蒙氏数学物体对应教案

1、文档编码 : CU7Q5V5P2G8 HA7H5Q10K4A5 ZD2F4U10S7Q9蒙氏数学物体对应教案【篇一：幼儿园蒙氏数学教案】篇一：其次学期 小班蒙氏全部教案 2022 学年其次学期祈福新邨幼儿园 年月日至年 月 日 执教： 2022 学年其次学期祈福新邨幼儿园 年月日至年 月 日 执教： 2022 学年其次学期祈福新邨幼儿园 年月日至年 月 日 执教： 2022 学年其次学期祈福新邨幼儿园 年月日至年 月 日 执教：篇二：中班蒙氏数学小班第 12 周日活动记录小班第 3-5 周日活动记录小班第 6-7 周日活动记录小班第 8 周日活动记录中班蒙氏数学：数的守恒5 以内活动目标：活动

2、预备： 1.教具预备： “ 吹泡泡 ” ；5 辆玩具汽车； 2 学具预备： “ 吹泡泡 ” ；塑料拼花 1 筐；白纸、铅笔；3.操作册第4 册第 25-26 页； 活动过程： 1.预备活动；师幼相互问候；走线,线上玩耍：一二三四五；幼儿一边念儿歌儿歌附后一边走线；儿歌念完,幼儿要快速地找到 4 个同伴, 5人一组,摆出各种造型,老师扮演猎人,检查每组幼儿人数是否为 5个,找错的或找不到 5 个的就要在圈中跳 5 下,或学小动物叫 5 声,原地转 5 圈等； 2. 集体活动；感知 5 以内等量物品数量的守恒；创设情境 :动物王国一年一度的汽车拉力赛马上就要开头了 .看,小汽车们间续全场了 .老师

3、出示 5 辆玩具汽车,集体点数并说出总数；教师将 5 辆玩具汽车摆成不同的队形,每摆一次就请幼儿说说是什么队形,在数量上是否有变化；小结：不管怎样摆,5 辆车仍是 5 辆车,不会增加也不会削减；操作学具,进一步感知5 以内等量物品的数量守恒；连续革命创设情境 :小汽车整理好了队形 ,现在开头造型表演 ,我们用泡泡代表每辆汽车的停车位 ,帮它们排出各种不同的造型吧！幼儿拿出学具 “ 吹泡泡 ” 只拿出一种颜色的泡泡,在工作毯上按大小分类后自由摆放,在操作中感受不管泡泡的大小、摆放位置怎样变化,数量总是不变的； 3. 玩耍活动；玩耍 “ 队形变变变 ” ；请 5 名幼儿上前,老师飞飞告知他们要站的

4、队形,集体数 5 理 1-5 或 5-1 ,站好后请下面的幼儿说出幼儿这 5名小伴侣站的是什么队形,在人数上是否有变化；变换两至三次队形后,再轮番请其他最先说出队形的5 名幼儿上前来重新玩玩耍； 小结： 5 个小伴侣,不管怎么站仍是5 个； 4. 分组活动；老师：仍有许多物品都想来玩造型玩耍,我们到各种不同的组里看看吧！第一组：操作塑料拼花,每5 片一组,拼不同造型；其次组：操作 “ 吹泡泡 ” 中的颜色相同或大小相同的泡泡；幼儿将 5个泡泡在白纸上摆成不同造型,完成后相互沟通,检查并演示自己的操作；第三组：做操作册第 5. 沟通小结,整理学具；4 册第 25 页的活动 “ 5个筹码来站队 ”

