幼儿说说是什么队形,在数量上是否有变化;小结:不管怎样摆,5 辆车仍是 5 辆车,不会增加也不会削减;操作学具,进一步感知5 以内等量物品的数量守恒;连续革命创设情境 :小汽车整理好了队形 ,现在开头造型表演 ,我们用泡泡代表每辆汽车的停车位 ,帮它们排出各种不同的造型吧!幼儿拿出学具 “ 吹泡泡 ” 只拿出一种颜色的泡泡,在工作毯上按大小分类后自由摆放,在操作中感受不管泡泡的大小、摆放位置怎样变化,数量总是不变的; 3. 玩耍活动;玩耍 “ 队形变变变 ” ;请 5 名幼儿上前,老师飞飞告知他们要站的

4、队形,集体数 5 理 1-5 或 5-1 ,站好后请下面的幼儿说出幼儿这 5名小伴侣站的是什么队形,在人数上是否有变化;变换两至三次队形后,再轮番请其他最先说出队形的5 名幼儿上前来重新玩玩耍; 小结: 5 个小伴侣,不管怎么站仍是5 个; 4. 分组活动;老师:仍有许多物品都想来玩造型玩耍,我们到各种不同的组里看看吧!第一组:操作塑料拼花,每5 片一组,拼不同造型;其次组:操作 “ 吹泡泡 ” 中的颜色相同或大小相同的泡泡;幼儿将 5个泡泡在白纸上摆成不同造型,完成后相互沟通,检查并演示自己的操作;第三组:做操作册第 5. 沟通小结,整理学具;4 册第 25 页的活动 “ 5个筹码来站队 ”

5、 ;每组请 1-2 名幼儿表达并演示自己刚刚的活动内容或成果;小结: 5 个物体虽然颜色、形状不一样,排列的形式不同,但数量 没有变;一二三四五 一二三四五,上山打老虎;老虎没打到,打到小松鼠;松鼠有几只,让我数一数;数来又数去,一二三四五;活动目标: 1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小,颜色,种类及排列形状的变化而变化,精确计数10 以内物品的数量; 2、逐步树立自信心和创新意识;活动重点:感知并说出什么变化了,什么没有变;活动预备: 1、教、学具: “ 吹泡泡 ” 2、20 个吹泡泡小孩 活动过程:一、预备活动 1、走线 2、线上玩耍:我有一双小小手,变成星星闪呀闪,变成风车转呀转,

6、变成蝴蝶飞呀飞,我有10 个手指头,变成小鼓咚咚咚,变成小鸡叽叽叽,变成小狗汪汪汪,我有一双小小手,又敏捷来又能干,我有 10 个手指头,相亲相爱不别离;二、认知活动师:我想送给小伴侣们一些画作为小礼物,可是画了一个晚上才画 了这么几幅画,我们一起来数数吧;幼:跟随老师点数 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10师:我把他发给刚刚玩耍中表现最好的小伴侣吧请 10 名幼儿上前 将画发给他们师:现在这些小伴侣手里的画一共有多少幅?幼: 10师:请这 10 位小伴侣收好这些画,和老师一起把画折一折吧幼:将画折成小方形,拿在手里师:请小伴侣们观看这些画的数量有没有变化,变多了仍是变少了?幼:数一数答

7、复没有变;师:那么这些画的什么变了,什么没变?幼:形状变了,数量没有变,仍是 10 幅画;小结:特殊棒!这 10 幅画不管是开放的仍是折起来的,数量都不变,仍是 10 幅画;篇三:幼儿园蒙氏数学教案 比多少设计意图:本次活动涉及到的内容是孩子们经常接触的、用到的比较两组物体5 以内的多少;三岁左右的孩子们吃饭时用到最多的就是碗和勺 子,所以在活动开头时我请孩子们自己对碗和勺子进行比较,孩子 们会依据已有的生活体会,将勺子放在碗里或将勺子和碗一一对应,这样孩子们在自己探究的基础上会较简洁把握两种比较物体多少的 方法;在孩子们把握了这两种方法之后,紧跟操作练习,给每个孩 子动手操作的时机;在孩子们

8、操作完学具后,我又设计了一个小游 戏进行稳固;这样,孩子们会在自己感爱好的基础上,较好地学会本次活动内容;本次活动较好地表达了幼儿为主体、老师只是一个 引导者的教学方式;活动目标 : 1、引导幼儿尝试自己探究两组物体5 个以内的多少; 2、让幼儿在探究活动中发觉物体的排列规律;3、乐于参与集体活动;活动重点:引导幼儿把握重叠和对应两种比较物体多少的方法,会比较两组5 以内物体的多少;活动难点:幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法;活动预备: 1、教具预备:超市玩耍;碗和勺子 3、颜色不同的雪花片假设干;每人二组,每组不超过五个,用学 具袋装好; 4、猫和老鼠头饰假设干;各占幼儿人数的一半;

