蕉溪镇三残儿童教育送教上门语文教案 2

1、文档编码 : CH1Q7B10C2R7 HO3W2P9H10E7 ZV5J5L3A6F2蕉溪镇残疾儿童训练送教上门教案学科 教学目标：教学重点：教学过程：语文 1、 学会 b p 两个声母,读准音,认清形,正确书写；2、学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会带调拼读音节；学会两个声母和学会带调拼读音节（一）导入新课；（二）学习声母 b p；学习声母 b（1）读 爸爸 ,引出声母 b；（2）老师范读 b；（3）同学跟老师读；（4）教字形；板书 b；让同学想想 b 的形状像什么；学习声母（1）读 婆,引出声母 p；p；（2）老师范读 p；（3）同学跟老师读；（4）教字形；板书 p；让同学想想 p 的

2、形状像什么；三、学习与单韵母相拼1、看图：小姑娘在干什么？教学拼音方法：前音轻短后音重,两音相连猛一碰；2、观看书上四幅图,分别画着什么？3 练习拼读音节；四、巩固练习组织同学做声母和带调韵母找伴侣的拼读玩耍；老师评判：同学经学习,已能读、写出b p 两个声母 ；1 蕉溪镇残疾儿童训练送教上门教案学科 教学目标：教学重点：教学过程：语文 1、学会 m f 两个声母,读准音,认清形,正确书写；2、学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会带调拼读音节；学会声母及与单韵母相拼成音节一、复习：1、读 a 的四声；2、听音拿卡片,辨论 二、学习新知b P 的读音；1、学习 m （1）看图,这两个小伴侣在做什

3、么？（2）联系生活实际,用“ 摸” 练习说话；（3）老师范读,同学观看仿照发音,练习读；2、学习 F （1）看图导出字音：图上画了什么？能用“ 佛？组词吗？（2）老师示范,同学仿照练习读；3、识记声母 m f,指导书写；（1）怎么记住 m 和 f 的字形？（2）动脑筋,想方法,编顺口溜识记字形；（观看在田字格的位置,老师范写,同学书空,练习书写；4、声母和韵母拼读练习 三、巩固练习：做摘果子玩耍,搞一个果子读一个音节,用这个音节组个 词或说一句话；老师评判：经学习,同学已能娴熟读、写出d t 两个声母；2 蕉溪镇残疾儿童训练送教上门教案学科 教学目标：教学重点：教学过程：语文 1、学会声母与单

4、韵母拼成音节的方法,学会拼读音节；2、熟识 3 个字,正确读词；拼读音节,熟识 3 个词；一、声母和单韵母的拼读练习；1、谈话激趣；2、自由读一读音节,并读出四个声调,先其中的一个音 节组一个词或说一句话；3、任凭抽读音节；二、看图读拼音认字仔细看图,读读图上的音节,图上画着谁,在做什么？2、认读词语：爸爸、妈妈、我 3、指导轻声的读法；4、用上这三个词和“ 爱” 练习说话；三、巩固练习：1、读全文2、认读生字,看图练习说话 ；老师评判：能娴熟读出 b p m f的四声,能认读词语：爸爸、妈妈、我3 蕉溪镇残疾儿童训练送教上门教案学科 教学目标：教学重点：教学过程：语文 1、学会 d t 两个

5、声母,能读准音,记清形；学会 d t 两个声母,能读准音,记清形；（一）复习检查；1、卡片认读声母： b p m f,复习带调音节 b p b m m b m 等；（二）教学声母 d；1、看投影说话引出 d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓,咚咚咚；2、教学 d 的发音,记清形；（1）听：老师示范发音,舌尖顶住上颚,堵住气流,然后舌尖突然离开,让气流冲出来；（2）看：老师范读时的口形,发音部位；（3）读；（4）记：马蹄声响 d d d 像个反 6 d d d 左下半圆 d d d 3、教学 d 的书写；（三）教学声母 t；用同样的的学习声母t （四）巩固复习；1、卡片读 d t；

6、2、对比读： b-p-d f-t （念顺口溜,做动作强化记忆； ）老师评判：经学习,同学已能娴熟读、写出d t 两个声母4 蕉溪镇残疾儿童训练送教上门教案学科 教学目标：教学重点：教学过程：语文 1、学习 d t 与单韵母的拼音；2、能够看图说一句完整的话；学会 d t 与单韵母的拼音（一）复习检查；1、卡片认读声母： b p m f d t；2、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈（二）教学声母 d t；1、教学 d 的书写；2、教学 d 与单韵母组成的音节；（1）板书 d,声母是 d；板书 ,韵母是 ；声音不中断,紧接着带出 ,直呼 d；板书： d；（2）读 di 的四声,组词读；3、板

7、书 t 用同样的方法学习声母（三）做课中操；（四）巩固复习；t 与单韵母组成的音节；1、卡片读 d t；2、对比读： b-p-d f-t （念顺口溜,做动作强化记忆； ）3、看实物猜字母；拿一把小花伞,伞柄朝上, （f）,伞柄朝下,（t）,同学读字 母；（五）玩玩耍看图说话老师评判：经学习,同学已能读写出di ti两个音节,并能进行简洁的看图说话；5 蕉溪镇残疾儿童训练送教上门教案学科 语文教学目标：1、学会 n、l 两个声母,能记清形,读准音；2、学会 n、l 与单韵母的拼音；3、能看图说一句完整的话；教学重点：教学过程：学会 n、l 两个声母,能记清形,读准音（一）复习检查；1、复习字母：

8、 b p d t m f a 2、拼读音节： d di、m ma、b ba （二）教学声母 n；1、猜谜引入：今日我们要学一个门洞的 n,板书 n；2、教学 n 的发音,认清形；（1）谁能看图,自己编一个顺口溜？（一个门洞 n n n,一 扇小门 n n n,像只小凳 n n n,倒放茶杯 n n n；）（2）老师范读、正音；3、教学 n 和 的拼音；板书： n- -n ,请同学自己试着拼读；声母 n,韵母 ,直呼 n；进行 na的四声练习；4、指导书写；（三）教学声母 l；1、看图,说话引出l：图上画着谁,他在干什么？（一个小伴侣拿着小棒在赶猪, 乐得哈哈笑；）“乐”的声母就是 “ l ”；板书： l 2、读准音,认