七年级教学工作计划汇总八篇

1、七班级教学工作计划汇总八篇 七班级教学工作计划汇总八篇 时间消逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，请一起努力，写一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是我收集整理的七班级教学工作计划9篇，希望对大家有所帮助。 七班级教学工作计划 篇1 一.本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们學習英语的爱好，帮助他们建立學習的成就感和自信心,培育创新精神 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，學習策略和文化意识的进展为基础 3、突出学生主体，敬重个体差异 4、采纳活动途

2、径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能激励学生學習爱好和自主學習能力进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中學習英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生學習生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和學習英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和惧怕。 二.所教班级学生基本情况分析： 本届七班级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字

3、母的拼读都没有把握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，學習态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度,學習策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确學習英语的目的，没有真正熟悉到學習英语的目的在于沟通有些同学在學習中缺乏小组合作意识大多数同学没有养成良好的學習习惯，不能做好课前预习课后複習，學習没有计划性和策略性不擅长发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 三奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 四详细措施： 1.每日背诵课文中的对话。目的：要求学生

4、背诵并默写，培育语感。 2.每日记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3.专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语學習执行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的學習氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会學習的快乐，树立學習的自信，尽快成长起来。 6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7.实

5、施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用能力 8.在教学中根据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。学生通过思考、调查、讨论、沟通和合作等方式，學習和使用英语，完成學習任务。 9.加强对学生學習策略的指导，为他们终身學習奠定基础。 10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生學習渠道，改进学生學習方式，提高教学效果。 五课程安排及教学进度： 第一周-第三周：开学初模拟考及教学打算工作 unit 1-unit 2 阶段性检测 第四面第五周：unit 3-unit 4 阶段性检测 第六周第七周：un

6、it 5-unit 6 阶段性检测 第八周-第九周：review unit 1-unit 6 期中複習阶段 七班级教学工作计划 篇2 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提升学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育学生乐观地情感态度和正确的人生价值观，提升学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定基础。 二、教学总目标 能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参加讨论。能读供七至八班级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同

7、完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。 三教材分析 新目标英语七班级（下册），全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。 四、学生情况分析（略） 五、教学设想 1.专心专研教材和课标，精心备课，专心上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学

8、设备，加强直观教学，提升课堂效率。 3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4.乐观开展丰富多彩的英语活动，提升学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务能力的提升。 六教学进度安排 Unit 1 6课时 第一周-第三周 Unit 2 5课时 第三周-第四面 Unit 3 5课时 第五周-第六周 Unit 4 5课时 第六周-第七周 Unit 5 5课时 第七周-第八周 Unit 6 Review and Mid-T

9、est 5课时 第九周 Unit 7 5课时 第十周-第十二周 Unit8 5课时 第十二周-第十三周 Unit 9 5课时 第十三周-第十四面 Unit 10 5课时 第十五周-第十六周 Unit11 5课时 第十七周-第十八周 七班级教学工作计划 篇3 语文教学新大纲和新课程目标的实施，给写作教学应带来了新的生命力。她呼唤创新思维，呼唤学生以自己独特的思维触觉对家庭、社会、学校加以认知、感悟，呼唤学生生命激情的迸发。这就要求老师高度地、自觉地培育学生独立的人格体系、审美情趣，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观、审美观。基于这种作文教学观念，以下是我们设计的七班级下册的作文训练题目。第

10、一部分作文题目每一个班必须完成。第二部分老师可以根据各班的实际情况进行合理的安排和调整。老师们也可以自己设计几个题目进行分层次教学。七班级的作文应该以记叙文为主，老师们在训练的时候，请对同学们多进行记叙文写作。 第一部分训练题目： 题目一：成长的烦恼 题解：成长的过程中，有快乐的经历，也有许多小烦恼。生活中、学习中， 你遇到过怎样的烦恼呢？想一想，把它们写成一篇作文。 要求：文体不限，题目自拟，一定要写出你真实的感受 题目二：黄河，母亲河 题解：河，是我们中华民族的母亲河，它哺育了一代代的炎黄子孙。也许你没有见到过黄河，但是在电视上、书本中、歌曲里，信任你也一定听到过黄河的故事，目睹过黄河的风

