中班数学活动：神秘世界历险记

1、第 页 中班数学活动：神秘世界历险记中班数学活动：神秘世界历险记活动目标：1.认识数字“6”，知道它能表示相应数量的物体。2.通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。3.对数学活动感兴趣，体验闯关游戏的乐趣。活动准备：1.电子白板课件(smart)。2.幼儿操作材料人手一份。3.经验准备：幼儿了解什么是“密码”。活动过程：一、动画情景导入。（1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好看的动画片神秘世界历险记。我们一起来看一看吧！（播放视频动画）（2）师：咦！老虎要干嘛呢？丰富幼儿经验我们一起来看看吧！（哦，原来雨果的好朋友“啦啦”被老虎将军和可恶的狐狸军师抓走了）（3）

2、师：那你们觉得雨果会怎么样？丰富幼儿好朋友遇难方面的经验（去救啦啦）可是雨果一个人的力量太小了，小朋友们，我们一起帮雨果救啦啦吧。（4）小结：可是狡猾的狐狸设置了很多关卡在路上，（点击关卡）在闯关中你们一定要多动脑筋。二、闯第一关：复习数字1-5。1.分骨头【复习2】。（1）师：第一关是谁呀？（小狗）有几只小狗？（2只狗）我们用数字几表示？（用数字“2”表示）（2）我们过不去了，怎么办呢？谁来想想办法？小狗喜欢吃什么呢？（肉骨头）是的呀，那我们给它们吃肉骨头（或）雨果想了个办法，给它们吃肉骨头。（3）有2只小狗那我们应该给它们吃几根肉骨头呢？（2根肉骨头）2根肉骨头又可以用数字几表示呢？2只狗

3、和2根肉骨头，它们都可以用数字2表示。（一个“2”即可）（4）小结：（老师操作：一只狗一根肉骨头）现在分给它们肉骨头了，他们正在啃骨头呢，乘这个机会，我们赶快前进吧。2.分馒头【复习3】。（1）师：呀，谁又来了？（野猪）有几头野猪？（3头野猪）哪个数字可以表示3头野猪呢？（个别幼儿选数字进行拖动）（2）小结：原来3头野猪可以用数字3表示。（3）那我们怎么过去呢？我们再来找找看包包里有没有宝贝了？（4）（教师操作：出示1个包子），1个包子够吗？（不够）那3头野猪应该给它们吃几个包子呢？（3个）那3个包子可以用数字几表示呢？（用数字“3”表示）3头野猪吃3个包子，它们都可以用数字3表示。（5）小结

4、：（教师操作：一头野猪一个包子）每头野猪都吃到一个包子，野猪正开心的吃着包子呢，我们赶快向前进吧！3.分鸡腿【复习5】。（1）师：哎呀！又遇到什么危险呀？（狼来了）有几匹狼？（5匹狼）我们可以用数字几表示呢？（用数字“5”表示）（2）5匹狼我们应该给它们吃几个鸡腿呢？为什么？（3）小结：原来5匹狼吃5个鸡腿，每匹狼吃1个鸡腿，不多也不少，正正好，趁着狼在吃鸡腿的时候我们赶快绕过去。总结：哈哈，这些都难不倒我们，那啦啦有没有被我们就出来了呢？（4）情景过渡：这时狐狸军师出现了。狐狸：没想到那么容易就让你过关了，好戏还在后头呢！哈哈哈哈哈哈！三、闯第二关：认识数字6。1.讲解示范。（1）师：啦啦有

5、没有救出来，为什么？狐狸说了什么呀？后面还有更难的关卡在等着我们，让我们继续努力吧！（2）师：快看！前面是什么？有座城堡，啦啦肯定被关在里面！哇，好大一扇门！我们一起来用力推一推，（师幼做推门动作）怎么也推不开，该怎么办呢？（3）仔细看看门上有什么？（三角形）有几个三角形呢？我们一起来数一数，有几个三角形。（6个三角形）（4）那我们可以用数字几表示呢？（用数字“6”表示）（5）你觉得数字“6”像什么呢？（像哨子、像勺子、像鱼篓）数字“6”可以表示门上的6个三角形，还可以表示什么呢？（6）小结：原来数字“6”可以表示这么多呀！数字“6”可以表示6个三角形，还可以表示教室里的6个小朋友、6张桌子、

6、6把椅子、6张床，小朋友们回家后可以找找数字“6”还可以表示哪些东西。（7）师：哦，现在我知道了，狡猾的狐狸一定是在门上设了密码，我们来破译这个密码，密码是多少呢？那我们把密码“6”输进去，看看奇迹有没有发生？（门打开了）2.提出要求。（1）哎呀，怎么又出现了1扇门，门上有什么？（点子）看这些点点有什么不同呢？（颜色不同（红黄蓝绿橙黑），数量不同（1个、2个）（2）看看又设置了什么密码？（3）小结：我们把密码“1”输入，还有那么多密码你们帮雨果破译下吧。（4）数一数门上这个颜色的点点有几个，它的密码就是数字几，请把密码也输入到点点下面，现在轻轻的把小椅子转过去，快去试一试吧。3.幼儿操作。（1）师：数一数门上这个颜色的点点有几个，它的密码就是数字几，请把密码也输入到点点下面。（2）做完的小朋友就把你的密码和旁边的小朋友说一说。4.讲评。（视频转换仪）（1）师：把小手放下，然后把小椅子轻轻的转过来。（2）现在我请1位小朋友把你破译的密码说一说，这里有几个点点，用数字几表示？读一读，这个密码是几？（3）师：你们都是这