环境工程专业实习体系的构建

1、环境工程专业实习体系的构建环境工程专业实习体系的构建摘要：针对环境工程专业实习过程中存在的问题，结合本校环境工程专业实习经历，提出了构建认知实习仿真实习消费实习的实习体系，以加强环境工程专业实习质量。关键词：环境工程；实习体系；实习环节nstrutinfpratialsystefrenvirnentalengineeringspeialtyZhangGenLin,LuJianjiang,YiLijuan,LiuZilngShiheziuniversity,Shihezi,832022,hina论文联盟.Ll.Abstrat:Inthispaper,basedntheprblesfenvirne

2、ntalengineeringspeialtyinthepratieandthepratialexperienesfurllege,thepratialsystefgnitivepratie,siulatinpratie,prdutinpratieasnstruted,hihasintheinterestfenhaningthepratialqualitiesfenvirnentalengineeringspeialty.Keyrds:envirnentalengineering;pratialsyste;pratialsegent环境工程专业是多学科穿插浸透的新兴综合性边缘学科，是集理论性、

3、技术性、理论性为一体的专业。随着社会的开展，对环境工程人才的应用才能、创新才能和综合素质的要求也越来越高，而实习是联络理论教学和社会理论的有效桥梁。为了适应社会及经济开展的需求，培养理论理论相统一的复合型应用人才，必须加强与重视实习环节。结合我校环境工程专业实习经历与体会，提出构建环境工程专业实习体系的建议。1环境工程专业实习环节现状分析1.1缺乏实习基地大局部高校环境工程专业的实习环节包括认识实习、消费实习和毕业实习，目前主要问题是实习基地容量有限。究其原因主要有两方面，其一是随着大学扩招，环境工程专业一般至少招生2个班，学生人数增加；二是随着现代科学技术的开展，如污水处理厂、环境监测站等企

4、事业自动控制和在线监测系统的使用，实习基地对人员的需求逐年减少，造成净实习人数相对偏多。1.2实习内容单调就我校环境工程专业而言，水污染控制工程、大气污染控制工程、环境监测和环境影响评价4门课程为专业核心课程，为了将课程与实习环节相联络，要求在实习基地建立中含有相关领域的工程。但目前由于实习基地的缺乏和滞后，学生实习只能选择其中一项内容实习，造成学生只能理解某一领域的消费情况，这与培养复合型应用人才的目的不符。1.3实习方式单一虽然人才培养方案中设计有认识实习、消费实习等实习方法，但由于实习单位管理体制的变化或平安意识的逐渐进步，使实习单位对于接待众多学生长时间驻留或在本单位参与实际工作和设备

5、操作变得越来越不现实，又由于实习学时的缺乏，导致实习过程由以前的实际动手变为走访参观为主，由长期理论变为短期接触为主，造成实习方式简化，实习效果不佳。1.4实习经费明显缺乏我校环境工程实习经费为每生300元左右，很难安排学生到附近城市或外省住宿实习，而实习经费的缺乏常常导致较远实习基地的丧失，因此实习经费是困扰实习教学的重要因素，影响了老师和学生的积极性。2环境工程专业实习体系构建根据环境工程专业的实习现状和学生学习思维，结合教学经历，笔者认为进步环境工程专业实习效果和质量的主要途径，除了加强实习基地建立、增加学生实习经费等大家普遍关注的根本方法之外，更应该改革实习工程，构建合适教学、企业和社

6、会共赢的实习体系。根据我校环境工程专业学生实习经历积累，认为环境工程专业实习体系可以按照认知实习仿真实习消费实习的形式构建。2.1合理安排认知实习认知实习是培养高等工科大学生工程理论才能的重要环节，主要起专业启蒙教育的作用。通过认知实习，让学生理解本专业的根本消费工艺及专业的前景与开展方向，使学生对所学专业具有一定感性认识，并为后继课程的学习打下良好的根底，因此必须加强认知实习安排，根据教学经历，认知实习安排主要应该从以下几方面考虑。第一，认知实习的时间。认知实习的目的是使学生获得对消费管理知识、专业知识的感性认识，理解环境工程专业系统类的根本概念、工艺流程等，起到引导思路、启发兴趣的作用，因