11、采。以“我心中的黄河”为话题，表达你对黄河的感情。 要求：题目自拟，题材不限，写出你真实的看法。 题目三：我也追“星” 题解：人是什么样的人呢？每个人的心中都会有一个崇拜的人物，也可以叫做偶像，这也许就是名人的概念。你的偶像是谁呢？写一篇作文，以“最崇拜的名人”为话题。 要求：文体不限，题目自拟，要在文中充分表达你自己的看法 题目四：戏曲大舞台 题解：国的戏曲经过多年的进展，已经成为一种博大精深的艺术了。在生活中信任你也听过戏，无论在戏院还是电视上。请你将自己在看戏、听戏、学戏过程中的感想或者好玩的经历写成一篇作文。 要求：题材不限，题目自拟，要求写出自己真实的感受。 题目五：漫话探险 题解：

12、大自然中有很多值得探究的地方，探险这一活动充分考验了人们的生存意志和生命活力。我们也许不像探险家一样，去深入”险地”，但是我们也可以去像生存岛一样的地方参加夏令营活动等。请以”探险”为话题，无论是记述你自己的探险经历，还是描述别人的探险活动，写一篇作文。 要求：题材不限，题目自拟，文章内容生动详细。 题目六：马的世界 题解：以“马，人类无言的伴侣”或“马，我为你哭泣”等话题写一篇作文，表现人和马之间的关系，表达你对马的看法，其他人对待马的方式等。 要求：体裁不限，表达你真实的看法，字数500字左右。 题目七： 训 练 点：有感而发（感恩教育） 训练目标：（1）了解有感而发，是写作的根本原则；（

13、2）理解关注、体悟、思考生活，是我们心灵感动、真情流露、灵魂净化、创写佳作的源泉。 （3）把握“有感而发”的基本写作要求及方法。 训练题目：“父（母）亲的生日”为话题。题目自拟。 第二部分训练参考题目： 题目一： 训 练 点：说真话、抒真情 训练目标：1、了解说真话、抒真情是写作的基本要求； 2、学会在写作中说真话、抒真情。 训练重点：说真话，抒真情 训练题目：以“那一次，我_”为题写一篇记叙文。 要求：1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。 2、要说真话，抒真情，写出真实感受。 3、字数在500字以上。 题目二： .人物语言描写方法指导。 .语言描写的个性化、生活化，能突出人物的思

14、想性格和道德品质。 .语言描写要精炼、灵动、鲜活，以形传神，展现人物的精神风貌。 教学重难点： 人物语言要求精炼、传神、个性化和生活化。特殊是个性化，是语言描写最基本也是最高的要求。 训练题目：我最的人 题目三： 训 练 点：抓住特点描写景物。 训练目标：学会观察生活，初步把握写景的一般方法。 训练重点：如何抓住特点描写景物。 训练题目：仔细观察四周的景物，抓住景物的特点，写一篇文章。 参考题：（1）学校百草园 （2）建湖外滩 （3）希望广场 题目四： 材料：责任，是指分内应做的事。我们每个人都应对自己，对家庭，对亲友，对社会，对民族，对人类承担一份应尽的责任。叔本华说：“上帝给我们一具肩膀，

15、就是教你来挑担子的。”从某种意义上讲，人的责任很大程度上取决于他所承担的责任。因此，一个不负责任的人很难说是一个真正的人。 请以“责任”为话题，写一篇文章。 要求：题目自拟；文体自选；有真情实感；不得出现真实的人名、校名、地名；字数不少于600。 题目五： 材料：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路请以“幸福就是 ”为题目写一篇文章。 要求：补全题目；文体自选；有真情实感；不得出现真实的人名、校名、地名；字数不少于600。 题目六

16、： 材料： 、学校禁止学生带手机或mp4上学，我的左手握着手机，右手握着约束。校长看着我愁眉苦脸的样子，意味深长地说：“生活中，人的自我约束是摆脱纪律规章束缚的最好途径。”、什么是你曾经不得不作出的最困难的决定？回眸生活的轨迹，我在抉择中成长。、生活中有些事情总不能如我所愿，希望越大，结果绝望越大。也许过程才是最大的收获。、人的一生要学的东西很多，但，你首先要学会敬重每一个人，包括你自己。 留意： 1.结合语境，以划线的短语为题，可以记叙经历，叙说故事，也可发表谈论，抒发情感； 2.文体不限（诗歌除外）； 3.字数不少于600字； 4.文中不得出现真实的校名和人名。 题目七： 训 练 点：观察

17、人物特点 ，写出人物个性。 训练目标： （1）学会观察，写出个性（2）运用描写，突出个性训练重点：在写作中如何将人物个性写得生动感人，又合情合理训练题目：以“他（她）是位性格_的人”为题，写一篇记叙文。 七班级教学工作计划 篇4 学生状况： 本学期我代七班级5班及6班的英语课分析：。现有学生140名左右，英语水平不等。学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特殊是听力题。面对学生把握英语的程度不一，将采纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感态度學習策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问

