大班科学神奇的电池教案反思

1、大班科学神奇的电池教案反思这是大班科学神奇的电池教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、通过观看、操作、谈话等方式了解有关电池的一些小学问，熟悉电池的特征，了解正确安装电池的根本常识。2、进展动手、发现力量，并记录自己的探究过程人们生活带来的好处和危害，增加环保意识。3、通过观看、沟通与商量等活动，感知四周事物的不断改变，明白一切都在变。4、体验解决问题的成就感。活动准备：1、不同型号的电池若干。2、钟表、手电、电动玩具、录音机、手机等。3、记录单、笔若干。活动过程：一、通过观看、商量熟悉电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证明

2、幼儿的推测，引出活动的主题-电池。3、幼儿观看电池。师：电池是怎样的呢？旁边桌上有许多电池，请小好友去玩一玩，看看电池上有什么小秘密？（自由观看、操作）4、电池上有什么标记符号？明白电池上有正极、负极。电池的两端一样吗？明白鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。电池都是一样大小的吗？明白电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。5、老师小结电池的特征：明白电池上有正极、负极。明白鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。二、操作实践，把握电池的安装方法。1、你们明白电池有什么用吗？（幼儿自由说）选择自己喜爱的

3、物品去操作。介绍记录单，激励幼儿把操作结果记录下来。（试过了你就在操作纸上记录，假如胜利地让钟表走起来了或让手电筒亮起来、玩具动起来了，就在操作纸上的相对应的物体下打，假如失利了就打X（幼儿操作，老师观看指导幼儿活动情况）3、引导、归纳安装电池的方法。（1）请小好友讲解并描述操作过程及结果：你是怎样安装电池的？胜利了没有？找一找看安装电池有没有小窍门，好方法。（2）小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标记？有没有和电池一样的标记？引导幼儿归纳安装电池槽中的弹簧和电池安装时的关系。明白把电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。引导幼儿归纳双向电池排列方法。

4、明白虽然是两排，但仍然是电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。归纳单向两节电池的安装方向。明白电池是正级负级、正级负级相连。引导幼儿发现说出：电池上正负极的标记，和电池槽中正负极标记的关系和作用。明白这些标记是告知人们安装电池的方法。4、幼儿再次操作三、看课件，了解电池给人们生活带来的好处和危害，增加幼儿的环保意识。1、电池的用途大不大？你还明白什么东西也要用到电池的？2、看课件，教育幼儿不要乱扔废电池，用过的电池要进行回收再利用，尽量削减污染。反思：在大班科学活动神奇的电中，目的在于让幼儿了解电的来之不易，要明白节约用电，并明白电的正确运用方法，初步培育幼儿安全用电的意识。活动过程中，第一环节，我通过提问，让幼儿依据已有经验说诞生活中的电视机、空调、微波炉、洗衣机等等都需要用到电，让幼儿明白我们的生活中离不开电，并了解了电是从发电厂传输过来的。探究是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点，因此，在第二环节，通过小试验小灯泡亮了，充足调动起幼儿好奇心和探究欲望，他们在亲身感受、体验和发现中提高力量，到达科学教育的价值取向。幼儿在操作过程中，自然而然的把握了电的正确运用方法，并了解了电流是不断循环流淌的。第三个环节，通过商量，得出了几条安全用电的根本常识，并适