5、 ；每组请 1-2 名幼儿表达并演示自己刚刚的活动内容或成果；小结： 5 个物体虽然颜色、形状不一样,排列的形式不同,但数量 没有变；一二三四五 一二三四五,上山打老虎；老虎没打到,打到小松鼠；松鼠有几只,让我数一数；数来又数去,一二三四五；活动目标： 1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小,颜色,种类及排列形状的变化而变化,精确计数10 以内物品的数量； 2、逐步树立自信心和创新意识；活动重点：感知并说出什么变化了,什么没有变；活动预备： 1、教、学具： “ 吹泡泡 ” 2、20 个吹泡泡小孩 活动过程：一、预备活动 1、走线 2、线上玩耍：我有一双小小手,变成星星闪呀闪,变成风车转呀转,

6、变成蝴蝶飞呀飞,我有10 个手指头,变成小鼓咚咚咚,变成小鸡叽叽叽,变成小狗汪汪汪,我有一双小小手,又敏捷来又能干,我有 10 个手指头,相亲相爱不别离；二、认知活动师：我想送给小伴侣们一些画作为小礼物,可是画了一个晚上才画 了这么几幅画,我们一起来数数吧；幼：跟随老师点数 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10师：我把他发给刚刚玩耍中表现最好的小伴侣吧请 10 名幼儿上前 将画发给他们师：现在这些小伴侣手里的画一共有多少幅？幼： 10师：请这 10 位小伴侣收好这些画,和老师一起把画折一折吧幼：将画折成小方形,拿在手里师：请小伴侣们观看这些画的数量有没有变化,变多了仍是变少了？幼：数一数答

7、复没有变；师：那么这些画的什么变了,什么没变？幼：形状变了,数量没有变,仍是 10 幅画；小结：特殊棒！这 10 幅画不管是开放的仍是折起来的,数量都不变,仍是 10 幅画；篇三：幼儿园蒙氏数学教案 比多少设计意图：本次活动涉及到的内容是孩子们经常接触的、用到的比较两组物体5 以内的多少；三岁左右的孩子们吃饭时用到最多的就是碗和勺 子,所以在活动开头时我请孩子们自己对碗和勺子进行比较,孩子 们会依据已有的生活体会,将勺子放在碗里或将勺子和碗一一对应,这样孩子们在自己探究的基础上会较简洁把握两种比较物体多少的 方法；在孩子们把握了这两种方法之后,紧跟操作练习,给每个孩 子动手操作的时机；在孩子们

8、操作完学具后,我又设计了一个小游 戏进行稳固；这样,孩子们会在自己感爱好的基础上,较好地学会本次活动内容；本次活动较好地表达了幼儿为主体、老师只是一个 引导者的教学方式；活动目标 : 1、引导幼儿尝试自己探究两组物体5 个以内的多少； 2、让幼儿在探究活动中发觉物体的排列规律；3、乐于参与集体活动；活动重点：引导幼儿把握重叠和对应两种比较物体多少的方法,会比较两组5 以内物体的多少；活动难点：幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法；活动预备： 1、教具预备：超市玩耍；碗和勺子 3、颜色不同的雪花片假设干；每人二组,每组不超过五个,用学 具袋装好； 4、猫和老鼠头饰假设干；各占幼儿人数的一半；

9、5、操作册第 1 册第 1718 页；活动过程： 1、预备活动；师幼相互问好,听音乐走线； 2、集体活动；创设情境：今日,老师买了好多的碗和勺子出示四个碗和五个勺 子老师：请小伴侣们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些？哪个少一些？你是怎么发觉的呢？篇四：大班下学期蒙氏数学：认读 每 日 教 案 篇五：蒙氏小班教学内容 蒙氏小班教学内容 一、日常生活训练： 1、教室常规 100 以内的数 教案走线目的：帮忙孩子练习肢体的平稳感,学会把握自己的速 度,保持适当的距离,防止踩到别人；徒手直线 a、教孩子听着音乐走,保持距离； b 、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度； c 、学会自然走,娴熟后增加