18、题。例如：个别学生不明确學習英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的學習习惯，不能做好课前预习课后複習，學習没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 教学目标： 1. 能力进展目标 指导学生进行拼读和预习，培育自学能力；通过比较级、最高级的學習，培育观察分析问题的能力和思维能力；了解动物习性，培育描述动物特性的表达能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力；培育拼读英语单词的能力。 2. 思想情感目标 培育热爱學習好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；进展社会交往素养；尊敬长辈，与人和谐相处；培育独

19、立自主的能力。 3. 认知目标 语法：一般现在时be动词的基本句型；物主代词的用法； 课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物； 本学期教育教学详细工作： 老师是学生學習的促进者，學習能力的培育者，更是学生人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行准时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。 1、课前打算：备好课。 每一次备课都很专心，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各

20、种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。 2多听课，學習有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力學習、积累阅历，不在于教学时间的长短。我还需向有丰富教学阅历的老师學習，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，专心做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。 3钻研教材，专心备课。专心钻研教材，把握住知识点，专心备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生學習的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，

21、学生學習才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通讨论。 4组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好，课堂上说练结

22、合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 5要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的學習指导中去，还要做好对学生學習的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的不足。 6热爱学生 ，公平的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进

23、了学生的學習。在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和谐友好的关系。我信仰“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、爱惜学生，跟学生做伴侣，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会愿意地去學習你所任教的科目。 7尽量地去了解学生的心理特征。农村学生大多性格内向，有相当一部分学生表现为胆小，在學習不愿意开口。针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关心关爱他们，准时激励他们。对那些双差生，我满怀热忱地关心爱惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理教育。在學習中尽量降低对他们的要求，尽力激励他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取

24、的火花。 重心： 1. 专心钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课。 2. 继续做好中小学的连接，培育良好的學習习惯 3. 留意传授知识与准时评价相结合 4. 留意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练， 5. 建立成果跟踪档案，执行分层教学，以提高整体成果 6. 抓好单元考，完范性、实效性、针对性。 七班级教学工作计划 篇5 一、教学目标： 1、总目标： 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久爱好，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发制造精神，进展美术实

25、践能力。 2、教学要求、 1）、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。 2）、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的爱好。 3）、了解物以致用的设计思路，进展创新意识。 4）、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。 5）、激发参加欣赏、评述活动的爱好，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、 6）、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。 二、全册教学内容： 本册教材包括欣赏画，绘画，手工，电脑画等几部分内容，内容丰富多彩，由线入深。 三、全册教材分析： 本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册，全书共分

26、为九个单元。每个单元都围围着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的内容紧密的联系在了一起，并且单元与单元之间也有一定的知识延长，或者是与前面几册知识的联系。同时本书充分体现了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明白进展的方向。 四、课时安排： 周 次 时 间 课 题 1 211-213 鸢尾花 2 216-220 1、植物写生 3 223-227 2、巧用对称形 4 32-36 3、

27、放学了 5 39-313 4、设计生活标志 6 316-320 5、生命之源-水 7 323-327 6、材质的美 8 330-43 7、用彩墨画鸟 9 46-410 8、用彩墨画鱼 10 413-417 9、刻印的乐趣 11 420-424 10、学画农夫画 12 427-511 11、提袋的设计 13 54-58 12、降落伞 14 511-515 13、别致的花瓶 15 518-522 14、明丽的大公鸡 16 525-65 15把自己的画制成拼图 17 68-612 16、画家凡，高 18 615-619 17、大师画我也画 18、电脑美术你追我赶 19 622-626 19精彩的戏曲

28、 20 629-73 复习考评 21 76-710 七班级教学工作计划 篇6 一本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神； 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生的学习技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习爱

29、好和自主学习能力进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和惧怕。 二所教班级学生基本情况分析： 本届七班级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度,学习策略方

30、面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 三奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 四详细措施： 1.每日背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2.每日记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3.专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读

31、效果。 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习执行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7.实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用能力 8.在教学中根据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。学生通过思考、调查、讨论、沟通和合作

