2023年北京市初三物理二模-重点实验探究题和设计实验题(一)(无答案)

1、年北京市初三物理二模重点实验题探究题和实验设计题一海淀区图19图19A01N23450123451下面是他的主要实验步骤，请你把步骤补充完整。 将一端装有定滑轮的平直长木板固定在水平桌面上，如图19所示组装器材。调整定滑轮支架的倾斜角度，使与木块A相连的细线绷直后与长木板外表平行。将细线的另一端与弹簧测力计相连，沿着竖直向上的方向拉弹簧测力计，在木块A匀速运动过程中读出弹簧测力计示数F并记录。选填“匀速或“加速根据木块A所受绳的水平拉力与木块A所受滑动摩擦力f是的关系，可以得出滑动摩擦力f的大小。 选填“二力平衡或“相互作用力2小明在完成1中测量后，又将另一个木块B叠放在木块A上，仿照1中步骤

2、进行了第二次测量。小明通过这两次测量要探究的问题是：。图20乙甲26小雯在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体温度、液体外表积、液体外表上方气流速度三个因素有关。接着她在科技小组活动中进行了如下的探究实验：在相同环境下，向图20所示的甲、乙两个完全相同的玻璃蒸发皿内分别装入相同质量的水蒸发皿内水的外表积相同，然后用电吹风的热风挡在甲玻璃蒸发皿上方吹风此操作没有改变甲蒸发皿内水的外表积，且没有对乙蒸发皿内水造成影响，同时记录两蒸发皿中水全部蒸发所用的时间t甲和t乙。她根据实验数据t甲图20乙甲1请你写出小雯实验过程中存在的问题：。2请你针对小雯实验过程中存在问题给出改良的方法。27小敏在探究通电螺线

3、管外部磁场方向的实验时操作的主要步骤如下：图21小磁针图21小磁针电源电流表滑动变阻器开关螺线管小磁针闭合开关，观察摆放在螺线管两端的小磁针可自由旋转静止时指向如图22乙所示，断开开关，记录实验现象。将通电螺线管与电源正、负极连接的导线两端互换，再次闭合开关，观察小磁针可自由旋转静止时指向如图22丙所示，断开开关，记录实验现象。根据图22所示的实验现象小磁针黑色一端为N极，可以得出的结论是：。图22图22甲乙丙28为了探究热水瓶保温效果与盛水质量之间的关系，某实验小组在相同的环境条件下进行实验。他们在热1.61.8m水/kg1.1.61.8m水/kg1.42.0T/10152520图231本实

4、验中的自变量是。 2本实验中热水瓶的保温效果用 来表示。选填选项前的字母A相同时间热水瓶内水的温度差B热水瓶内水的温度降到室温所用的时间29小明在走近玻璃门的过程中，感觉自己玻璃门中的像越来越大，因此小明认为：物体在平面镜中像的大小与物体到平面镜间的距离有关。实验桌上有如图24所示的实验装置其中的透明薄玻璃为平面镜，还提供了完全相同的中国象棋棋子8个。请你利用上述器材设计实验证明小明的观点是错误的。请你写出实验步骤和实验现象。图图2430实验桌上有两端系有绳套的橡皮筋一根、6个钩码每个钩码的质量为50g、带横杆的铁架台一个、刻度尺一把。请你选用上述实验器材设计一个实验证明：“橡皮筋的伸长量与所

5、受拉力是否成正比。图25图25L/cm00.51.01.52.02.53.0F/N2.04.06.08.010.012.034西城区26小晨利用如图22所示装置，观察水的沸腾实验。水开始沸腾时，温度计示数如图22所示。由此可知，此时水的沸点为，水面上方的大气压 填：“大于、“等于或“小于标准大气压，继续给水加热，水的温度将填：“升高、“降低或“保持不变。图图231镍铬2 镍铬3 镍铬图24R1R2S2S1甲温度计乙温度计图22271如图23所示，实验桌上备有实验器材：稳压电源、电流表、横截面积相同的镍铬丝和带有金属夹的导线。假设依次将1、2、3号镍铬丝接在两个金属夹之间，那么电流表的示数逐渐变

6、，说明在温度、导体的材料和横截面积一定时，导体越短，电阻越。2如图24所示是探究影响电流产生热量的因素的实验电路。电路中有两个相同的烧瓶，内装质量相等的煤油，两个带有橡胶塞的规格完全相同的温度计，两根阻值不同R1R2的电阻丝，以及稳压电源、滑动变阻器、电流表、开关、导线等。闭合开关S1，断开开关S2，保持滑片P位置不动，通电一段时间后，温度升高较闭合开关S1、S2，通过调节滑片P的位置，可探究当和通电时间一定时，电流产生的热量跟的关系。接线柱电缆接线柱电缆电压表图25 小强也来体验，他将电缆在金属柱上又多绕了几圈，然后再与电压表的另一接线柱相连，发现此时电压表指针的偏转角度与小亮体验时有所不同

