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文档简介

1、大班科学活动天气预报教案反思这是大班科学活动天气预报教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今日几度了？于是我们的稚语心声里又多了新任务天气预报员。慢慢地，孩子们从关怀温度到关怀今日的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步进展我班幼儿在互相交往中的合作意识，激励幼儿自己结伴，共同合作探究天气预报的秘密。一、活动目标：1、了解取得天气预报的各种方法和途径。2、感受天气预报与生活之间的亲密关系。二、活动准备：幼儿记录的天气预报表图片若干三、活动过程：1、分组介绍了解天气预报的不同途径，共享经验这几天

2、，我们大家都一起关注天气预报，今日就来介绍一下你们组是从哪里明白天气预报的？幼儿分组介绍2、感知天气预报与生活亲密相关原来我们可以从许多地方收听、收看到天气预报，你们家里平常还有谁听天气预报的？幼儿沟通为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？我们看看除了你们说的，还有谁也很关怀天气预报的出示暖棚的图片：农夫伯伯为什么这么关怀天气预报？逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的亲密关系。小结：天气预报真有用，它给我们带来了很多便利。3、沟通天气预报记录表，提出问题出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿沟通记录表。引导幼儿发现问题：为什么同样是今日的天气，但是有的最高温度和最低温度不同

3、呢？活动反思：每天都会有不同的天气，而孩子们了解的就是晴、雨、雪的天气，我们可以借助本次活动让幼儿了解天气的种类，了解每种天气的根本特征，并尝试用动作来表示不同的天气。下面我将从活动设计、组织与孩子的进展角度来反思本次活动。1、再次看活动设计。本活动的选材很好玩，也很有价值。通过本次活动，孩子们不仅熟悉了常见的几种天气预报的标记，他们开头对天气更加关注了。另外用动作表示天气与背脊上的天气预报环节，都是用动作表演天气预报，组织下来觉得这两个环节可以并在一起。我觉得可以直接让孩子创编天气动作，表演完后，引导幼儿分组进行游戏，一个幼儿说天气，其他幼儿做动作，而最终的环节没必要在活动中，显得太多，可以日常活动中玩。2、看活动的组织。活动过程中，孩子们很感性其，个别孩子对天气预报的标记都熟悉。另外，在创编天气动作的时分，晴天、大风、雨天的天气，孩子们的动作几乎全都，让我很惊讶，只有下雪天的动作创编比拟多。于是在游戏时为了尊重孩子的看法，雪天时我激励幼儿用自己的方式表现，效果不错。3、看孩子的进展。通过本活动我看到很多孩子都主动参与活动，创编动作时，也充足发挥了想象，满意孩子的表现欲，特别是当孩子创编出一个

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