32、等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 七班级教学工作计划 篇7 一、初中教材作文训练序列解读及七班级上作文训练目标设定 现有初中教材(人教版)以学生为主体，以“成长”为总的主题，帮助学生在语文学习中循序渐进地熟悉自我，熟悉世界，形成完整丰富的精神世界。教材共六册36个主题单元，每单元设置了相应的阅读、综合性学习及写作训练。单元主题大致可分为五个题材类型：我和自己、我和他人、我和文化艺术、我和自

33、然、我和未知世界。这五个主题内部由浅入深，各自呈现出三个梯级，随着学习的进展，螺旋式深入，并不断相互融合，向总主题靠拢。 第一板块：正确对待自己。 自己包括：自己的过去、现在、将来自己的生理、心理自己的物质、精神状况等。主题梯级：1.熟悉自己，发现自己，欣赏自己。2.超越自己，进展自己。3.实现自己，做最好的自己。 第二板块：正确对待他人和集体。 他人包括家庭、学校、社会，历史上的人物、团体、整个人类。主题梯级：1.欣赏他人，追求人性美，人格美，道德美。2.体会人间的真情：爱，和善，宽容，真诚，感恩。3.与人群和谐相处，有民族、国家、人类共同的合作情感。 第三板块：正确对待人类文化。 文化包括

34、：科学，艺术，文学，历史，政治，民俗等。主题梯级：1.奇怪，敬重，敬佩，欣赏，热爱。2.讨论，探究，学习，继续。3.进展，发扬，创新。 第四板块：正确对待自然。 自然包括生物，非生物自然规律，自然景色，自然现象等等。主题梯级：1.奇怪，探究，亲近，讨论。2.热爱，欣赏，追求美妙。3.敬畏，敬重，保护，善待自然，与之和谐相处。 第五板块：正确对待未知世界。 包括人类所未涉足的领域，自己所不熟悉的科学，文化和自然领域。主题梯级：1.布满奇怪，爱好。2.大胆想象，推测。3.勇敢探究，富有热忱。 写作能力是语文学习成果的综合反映，中考作文设题力图全面考查学生初中阶段的语文学习成果。科学的中考作文命题应

35、当是以教材设置为依据，与平时作文训练相呼应，以考生为主体，围绕“成长”这一核心主题，由主到次依次分为五个类型：正确对待自己、正确待他人、正确对待人类文化、正确对待自然、正确对待未知世界。 七班级下册教材单元主题五个板块均有涉及，除第二板块主题占两个单元以外，其余板块各占一个单元，分布较均匀。大部yj-板块深入程度已达到全部三个梯级。 教材写作训练在文体训练与写作技巧的训练上也有一定的挨次。七班级以记叙文为主，八班级偏重说明文，九班级以谈论文为主。选文大多出自名家之手，为此类文体中的典范，为单元写作教学在文体及写作技巧上提供了优秀的范例。 作为初中起始班级的第一学期，七班级上作文训练的目标，除重

36、点引导学生熟悉单元主题，初步学习写一般的记叙文，练习表达的完整、生动、详细外，应更注意激发孩子写作爱好，帮助其养成良好的写作习惯。在详细训练措施上应表现出以下特点： 首先，重视点评展现，激发学生写作爱好。以班刊、范文朗读等多种方式增加他们发表的机会，重在寻找学生立意、表达上的亮点，使学生获得共鸣和肯定。 其次，重在习惯培育，不打无打算之仗。大小作文分工不同：小作文与阅读教学紧密结合，穿插在单元阅读教学中，充分汲取课文中的养分，可深化单元主题，也可对单元选文重点写作技巧进行专门训练。训练形式根据学生的基础选择，可局部改写，也可独立借鉴。篇幅根据教学时间灵活安排，一般每单元一到三次。大作文在单元综

37、合性学习结束后，一般为小话题作文，区分于中考话题作文，在话题上设定选材范围，起到深化单元主题，综合体现单元学习成果的作用。 二、七班级下单元作文计划 第一单元 本单元安排的是以成长为主题的课文。成长，是一个永久也说不尽的话题。每个人都会经历，每个人又不尽相同。单元选文或记录的成长足迹，或展现他人成长的历程，帮助学生正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，勇于面对生活、面对挑战。文体有散文、诗歌、小说等。 写作训练引导学生表达成长过程中幸福的回忆、美妙的向往、小小的烦恼，学会记录自己成长的经历。主题属于第一板块中的熟悉自己、超越自己阶段。 小作文： l.主题深化：学习从百草园到三味书屋爸爸的