9、5、操作册第 1 册第 1718 页;活动过程: 1、预备活动;师幼相互问好,听音乐走线; 2、集体活动;创设情境:今日,老师买了好多的碗和勺子出示四个碗和五个勺 子老师:请小伴侣们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些?哪个少一些?你是怎么发觉的呢?篇四:大班下学期蒙氏数学:认读 每 日 教 案 篇五:蒙氏小班教学内容 蒙氏小班教学内容 一、日常生活训练: 1、教室常规 100 以内的数 教案走线目的:帮忙孩子练习肢体的平稳感,学会把握自己的速 度,保持适当的距离,防止踩到别人;徒手直线 a、教孩子听着音乐走,保持距离; b 、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度; c 、学会自然走,娴熟后增加

10、难度;持物直线 给孩子易倾斜或易摇动的物品及易掉落的物品;例如:水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子 盛物等 寂静玩耍目的:听力、记忆力、次序性、差异性训练;例 如:接龙类铺工作毯目的:强化正确使用工作毯的方法;例如:铺、卷、绕、搬等拿取教具的方法 a、正确把握取放教具的方法;b、正确拿托盘的方法;c、正确区分标志符号;熟识物品 a、熟识班级物品; b 、熟识自己物品的位置;正确使用危险品 a、使用刀切物; b 、使用剪刀; c、递剪刀; 2、生活礼仪 正确的坐姿及站姿 跪坐或盘坐;学会打招呼 早上好、你好、再见;学会搬椅子及正确开关门 双手要轻轻的;引导孩子学会感谢和愧疚;知道团体玩耍的规章,并

11、遵守;学习如何打喷嚏、打哈欠;用餐礼仪 食不言、寝不语; 3、照管环境 正确摆放物品;学会整理、整理;做值日生、摆餐具; 4、照管自己 教孩子有次序地穿脱衣服;正确穿脱鞋子;学会洗手、洗脸;学会漱口、擦鼻涕;自己用勺进餐、喝水;学会入厕、擦屁股; 5、大肌肉动作练习学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球;基本体操、律动; 6、小肌肉动作练习五指抓 从大颗粒到中颗粒再到小颗粒;由易到难;按物体的颜色、大小、材质与感官的分类相结合;三指抓 按 颜色、大小、材质的不同进行分类;练习点数,增加数量;作配对练习;二指捏 较小颗粒的捏;容器的高度及口径的变化;一指摁:训练大指向下按的力气;舀的工

12、作 a、舀固体;例如:用一次性的杯子做娃娃,挖个 小孔当嘴巴喂豆子 b 、舀液体; c、用漏勺舀漂浮物;注:难易程序在于勺子的 深浅程序及材料大小倒 a、有嘴有把的倒; b 、有嘴无把的倒; c、无嘴无把的容器倒;折 对边折;对角折;先让孩子练习折毛巾,再到折纸敲 敲接面要大些;形式排列地串;缝 穿线板;福氏教具 g1 ;夹 可以让孩子分类夹;撕 从撕直线到撕图形;由双手二指完成挤 针筒吸水;带孔的塑料瓶;剪 用剪刀剪直线;揉 食物的预备 切馍片;二、感官训练: 1、插座圆柱体 感官呈现配对练习;序列呈现用三阶段讲解概念大小;使用教具做序列练习;提供延长教具强化;完成纸上作业;视幼儿的接受水平

13、,下学期讲三个物体的比较; 2、粉红塔 感官呈现: a、熟识每块粉红塔,感知每块的大小;b、做塔与卡的配对; c、区分大小,把握概念;序列呈现: a、从大到小进行排列; b 、塔与卡的配对; c、用卡片进行序列练习; d 、需要供应示范卡,制作要求必需按同等大小; e、完成纸张作业; f、下学期进行三者量的比较; g 、粉丝塔与延长教具的练习; h 、粉红塔与棕色梯的综合练习,需供应 范例图; 3、棕色梯 感官呈现: a、熟识每一个棕色梯,感知粗细; b 、用玻璃珠感知渐次性; c、棕色梯与卡的配对;序列呈现: a、熟识棕色梯的序列练习; b 、棕色梯与卡的配对; c、用卡片进行序列练习; d

