大班科学妈妈和宝宝教案反思

1、大班科学妈妈和宝宝教案反思大班科学妈妈和宝宝教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观看录像、讲解并描述、操作等活动，丰富和稳固有关动物胎生、卵生的根本常识，形成概念，并能将其进行精确分类，依据幼儿的生活经验，激励幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看妈妈和宝宝教案吧。活动目标：1、通过观看录像、讲解并描述、操作等活动，丰富和稳固有关动物胎生、卵生的根本常识，形成概念，并能将其进行精确分类。2、依据幼儿的生活经验，激励幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。3、激发幼儿探究动物生活的爱好，培育幼儿爱惜动物的主动情感。4、培育幼

2、儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5、培育探究自然的爱好。活动准备：1、学问经验准备：幼儿已搜集很多胎生、卵活泼物的资料、书籍。2、物质准备：录像两段（青蛙产卵和胎儿诞生）、音乐磁带、动物卡片大一套，小若干套。活动过程：一、导入活动1、听音乐模拟各种动物的动作进入活动场地。2、猜谜：青蛙，引出活动主题。二、看录像了解卵活泼物的常识。1、提问：刚刚录像里讲得是青蛙妈妈产下了什么？卵是什么样子的？卵经过不断改变、长大，最终变成了小青蛙，这时的小青蛙和妈妈长得一样吗？2、小结：象青蛙先产下卵，卵再不断改变长大，最终长成和妈妈一个模样的动物叫卵活泼物。3、扩大性思维：还有哪些动物也是卵活泼物？（幼

3、儿讲解并描述，老师出示图片）三、了解胎活泼物的常识。1、幼儿商量：是不是全部的动物都是卵活泼物？2、出示动物图片：袋鼠妈妈生下的是谁？它长得怎么样？猪妈妈一生下来的就是谁？小猪长得怎么样？（引导幼儿观看小猪、小袋鼠一生下来就有头、身体、四肢、尾巴）3、小结胎活泼物的常识：这些小宝宝一生下来就和妈妈长得一样，就叫胎活泼物。4、发散性思索：那大象妈妈是胎生还是卵生？还有哪些动物也是胎活泼物？四、分类操作，稳固学问。1、请幼儿将提供的动物卡片按胎生和卵生进行分类。2、请幼儿向大家介绍自己的分类作品，请幼儿作评价、3、分对的幼儿各自取下分类板后的小红花贴上，表扬自己。五、看录像，了解人也是胎生。1、提

4、问：动物有卵生和胎生，那我们人呢？小好友你明白你从哪里耿的吗？你在妈妈肚子里是什么样子的吗？2、看录像，老师作讲解。3、小结：人也是胎生的。六、爱妈妈的情感教育。1、提问：妈妈生下小宝宝后要做些什么事呢？2、请幼儿大声地对妈妈说一句感谢的话。七、结束活动。幼儿听摇篮曲学妈妈平常哄宝宝睡觉的动作，并轻轻出活动室。活动反思：本节活动紧紧围绕纲要中关于幼儿园教育工作原则：面对全体，因材施教的原则，努力采纳主动激励、启发诱导的正面教育的方法，将语言、音乐、社会活动浸透与科学活动中去，充足利用各种教育手段的交互作用。我运用多媒体教学课件把整个课件贯穿整节课，开头用猜谜的方法导入，引出下面的内容：青蛙产下的卵变成青蛙、鸡蛋变小鸡，总结出卵活泼物的特征，运用猪妈妈和小猪进行比拟总结出胎活泼物的特征，运用扩大思维法让幼儿说出什么是胎活泼物什么是卵活泼物，在此过程中幼儿主动发言，我强调孩子们用一句完好的话来表达，当孩子说到人也是胎活泼物时，我把这个悬念留了下来，为下一环节作了铺垫。通过操作图卡让幼儿稳固复习胎生、卵生的动物，我运用竞赛的规章让幼儿来分，收到了很好的效果，幼儿爱好高、主动的参与活动到达了本节课的，这时让幼儿从过度到静的状态，我出示了课件宝宝在妈妈肚子里的动画，立刻吸引了幼儿，和悬念连接，通过观看总结出人也是胎活泼物，从而又引发情感教育：妈妈怀胎十月诸多不便、还为我们