7、此实习时间长短影响到实习内容的深化性和实习的有效性。实习时间过短，只会出现走马观花的结果，而实习时间太长又会浪费时间。所以认知实习一般安排在专业课程教学之前，以使学生对本专业的学习有一个根本的认识。根据我校环境工程培养方案安排，认知实习时间安排在大三的第一学期末，为期1周。第二，认知实习的实习基地。学生一般都对管理到位、技术先进的单位产生向往感和探究欲，假设能在一个优秀的企业或事业单位实习，往往学生的学习激情较大，而技术、管理都较为落后的企业会使学生感到悲观无趣。因此认识实习地点的选择会直接影响到学生的学习热情和态度，选择实习企业时，一般考虑管理程度较高、设备先进、技术优良和工艺道路全面的大中

8、型企业或事业单位。针对我校环境工程的专业特点和实习经费预算安排，我们主要选择了先进、就近的企业作为学校的认知实习企业，如石河子污水处理厂和市环境监测站两个单位，实习内容涉及水污染处置工程和环境监测及检测分析。理论证明，通过选择上述两个优秀的实习单位进展实习，使学生对所涉及的工艺方法、仪器设备均有了良好的感性认识，大大促进了水污染控制工程和环境监测两门专业课的教学工作。2.2增加仿真实习环节由于认知实习以理解专业根底为主，而消费实习和毕业实习又缺乏足够的实习基地，为了弥补这一缺陷，建议增加仿真实习环节。仿真实习是利用计算机仿真技术，模拟真实消费过程片断与工艺，采用开发出的虚拟污染物处理工艺与检测

9、过程等仿真软件，仿真操作如造纸厂污水处理工艺、典型化工消费工艺过程中的三废处理方法流程，论文联盟.Ll.并进展简单的流程设计。这种实习方法将现场操作转化为计算机模拟，可以营造类似于工厂控制室的教学环境，使学生熟悉消费工艺流程、控制方案、操作参数等，有利于训练学生分析问题、解决问题和故障处理的才能。2.3强化消费实习质量仿真实习可以使学生熟悉环境污染物处理工艺过程与方法，但它是在计算机上操作，并没有在消费装置上的实际操作，为到达增强学生应用才能的实习效果，必须进展消费实习，并且需要强化实习质量。第一，保证实习时间。要使每个学生在实习过程中可以抓住一个工段、一个主要设备，掌握污染物处理的整体流程和

10、设备，必需要有时间的保证。根据实习经历，熟悉实习单位管理制度和根本工艺需要约1周，可以上岗实习纯熟掌握某一操作过程与原理约要3周，论文联盟.Ll.所以我校安排4周的实习时间。第二，选择成熟运行的实习基地。实习工厂的运行质量、指导人员的素质和环境质量都影响到实习质量，对实习基地的要求是可以使环境工程专业学生比拟系统全面地理解本专业消费应用的主要过程和方法。鉴于此，我校选择了管理严格、技术先进的如新疆环保监测总站、石河子市天宏造纸厂污水处理站等多家单位作为环境工程专业的实习基地，并与之签订了实习协议。3完毕语实习是应用型人才培养的关键教学环节，探究从实习的体系构建、组织形式、教学过程管理等方面的改革方法，将会有效地进步实习的教学效果。从我校这几年的理论来看，按照认知实习仿真实习消费实习的实习形式，实习获得了较满意的效果。参考文献1朱玲,王建宏,陈家庆,等.大气污染控制工程创新性实验的探究与考虑J.中国现代教育装备,2022,7:54-55.2赵明,商育伟,顾凯.高分子材料专业仿真装置消费实习教学形式的理论与讨论J.2022,8:71-72.3王林.认识实习毕业实习教学