教学常规检查制度VIP

1、教学常规检查制度一、制定宗旨为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力, 催促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、 规范化、科学化，防止教学工作的盲目性和随意性，进一步 提高我校的教学质量。特制订教学常规检查制度。二、制度局部学校成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小 组由教务处成员和各教研组长组成。检查督导小组的职责是 组织、检查、指导、监督、协调任课教师认真执行教学常规； 每天查上课办公情况岗位；每月底检查教师的备课、作业及 批改记录、听评课记录、单元达标质量分析、辅导记录、研 究笔记等；每月组织学生评师议教活动；认真填写情况统计 表，并及时将检查结果汇总，上报学校。

2、（一）每天查岗制度每天对所属教学班进行检查，内容包括：教师是否按时 上下课，有无缺课现象，调（停）课是否经过审批，学生是 否有迟到早退现象，是否有严重违反课堂纪律的情况。（二）关于备课检查制度对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每 位教师须先备课后上课，不准无教案上课。教案应是课时教 案，课时教案应做到书写规范、程序完整、过程详实、设计 合理、反思实效、特色鲜明。（三）关于作业检查制度各学科依据国家课程设施课时数设置次数，布置适量的、 有效的作业，保证总家庭作业课时数不准超过1.5小时，教 师不得以任何理由超额布置作业或惩罚作业。作业的批改认 真及时、批语书写规范，提倡面批面改、纠错

3、到人，并做到 日期、评价、记录齐全。（四）关于听评课的检查制度因我校年轻教师较多，开展听课活动有利于取长补短， 促进课堂效益的提高，要求每月至少听课6节，记录认真详 细，有疑、思、异、议、启附录。听课后及时参加评课（同 学科要求全部参加），针对性的提出缺乏和个人建议，评课 记录认真细致，内容全面，按时上交教务处。（五）关于单元检测质量分析的检查制度单元检测的目的是检查教师短阶段教与学目标达成情 况，各科教师要全面、系统地做好质量分析，以充分发挥检 测的诊断、改进、激励、重构等功能作用，更好的提高教学 质量。要求各个任课教师每月一次及时上交单元检测质量分 析总结。（六）关于辅导记录的检查制度我校

4、生源地域大都不同，学生层次差异较大，留守学生 较多，针对我校生源特殊情况，要求教师加强辅导学生工作, 要因人施教，耐心辅导，尽量挖掘潜能生的闪光点、兴趣、 爱好、特长，引导学生特别是学困生由学会向会学开展，提 高研究能力。辅导记录要求每周不少于3次，内容认真详实， 学生签名真实。（七）关于业务研究笔记和政治研究笔记的检查制度教师要认真、主动研究教育教学理论，不断提高自己的 业务水平。每人每周业务笔记不少于1次（200字），书写 必须规范；教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学 论文、案例或心得，及时向报刊杂志投稿；每学期每人撰写 教学反思不少于1篇（包括课堂反思和阶段性反思），投稿 不少于1篇；教师要关心国家大事、热心时事政治，及时做 好政治研究记录，每月不少于4次（400字），搞好国家法 规、政策及时事的宣传工作。（八）关于评师议教活动的制度教务处、教研组及时了解各科教与学的情况，每月开展 评师议教活动。评师议教采取座谈会、问卷调查等多种形式, 将评师议教情况及时整理总结，并采取合适的方式将情况反 馈给负责领导和教师本人。三、组织保证为保证我校教学常规检查落到实处，学校建立以校长负 责、教务处具体落实的问责制度，并对检查结果做好记录备 查，并作为教学工作考核评价的依据。检查小组要对每位教