大班科学活动教案：雨是什么教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、大班科学活动教案：雨是什么教案(附教学反思)大班科学活动雨是什么教案（附教学反思）主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，画雨形成的循环图，探究云和风的关系，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看雨是什么教案吧。活动意图：幼儿对雨非常好奇，有深厚的爱好，也有许多怀疑，并对此充满梦想。抓住幼儿这一爱好点，依据大班幼儿思维和认知进展的特点，开展了此次活动。利用视、听、讲、做的结合，帮忙幼儿感知和了解雨的特征、用声响和动作对雨进行模拟，引发幼儿对雨的思索，打开幼儿思维的空间，进展幼儿制造性思维。激发幼儿热爱大自然的情感，并在活动中得到良好的心情体验。活动目标：1、画雨形

2、成的循环图。2、探究云和风的关系。3、使幼儿对探究自然现象感爱好。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5、充足体验科学就在身边，产生在生活中发现、探究和沟通的爱好。活动准备：课件小水滴旅行，云和风头饰，纸和蜡笔。活动过程：一、出示图。小花，小草，小树，小鸟和小好友都说太热了，要被晒干了。帮他们想方法。二、赏识课件小水滴旅行记。三、探究雨的形成。1、下雨云帮了什么忙？（很多云聚在一起，负荷太重，变成雨滴往下落）2、云是怎么形成的？它们怎么会聚在一起？（水蒸汽往上升变成了云，天空中有很大的风，吹得云很冷很冷，它们漂啊漂就聚在一起了。）3、水蒸汽是怎么形成的？（江河里的小水滴被太阳晒得暖暖的，它们变成水蒸汽往上升）四、画雨形成的循环图。1、商量。2、分搭配作画雨循环图。五、游戏：云彩和风儿幼儿演风和云。扮演风的幼儿站在四周一圈，用力吹气，扮演云的幼儿先表现出各自的形态，然后慢慢聚集在一起。当全部的云聚在一起时，发出哗啦啦的雨声。活动反思：活动设计思路比拟清楚、简洁的，通过图片、赏识课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能伴着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。留意力都很集中，思维也很活泼，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很主动，思维至始至终都跟伴着老师，当然也有极个别

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