38、花儿落了后，在深入体会情感的基础上，结合自己的经历和体验，以“童年”为题。以诗歌来表现童年的美妙清新与对人生的深远意义。例：“假如说人生是一首诗，那么童年是其中最写意的一笔假如说人生是一幅画、一首歌、一座建筑、一场戏” 2.学习丑小鸭之后，在深入理解主题，揣摩童话写法的基础上，发挥想象，写小童话“丑小鸭变成天鹅以后”，以表现只知埋怨，不擅长在成长中不断磨炼的人必定无法摆脱平凡命运的主题。“一天，鸭群们正在养鸭场里相互炫耀着自己的羽毛，忽然，几只美丽的天鹅从蓝天上飞过，鸭群里出现了一阵骚动” 3.学习伤仲永以后，写童话“假如丑小鸭当年没有离开养鸭场”，思考成长、成才与环境、后天努力的关系。 综合

39、性学习：“成长的烦恼”，引导学生通过沟通与写作学会清理烦恼，超越烦恼。走向成熟。 大作文：以“成长的烦恼”为话题作文。提示：可拟题为：“少年也有愁味道”“其实你不懂我的心”“请允许我为自己辩护”。抒发自己在学习如何对待自己，如何与他人相处过程中所遇到的难题，并体现出自己思考寻求解决方法的过程。要求有丰富的心理描写。 第二单元 本单元选文以热爱祖国为主题，培育学生崇高的爱国主义精神，内容丰富，表现手法多样，从不同角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国，发愤图强的美妙情操。文体有诗歌、小说、杂文。作文训练重在激发与培育学生崇高的爱国主义精神。属于第二板块的第三梯级，正确对待集体、国家、民族。

40、小作文： l.整体借鉴：学习最后一课之后，在充分理解小弗郎士的性格和心理变化，结合自己的体验，做合理推测，续写片段“散学以后”。要求借鉴课文中小说的写作手法，以人物的语言动作，心理描写和环境描写的衬托来突出主题。2.整体借鉴：学习土地的誓言后，仿照歌词松花江上的开头一段，写家乡的景、事和人，抒发对家乡的挚爱之情。反复句式“我的家在，这里有，还有”。 要求选择家乡最有代表性的景色、物产、文化和民俗风情等，借鉴课文的选材和写作手法，抓住它们最突出的特点来描绘。写作中要融入自己对家乡真挚而炽烈的感情，可出现自己和自己祖辈的身影。 综合性学习：“探寻黄河文明，了解黄河忧患”。 大作文：以“走近母亲河”

41、话题，写一篇作文。提示：在单元阅读和综合性学习中充分领会黄河的风采，充分熟悉到黄河在物质文明与精神文明领域内对中华民族的巨大贡献，和了解到其深厚的文化内涵和历史意义后，抒发你对黄河的感情。形式不限，要求内容充实，情感真挚。 第三单元 这是个名人单元。本单元介绍了古今中外，文学、艺术、科学、军事不同领域的杰出人物。这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品行、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。引导学生体会名人的崇高品行和奉献精神，借鉴名人的良好习惯和治学方法。这些课文的篇章结构、语言文字也都值得借鉴。写作训练主题为第二板块的正确对待他人，欣赏优秀人物，追求人格美，道德美。 小作文：

42、l.局部仿照：仿照本单元细腻生动的人物肖像描写，写“同学小像”。2.风格借鉴：莫泊桑以羊脂球有名于世。假如在这个星期里，四位文学巨匠聚在福楼拜家里，这时莫泊桑来了，四人会谈起什么?他们的表情如何?莫泊桑会说什么，会有什么样的表情?请展开想象，写一段文字，想象当时的情景。3.深化主题：学习孙权劝学以后，结合第一单元课文伤仲永的内容，写想象作文“吕蒙巧遇方仲永”，用生动的语言、神态描写来突出后天努力对于成才的重要性。 综合性学习：“我也追星”。 大作文：以“我与”为话题作文。提示：选择文学、艺术、科学、军事等领域内给自己震动最大、影响最深刻的一位杰出人物来推举给大家。清晰地介绍其杰出影响后，着重写

43、出这位名人让你感慨最深，对你影响最大的一点或几点。要求重点突出，合理安排详略。 第四单元 这个单元选的是文化艺术方面的文章。涉及戏曲、舞蹈、绘画等艺术门类。目的是引导学生开阔视野，接触各种各样的文艺形式，丰富文化素养，用人类宝贵的精神财宝滋养自己。以便初步形成自己的审美观、价值观。属于第三板块“正确对待人类文化”的第一、二梯级。 小作文： l.深化主题：比较“安塞腰鼓”与“印度舞”两种不同风格的舞蹈艺术，体会各自美的类型。用比喻的形式概括如下：“假如说安塞腰鼓是，那么印度舞就是”(分别从文化艺术、自然景观等方面寻找喻体)。2.写法借鉴：选择一段发散性强的舞蹈作品，让学生欣赏后描绘出来。要求借鉴