10、难度；持物直线 给孩子易倾斜或易摇动的物品及易掉落的物品；例如：水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子 盛物等 寂静玩耍目的：听力、记忆力、次序性、差异性训练；例 如：接龙类铺工作毯目的：强化正确使用工作毯的方法；例如：铺、卷、绕、搬等拿取教具的方法 a、正确把握取放教具的方法；b、正确拿托盘的方法；c、正确区分标志符号；熟识物品 a、熟识班级物品； b 、熟识自己物品的位置；正确使用危险品 a、使用刀切物； b 、使用剪刀； c、递剪刀； 2、生活礼仪 正确的坐姿及站姿 跪坐或盘坐；学会打招呼 早上好、你好、再见；学会搬椅子及正确开关门 双手要轻轻的；引导孩子学会感谢和愧疚；知道团体玩耍的规章,并

11、遵守；学习如何打喷嚏、打哈欠；用餐礼仪 食不言、寝不语； 3、照管环境 正确摆放物品；学会整理、整理；做值日生、摆餐具； 4、照管自己 教孩子有次序地穿脱衣服；正确穿脱鞋子；学会洗手、洗脸；学会漱口、擦鼻涕；自己用勺进餐、喝水；学会入厕、擦屁股； 5、大肌肉动作练习学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球；基本体操、律动； 6、小肌肉动作练习五指抓 从大颗粒到中颗粒再到小颗粒；由易到难；按物体的颜色、大小、材质与感官的分类相结合；三指抓 按 颜色、大小、材质的不同进行分类；练习点数,增加数量；作配对练习；二指捏 较小颗粒的捏；容器的高度及口径的变化；一指摁：训练大指向下按的力气；舀的工

12、作 a、舀固体；例如：用一次性的杯子做娃娃,挖个 小孔当嘴巴喂豆子 b 、舀液体； c、用漏勺舀漂浮物；注：难易程序在于勺子的 深浅程序及材料大小倒 a、有嘴有把的倒； b 、有嘴无把的倒； c、无嘴无把的容器倒；折 对边折；对角折；先让孩子练习折毛巾,再到折纸敲 敲接面要大些；形式排列地串；缝 穿线板；福氏教具 g1 ；夹 可以让孩子分类夹；撕 从撕直线到撕图形；由双手二指完成挤 针筒吸水；带孔的塑料瓶；剪 用剪刀剪直线；揉 食物的预备 切馍片；二、感官训练： 1、插座圆柱体 感官呈现配对练习；序列呈现用三阶段讲解概念大小；使用教具做序列练习；提供延长教具强化；完成纸上作业；视幼儿的接受水平

13、,下学期讲三个物体的比较； 2、粉红塔 感官呈现： a、熟识每块粉红塔,感知每块的大小；b、做塔与卡的配对； c、区分大小,把握概念；序列呈现： a、从大到小进行排列； b 、塔与卡的配对； c、用卡片进行序列练习； d 、需要供应示范卡,制作要求必需按同等大小； e、完成纸张作业； f、下学期进行三者量的比较； g 、粉丝塔与延长教具的练习； h 、粉红塔与棕色梯的综合练习,需供应 范例图； 3、棕色梯 感官呈现： a、熟识每一个棕色梯,感知粗细； b 、用玻璃珠感知渐次性； c、棕色梯与卡的配对；序列呈现： a、熟识棕色梯的序列练习； b 、棕色梯与卡的配对； c、用卡片进行序列练习； d

14、 、需要供应示范卡,制作要求必需按同 等大小； e、完成纸张作业； f、下学期进行三者量的比较； g 、棕色梯与延长教具的练习； h 、粉红塔与棕色梯的综合练习,需供应 范例图；【篇二：小班蒙氏数学】小班蒙氏数学对应课教案小班蒙氏数学对应课教案活动目标： 1、初步明白物体之间的一一对应的关系； 2、在操作及玩耍活动中,感受对应的关系； 3、乐于参与集体玩耍活动；活动预备： 1、教具预备： “小兔吃萝卜 ”,三把椅子,三个水杯； 2、学具预备： “小兔吃萝卜 ”；方向盘大、小每人一个；大小呼 拉圈各 1 个； 活动过程： 1、预备活动老师：今日呀,有三只小兔子要到我们班来做客,小伴侣们兴奋吗？现

