大班科学活动教案：鸡蛋的沉与浮教案(附教学反思)

1、大班科学活动教案：鸡蛋的沉与浮教案(附教学反思)大班科学活动鸡蛋的沉与浮教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动延长，教学反思等内容，通过试验，明白鸡蛋在盐水里会浮起来，培育幼儿当心、细致的学习习惯，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看鸡蛋的沉与浮教案吧活动设计背景学会交往合作是人类社会赖以生存和进展的前进动力，伴着社会的不断进展，将来社会越来越需要合作型的人才。很多社会学家认为合作的交往，较之竞争的交往在当今及将来世界里更为重要。在合作过程中幼儿相互学习、相互帮忙、取长补短，为一个目标而共同奋斗，从而体验合作带来的成就感和骄傲感。所以

2、我班在学习游戏活动中始终留意对孩子进行合作交往力量的培育。幼儿园新添置了玩具钓鱼，那些塑料鱼浮在水面上，由于钓竿太少，没有钓竿的孩子在旁边等不及就将手上的小磁铁扔进水里，磁铁沉下去了，孩子们聚在一起商量哪些物品在水里浮起来，哪些物品在水里沉下去，结合孩子们的认知，我们进行了一系列的沉与浮的小试验，孩子们发现木头、树叶、小碗等在水里会浮现来，而铁丝、玻璃、勺子、砖头等会沉下去。孩子们发现借助于其他材料，沉与浮就会发生改变。如：小碗中放上石块会沉下去，空的瓶子装满水或石子，瓶子也会沉下去，活动中孩子们对让浮的东西沉下去，如何让沉的东西浮现来特别感爱好，于是我选择了鸡蛋的沉与浮这一活动。整个活动中，

3、孩子们合作学习的时机是许多的，他们在自由公平中交往、学习、商议、商量、操作等，每个人都有时机发表自己的观点和看法，同时也有时机倾听他人的看法。活动中，我除了提供材料外，更多的是关注和引导幼儿商议、合作、沟通，让幼儿通过合作、试验，再试验来感知鸡蛋在盐水中的改变，来体验合作及胜利的欢乐。活动目标1通过试验，明白鸡蛋在盐水里会浮起来。2培育幼儿当心、细致的学习习惯。3.培育幼儿喜爱做动手操作的活动，对做科学小试验产生深厚爱好。4.情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点教学重点：培育幼儿细心观看力量，喜爱动手做科学小试验，明白鸡蛋在盐水中会浮起来。教学难点

4、：培育幼儿多观看善思索，勤动脑的学习习惯，具有肯定的探究精神和合作力量。活动准备鸡蛋、盐、水、课件活动过程一.活动导入1.师问：你们明白什么东西能在水里浮起来吗？（幼儿答复各种答案）2.请幼儿在准备好装满清水的透亮小鱼缸里放进准备好的物品（如：积木、锁子、苹果、石块、鸡蛋等），观看哪些物品在水里浮？哪些物品在水里沉？二.教学过程1.我是魔术师老师神奇告知幼儿能让鸡蛋会游泳，让它在水里浮起来，淡水中参加食盐（幼儿不知情），边加边搅拌，鸡蛋慢慢的浮起来了。2.设疑，让幼儿推测是什么原因？3.老师告知幼儿参加水中是食盐，能使水的浮力变大，鸡蛋就慢慢浮起来了。4小好友动手做试验，把盐放进水里，当心的搅

5、拌，鸡蛋沉到水底还是有什么改变，是沉还是浮，谁的鸡蛋浮起来了。放盐少鸡蛋浮的起来吗？放多少？请他把这个方法和伙伴沟通。小好友在当心、细致做着。并用图画、图示、方法培育孩子的记录力量。5接着运用课件，放盐搅拌鸡蛋浮起来。请小好友在此细心观看。6小结：小好友整理鸡蛋和水罐，把试验的方法告知爸爸妈妈，共同共享描述自己玩中学感受和成就感。活动延长小好友家里有什么东西也会溶化的，如：糖、豆粉放进水中用同样的方法，看看有什么效果。和父母一起观看不同的水温鸡蛋浮起来速度一样吗？教学反思在小好友做试验的过程中，一个小好友偷偷用手指点盐水，眉头一皱说很咸的。嘴巴不舒适，另一个小好友说，你赶快去漱口，孩子们在取得

6、直接经验，并会帮忙伙伴。试验中博博的鸡蛋浮起来了，不当心水泼了，爱水的天性使他又去续水，鸡蛋又沉下去了，又加盐来搅拌。操作过程比拟简洁，孩子很快试验胜利，过程主动、快乐。在活动中培育孩子的记录力量，在活动中让孩子学会学习方法，通过图画、图示、手工等方法进性大胆的表达和反应，有助于独特进展，同时孩子们在试验中相互沟通合作，取长补短，从而更还的保证了试验的胜利，孩子们体会到了合作的快乐和胜利的喜悦。也可以准备孩子常见的可溶性物质：茶叶、肥皂、洗衣粉等做比照试验。需要留意水的温度在20是比拟适宜的温度，假如是冬天做试验，可以参加过量的热水，帮忙盐较快溶解。课后的日子里，有孩子提出人在盐水里会浮起来吗？旁边的小好友一起商量这个问题，最终我把这