7、。根据上述情景，请你提出一个可以探究的科学问题。Rx图26A1A2Rx图26A1A2SR01请你只添加一根导线，完成实验电路连接。2开关S闭合时，电流表A1的示数为I1；电流表A2的示数为I2。请你利用I1、I2和R0表示Rx。Rx。30实验桌上备有：带支架的杠杆1个，杠杆上相邻刻线间距离均为5cm，刻线上下靠近杠杆边缘处均有圆形小孔，可用来挂钩码或弹簧测力计，如图27所示；所受重力均为0.5N的钩码一盒10个，量程为05N的弹簧测力计1个。小英利用上述器材，研究杠杆平衡条件。她得出结论：在阻力一定时，杠杆的动力臂变长，动力就变小。请你选用上述器材设计一个实验，证明小英的结论不正确。要求：1简

8、述实验步骤提示：可画图辅助说明图27图27O31如图28所示，实验桌上备有：已调好的微小压强计1个，侧壁标有刻度尺的圆柱形容器1个、适量的水。请你利用上述实验器 材，设计一个实验证明：“同种液体，深度越大，液体内部产生的压强就越大。实验中用U形管左右液面的高度差h表示液体的压强的大小。要求：1写出实验步骤；2画出实验数据记录表。东城区26、小东在实验室测量金属块的密度时，在调节好的天平左盘放入金属块，右盘放入适宜的砝码，并调节游码到天平重新平衡，右盘所放砝码及游码在标尺上的位置如图17甲所示，那么金属块的质量为g。然后，小东将金属块用细线系好轻放入盛有40ml水的量筒中，量筒中的水面升高到如图

9、17乙所示的位置，那么金属块的体积为cm3。该金属块的密度与下表中的密度相同。27小东在探究影响滑轮组机械效率上下的因素时，设计了如图18所示的两个滑轮组，分别测量两次实验的动滑轮重G动、 钩码总重G、 钩码上升高度h、 绳子自由端拉力F、 绳子自由端移动距离s，计算出相应的机械效率，并将它们填入下表中。1实验中，测机械效率的原理是=。2在图18乙的实验中，滑轮组提升物体所做的有用功为J。3生活中利用滑轮组提升重物时，提高其机械效率的方法有哪些？写出一种即可。28小东同学做探究“电流与电压关系的实验时，电路连接如图19所示。图19图192闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片P到不同的位置，发现电流

10、表始终无示数，电压表有明显示数且始终不变，产生这种现象的原因可能是：_。选填“R断路或“R短路3除保护电路外，滑动变阻器在本实验中的另一个主要作用是：_。A改变电阻R两端的电压B控制电阻R两端的电压保持不变C控制通过电阻R的电流保持不变4小东排除故障后完成实验，记录的实验所数据如下表所示。请你对表格中的数据，写出 “电流与电压关系的表达式I=_。U/V1.02.03.04.05.06.0I/A0.10.20.30.40.50.629课外活动小组的同学们猜测：水吸收太阳能的多少与光照角度以及受到光照面积简称受光面积有关。为了验证猜测，他们选用的实验器材有：三个透明薄水槽A、B、C它们的受光面积关

11、系为：SA=SBSC,它们的容积关系为：VAVB=VC，如图20甲所示，带探头的电子温度计两个，倾角可调的支架两个，秒表，足量清水。为了探究“水吸收太阳能的多少与受光面积是否有关，上午的某段时间，他们向A水槽中注满清水，放置在支架上，将电子温度计的探头放入A水槽中的适当位置如图20乙所示，并记录此时水的初温。然后将该装置放置在阳光线下，调整支架倾角为如图20丙所示，使阳光垂直照射到透明水槽的外表。同学们记录了A水槽中水温随照射时间的变化情况，如表1所示。下午的某段时间，他们使用相同的支架未做倾角调整，如图20丁所示，仿照上午的实验步骤，换用C水槽重新做实验，数据如表2所示。表1t/min024

12、6To/27.127.127.127.1T/27.130.131.932.7T/03.04.85.6表2t/min0246To/27.627.627.627.6T/27.630.032.033.2T/02.44.45.6通过分析表中的数据，小组同学发现两个水槽中的水经过了6min的阳光照射，温度均上升了5.6，于是同学们得出结论：水吸收太阳能的多少与受光面积无关。1请写出他们实验过程中存在的问题：_。2请你针对他们实验过程中存在的问题，写出改正的方案。30实验室除了条形磁铁还提供了如图21所示的实验器材，请你设计实验证明：条形磁铁中央与两端磁性强弱不同。写出从图21所选择的实验器材：_；并简述实验步骤和实验现象。31、实验是