人教版高中英语初高中衔接课件

1、谈初高中英语学习衔接 新高一，我来了！谈初高中英语学习衔接新高一，我来了！影响初高中英语学习衔接的因素2.教材跨度大1.环境与心理的变化3.初高中英语教学方法存在差异4.初高中学生英语学习方法不同影响初高中英语学习衔接的因素2.教材跨度大1.环境与心理的变佼佼者中下等新环境，新同学，新老师，新集体，新教材紧张的中考初中基础不牢固，对高中学习有畏惧“松口气” 无紧迫感佼佼者中下等新环境，新同学，新老师，新集体，新教材紧张的1500-1600词和200-300个习惯用语或固定搭配常用语言形式的基本结构和基本的语法知识八级（高考要求）3300词，九级（选修）4500词 教材内容丰富，知识容量大，大量

2、的语法点、知识点，句子结构更为复杂侧重提高阅读能力且加大阅读材料的份量内容涉及文学、教育、天文、科技、金融、电脑网络等诸方面初中高中初中高中高中课程要求不同于初中课程一般地说，初中课程也重视能力的培养，但更重视基础知识的应用。初中差生经过努力，英语成绩提高几十分的现象累见不鲜，高中英语重在语言综合能力的考察。高中课程要求不同于初中课程一般地说，初中课程也重视能力的培养教材内容形象直观，知识单一，题型简单，课时较充足课堂容量小，进度慢，教师在课堂教学时用大量的时间练习一个词汇、句型或一个语法点，学生也有足够时间进行巩固教材内容多，知识综合性强，课时减少课堂容量大，进度快，对各类型题巩固强化时间不

3、多。侧重对各个知识点进行精讲精练，讲究系统知识的学习、归纳，引导学生举一反三。初中高中教材内容形象直观，知识单一，题型简单，课时较充足初中高中学习依赖性强，机械性记忆和练习学生要自主学习，勤于思考，善于归纳总结，主动质疑高一新生，沿用初中学法，学习困难较多，完成当天作业都很困难，更没有预习、复习及总结等自我消化自我调整的时间。不利于良好学法的形成和学习质量的提高。初中高中结果学习依赖性强，机械性记忆和练习初中高中结果English learning: A big challenge or a piece of cake?English learning: A big challe几个衔接语音的

4、衔接词汇衔接语法的衔接听力和口语的衔接几个衔接语音的衔接Advice on learning EnglishAdvice on learning EnglishAttitude is everything!Practice makes perfect!Attitude is everything!Practic端正思想错误，消除消极情绪查漏补缺，夯实基础培养良好学习习惯，掌握合适学习方法应对策略端正思想错误，消除消极情绪查漏补缺，夯实基础培养良好学习习惯学习理念:study theory学习习惯:good learning habitspassive learningactive learni

5、ng1、课前预习课后复习不算作业，是一种习惯。2、上课眼到、口到、手到、心到，积极参与 课堂活动。坚决抵制哑巴英语。3、作业认真按时独立完成。4 、早读声音一定要响亮。给自己规定任务。5、及时解决疑难, 当天问题当天解决。 enjoy losing face renew学习理念:study theory学习习惯:good lea一套作业本（听写本，作文本）一本纠错本一本笔记本（至少够一学期用）一本字典学习要求四个一一套作业本（听写本，作文本）学习要求四个一总之高中英语确实要比初中英语难，生词多，课文长，语法难，听、说、读、写要求都高一些，从初中英语到高中英语是上了一个大台阶。但是“世上无难事，

6、只要敢登攀”总之高中英语确实要比初中英语难，生词多，课文长，语法难，听、今天我背单词了吗？今天我完成作业了吗？今天我预习了吗？今天我复习了吗？今天我大声朗读了吗？今天我阅读了吗？今天我听录音了吗？今天我试着用英语交流了吗？英语学习一日常规今天我背单词了吗？英语学习一日常规Can I take a break ?Can I take a break ?掌握阅读技能，扩大课外阅读量高考阅读题型：主旨大意；细节理解；词义猜测；作者意图；推理判断；篇章结构；阅读技能：抓住要点；获取主要信息；理解文章内涵；用上下文猜测不熟悉的语言现象；分析作者的观点、态度、意图；读懂图表和说明书；欣赏浅易的文学作品等。

7、掌握阅读技能，扩大课外阅读量阅读技能：尽可能开展课外阅读，选择好适合自己的课外阅读材料。 我校常用的课外阅读材料：21世纪中学生英语报英语周报双语报坚持每天阅读尽可能开展课外阅读，选择好适合自己的课外阅读材料。 多做情景交际题，消除文化鸿沟- Quite beautiful. - What do you think of your new school? 多做情景交际题，消除文化鸿沟- What do you t强化听力训练，确保高考得分消除听力障碍，提高听力水平。坚持听力训练，巩固英语语感。强化听力训练，确保高考得分常见问题:为什么我老是记不住单词？主、谓、宾又是什么？我阅读怎么那么慢，而且

8、理解又不准确？常见问题:主要问题就出在只记单词的“形”，而不记单词“音”。复习音标和一些基本字母发音及拼写规则。利用音频跟读模仿。尽量做到音、形、义结合记忆。主要问题就出在只记单词的“形”，而不记单词“音”。单词分类记忆法直观联想法在用餐时联想到学过的food有：主食：rice，bread，cake，noodles，ect肉食：chicken，turkey，duck，beef， pork，mutton，fish，ect蔬菜：onion，cabbage，carrot，green， pepper，broccoli，ect单词分类记忆法举一反三记忆法反义词：exceptinclude，beautif

9、ulugly同义词：dearexpensive，termsemester同音词：meatmeet bearbare 同形词：tear (n.)tear (v.) subject (n.)subject (n.)举一反三记忆法熟练利用构词法表示否定的前辍：unpleasant，unimportant， impossible表示程度的前辍：supermarket，superman名词变形容词： colorful，hopeful， healthy，rainy熟练利用构词法熟练利用构词法形容词变名词：happiness，fairness动词变名词： direction，explanation， arg

10、ument, disappointment形容词变副词：happily，heavily合成词：haircut，earthquake，tooth-brush熟练利用构词法记忆妙法1.要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。 语音记忆法记忆妙法1.2.记单词要 “五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，词形词义自然现。 “五到”记忆法2.3.记过单词莫靠边，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。 循环记忆法3.4.单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。 分组记忆法4.5.结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。 理

11、解记忆法5.6. 分类归纳便于记，同类词汇放一起； bike/plane和jeep,归到交通工具里。 归纳记忆法6.7.同义近义反义词，辨析对比来记忆；比较对照才开窍，印象深刻记得牢。 对比记忆法7.8. 单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；Mathematics不好记，纸条贴到数学上。 卡片记忆法8. Learning English is like building a house. Laying a solid foundation is the first and most important step. In other words, you should read and speak

12、English every day. Memorizing new words and phrases is a must. Like building a house, learning English takes some time because Rome isnt built in a day. So dont be impatient. Learning English is like My school is a place where I will spend 3 years. It is small in size. Besides, it has a beautiful campus with trees and flowers in the campus. What impresses me most is that all the classrooms are well equ