15、在,我们就去把它们请来好不好？去小兔子家要经过一座小桥,下面就请小伴侣们轻轻地走到桥上； 2、集体活动老师出示教具 “ 小兔 ” ,示范将小兔子按从大到小的排列；客人来我们家,我们第一要请客人坐下,老师这里预备了大大小小 的椅子,那么哪只兔子坐哪把椅子最合适呢？最大的兔子身体大,就坐大椅子；比较大的兔子身体小一点,就坐小一点的椅子；最小 的兔子身体最小,就坐最小的椅子；小兔子们一路走来口渴了,我们是不是仍要倒水给它们喝呀？是,老师变出三杯大小不同的水杯中,依次提问幼儿最大的兔 子、比较大的兔子、最小的兔子喝哪个水杯最合适；请幼儿到前面 来提出,夸奖表现好的幼儿,并贴上一朵小红花；现在,小兔子们

16、要开饭了,大大小小的萝卜可真好吃呀！可是哪只 兔子吃哪个萝卜最合适呢？下面,就请小伴侣们帮忙,最大的兔子吃最大的萝卜,比较大的兔 子吃比较大的萝卜,最小的兔子吃最小的萝卜；小结：刚刚,小伴侣们表现的都很好棒！ 3、玩耍活动下面我们来玩一个“ 小司机 ” 的玩耍,好不好？老师这里有大小不同的方向盘,仍有大小不同的停车场,老师发给每人一个方向盘,音乐响,你们就把自己的汽车向前开；音乐停,就找对应的停车场停下,大方向盘停在大停车场,小方向盘停在小 停车场； 4、沟通小结,整理学具；【篇三：蒙氏数学教学内容】小班上册,学习内容：颜色配对、求同存异、归类、按规律排序、对应、熟识长短、按长短排序、区分“

17、1”和许多、比多少、3 以内的点数、 4 以内的点数、 5 以内的点数、圆形、正方形、图形分类、区 别上下；小班下册,学习内容：配对、按一种特点分类、变得一样多、按大小排序、比较高矮、按高矮排序、对应、2 的形成、 3 的形成、 4 的形成、 5 的形成、 5 以内数物结合、目测数群、熟识长方形、感知三 角形、熟识前后里外；中班上册第三册：物体的对应、按粗细排序、10 以内的点数、目测数群、 6.7.8.9.10 的形成、 6.7.8.9.10 的数物结合、数字标识、数字描红、序数 1-10 、10 以内的倒数、熟识半圆形、熟识椭圆形、熟识梯形、图形拼搭、区分上中下；中班下册第四册：按特点分类

18、,比较宽窄,按规律排序,熟识时间,复习基数和序数,20 以内点数,认读 50 以内的数,数物结合,20 以内倒数, 10 以内数的守恒,熟识单双数,29 相邻数的关系, 10 以内数的等差关系,平行四边形,图形的分类和联想；大班上册第五册：多角度的分类和排序,测量,熟识“ 0”,510 的分解和组合, 10 以内的加减法, 10 以内数在生活中的运用,多边形,面积守恒,正方体,长方体,球体,熟识左右,熟识货币,简洁规律和推理；大班下册第六册：感知过去、现在和将来,熟识日历,熟识整点,熟识半点,二等分,四等分,认读 感知数位,数与量的对应,写数字,100 以内的数,按数群计数,20 以内加减法,加减法在生活当中的运用,整 10 加、整 10 减,分类计数,简洁统计,连加、连减,相同数连加,平均支配,圆柱体,体积守恒,容积守恒,运用货币；学前班上册第七册：比较厚薄,熟识快慢,按特定的规律排序,长