44、课文，在抓住舞蹈特点的基础上进行合理的想象和 联想。3.写法借鉴：播放激扬雄壮、轻柔舒缓的乐曲各一段，让学生欣赏后，选择自己最喜欢的一段，发挥想象，把听后的感受用文字描写出来。力求特点鲜亮，描写细腻生动。 综合性学习：“戏曲大舞台”。 大作文：以“我和戏曲”为话题作文。提示：在你看戏、听戏、学习戏曲的过程中，你一定有些感想或者好玩的经历，把它们写出来。可以是对某部戏曲中人物形象、故事情节的评论，也可以是对演员表演艺术、幕前幕后生活的反映，也可以是对某段唱词、某个剧本的评价。要求写出自己真实而独特的体验。 第五单元 本单元以探险为主题。属于第五板块：如何对待未知世界。丰富的题材，多样的文体，引人

45、人胜的情节，令人深思的主题和精美的语言表达，将使学生对这个单元的“探险之旅”布满爱好。本单元教学目的是激起学生探究自然奥秘的爱好，培育敢于探险的士气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业而献身的崇高精神。 小作文： l.深化主题：请推选本单元课文探险英雄中最令你感动的人物，并为他写广则颁奖词。要求有事实的详细描述，人物精神品质及探险意义的高度概括。2.局部仿照：仿照在沙漠中心一文的心理描写，描写一段自己在受到批判或表扬后的心理活动。要求恰当地使用修辞手法，多角度地描写出自己心情的起伏变化。3.深化主题：假设某生存夏令营将进行招募营员活动，你要参加，请为自己拟写一份应聘词。要求写出参加此次活动的目

46、的、意义以及自己平时在此方面的努力。 综合性学习：“漫话探险”。 大作文：以“探险”为话题作文。提示：可写读后感，就本单元课文或自己读过的某部探险类作品谈谈自己的看法，可以评论人物形象，也可谈事件意义。也可写随笔，表达自己对于某一未知领域强烈地奇怪和探究的爱好。也可是一次探险计划或对某一探险领域的介绍。 第六单元 本单元属于第四板块题材训练范围，属于人与动物部分的三个梯级。五篇文章不仅反映了人对动物的了解和熟悉，对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。目的是激发学生关爱动物，善待生命的情感，对人与动物的关系进行深入思考。 小作文： l.写法训练：借鉴本单元课文中对动物

47、的外形、动作描写，写自己最喜欢的二种动物。要求尽量做到用词生动正确，修辞手法贴切。2.写法借鉴：借鉴马一课的对比手法，描写一种动物的外形，以突出其外形特点，并在描写中融人自己对这种动物的喜爱之情。3.主题深化：假如你是第三只猫，请描写自己被冤枉后的心理活动。家养的马和野生马的对话。斑羚飞渡前老一代斑羚与年青一代斑羚的对话。华南虎在笼中的心理活动。要求仔细体会动物的处境，深入领会课文主题。 综合性学习：“马的世界”。、 大作文：话题作文“与马共舞”。提示：l.从你收集到的与马有关的资料中选取一则白己最感爱好的，改写成一个小故事，力求把事情进展的经过叙述清晰。2.以“马，人类无言的伴侣”或“马，我

48、为你哭泣”为题写一篇作文，谈谈你在这次活动中的感想。 七班级教学工作计划 篇8 一、学情分析： 本学期我担任七班级2个班的思想品德课教学工作。从各班成果来看，整体上比较为理想，说明学生在小学基础知识把握的较牢固。但是升入初中后，学生进入新的学校、新的环境、新的集体，接触新的课程、新的学习任务，学习科目增多，新同学面临许多不适应，可能对学生的学习带来不利的影响。因此本学期主要培育学生适应新的学习生活，转变学习方式，进一步提高学生的学习乐观性、主动性，培育学生对思想品德课的爱好和热忱，努力提高各班的整体教学效果。 二、教学内容： 七班级上册教材包括五个单元包括10课内容。 第一单元走进新的学习生活 热爱生活。本单元是思想品德课的开篇第一章， 本单元的主题是引导学生