14、 、需要供应示范卡,制作要求必需按同 等大小; e、完成纸张作业; f、下学期进行三者量的比较; g 、棕色梯与延长教具的练习; h 、粉红塔与棕色梯的综合练习,需供应 范例图;【篇二:小班蒙氏数学】小班蒙氏数学对应课教案小班蒙氏数学对应课教案活动目标: 1、初步明白物体之间的一一对应的关系; 2、在操作及玩耍活动中,感受对应的关系; 3、乐于参与集体玩耍活动;活动预备: 1、教具预备: “小兔吃萝卜 ”,三把椅子,三个水杯; 2、学具预备: “小兔吃萝卜 ”;方向盘大、小每人一个;大小呼 拉圈各 1 个; 活动过程: 1、预备活动老师:今日呀,有三只小兔子要到我们班来做客,小伴侣们兴奋吗?现

15、在,我们就去把它们请来好不好?去小兔子家要经过一座小桥,下面就请小伴侣们轻轻地走到桥上; 2、集体活动老师出示教具 “ 小兔 ” ,示范将小兔子按从大到小的排列;客人来我们家,我们第一要请客人坐下,老师这里预备了大大小小 的椅子,那么哪只兔子坐哪把椅子最合适呢?最大的兔子身体大,就坐大椅子;比较大的兔子身体小一点,就坐小一点的椅子;最小 的兔子身体最小,就坐最小的椅子;小兔子们一路走来口渴了,我们是不是仍要倒水给它们喝呀?是,老师变出三杯大小不同的水杯中,依次提问幼儿最大的兔 子、比较大的兔子、最小的兔子喝哪个水杯最合适;请幼儿到前面 来提出,夸奖表现好的幼儿,并贴上一朵小红花;现在,小兔子们

16、要开饭了,大大小小的萝卜可真好吃呀!可是哪只 兔子吃哪个萝卜最合适呢?下面,就请小伴侣们帮忙,最大的兔子吃最大的萝卜,比较大的兔 子吃比较大的萝卜,最小的兔子吃最小的萝卜;小结:刚刚,小伴侣们表现的都很好棒! 3、玩耍活动下面我们来玩一个“ 小司机 ” 的玩耍,好不好?老师这里有大小不同的方向盘,仍有大小不同的停车场,老师发给每人一个方向盘,音乐响,你们就把自己的汽车向前开;音乐停,就找对应的停车场停下,大方向盘停在大停车场,小方向盘停在小 停车场; 4、沟通小结,整理学具;【篇三:蒙氏数学教学内容】小班上册,学习内容:颜色配对、求同存异、归类、按规律排序、对应、熟识长短、按长短排序、区分“

17、1”和许多、比多少、3 以内的点数、 4 以内的点数、 5 以内的点数、圆形、正方形、图形分类、区 别上下;小班下册,学习内容:配对、按一种特点分类、变得一样多、按大小排序、比较高矮、按高矮排序、对应、2 的形成、 3 的形成、 4 的形成、 5 的形成、 5 以内数物结合、目测数群、熟识长方形、感知三 角形、熟识前后里外;中班上册第三册:物体的对应、按粗细排序、10 以内的点数、目测数群、 6.7.8.9.10 的形成、 6.7.8.9.10 的数物结合、数字标识、数字描红、序数 1-10 、10 以内的倒数、熟识半圆形、熟识椭圆形、熟识梯形、图形拼搭、区分上中下;中班下册第四册:按特点分类

18、,比较宽窄,按规律排序,熟识时间,复习基数和序数,20 以内点数,认读 50 以内的数,数物结合,20 以内倒数, 10 以内数的守恒,熟识单双数,29 相邻数的关系, 10 以内数的等差关系,平行四边形,图形的分类和联想;大班上册第五册:多角度的分类和排序,测量,熟识“ 0”,510 的分解和组合, 10 以内的加减法, 10 以内数在生活中的运用,多边形,面积守恒,正方体,长方体,球体,熟识左右,熟识货币,简洁规律和推理;大班下册第六册:感知过去、现在和将来,熟识日历,熟识整点,熟识半点,二等分,四等分,认读 感知数位,数与量的对应,写数字,100 以内的数,按数群计数,20 以内加减法,加减法在生活当中的运用,整 10 加、整 10 减,分类计数,简洁统计,连加、连减,相同数连加,平均支配,圆柱体,体积守恒,容积守恒,运用货币;学前班上册第七册:比较厚薄,熟识快慢,按特定的规律排序,长

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