蟋蟀的住宅教学内容设计

1、蟋蟀的住宅教学目标：1会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜”等词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点以及它的建造过程。3积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。4体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，激起观察自然界的兴趣。教学重难点：教学重点：理解蟋蟀住宅的特点以及它的建造过程，通过重点词语体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。教学难点：体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。课时分配：2课时。第一课时：整体把握课文内容；正确读写生字词；了解蟋蟀住宅选址方面的特点。第二课时：了解蟋蟀的住宅外

2、部、内部的特点，以及它的建造过程；深入品读课文（理解“伟大的工程”、品味文章形象生动的语言）；了解本文作者法布尔以及昆虫记，激发课外阅读的兴趣。教学准备多媒体课件教学流程第一课时（一）、激趣导入，揭题质疑师：（出示图片）同学们，这是谁？你认识吗？预设：蟋蟀。师：这个小家伙有许多本领，它不仅是歌唱家、斗士，还是出色的建筑师呢！今天我们就来学习一篇新的课文。（板书：7 蟋蟀的住宅）一起读课题！（齐读）师：什么是住宅？预设：住房，（多指规模较大的）。师：一般来说，人住的房子我们才叫住宅，动物住的地方一般叫巢、穴、窝，那为什么题目要叫“蟋蟀的住宅”而不叫“蟋蟀的窝”和“蟋蟀的穴”呢？预设：把蟋蟀当作人

3、来写了，用了拟人的手法。师：对，这篇课文最大的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写，可以看出，作者是多么喜欢蟋蟀呀！ 师：你想知道作者为什么这么喜爱蟋蟀吗？那么，我们就来看一看作者是从哪些方面来介绍蟋蟀的住宅的？（二）、初读课文，整体感知1、自由朗读师：同学们都很想了解蟋蟀的住宅，我们先把书翻到第7课，一起来读读课文的第1自然段。（生齐读）师：它的住宅为什么会这么出名呢？想知道吗？下面就请你们自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺，边读边想：课文围绕蟋蟀的住宅，写了哪几个方面的内容呢？（生自由朗读）ppt：（1）把握生字词，读准字音，把课文读通顺。（2）边读边想：课文围绕蟋蟀的住宅，写了哪几个方面的内

4、容？2、检查生字词师：你想到蟋蟀的住宅走一趟吗？如果把这些生字、新词都认出来，你就可以进去参观了。ppt：隐蔽、毫不可惜、随遇而安、慎重、选择住址、洞穴、挖掘、柔弱、搜索堤岸、倾斜、隧道、骤雨、平坦粗糙、扒土、钳子、宽敞、抛出1）4组词语分别指名读。提醒：洞穴的穴是第二声；倾斜的倾是第一声；扒土的扒是个多音字，这里读b，还可组词扒开、扒皮，另一读音为p，可组词扒窃、扒手（PPT：扒的注音和组词）；宽敞的敞这里读轻声，单个字念第三声。2）指导写字。蔽和搜：把笔顺写正确倾和抛安排好减价结构（板书：蔽 搜）3）同桌两人互相读一读。4）齐读。3、理解课文内容，理清课文层次。师：课文围绕蟋蟀的住宅，写了

5、哪几个方面的内容呢？整篇课文可以分几部分？预设1：住宅的选址、住宅外部的样子、内部的样子（综合这三方面即蟋蟀住宅的特点）师：蟋蟀住宅的选址、样子，这些都与住宅本身的特点有关。（板书：特点）预设2：住宅的建造过程师：讲了住宅的建造过程。（板书：建造）课文就是从这两大方面写了蟋蟀的住宅。（PPT：课文层次）（三）、细读课文，深入理解师：那么，蟋蟀的住宅究竟有哪些特点呢？请你再次默读课文第2至6自然段，划一划相关的语句。师：你们找到了哪些特点？生读出找到的句子后，师：这是住宅什么方面的特点呢？概括出三个方面：选址、外部、内部。（板书：选址、外、内）1、讲解选址方面的特点1）理解“随遇而安”师：那么，

6、住宅的选址又有什么特点呢？谁找到了相关的句子？预设：它常常慎重地选择住址从大厅直到卧室。师：找得很准确，我们一起来看第2自然段。这段话中有个词语叫随遇而安，它出现在哪一句话中？大声地读出来。ppt：蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。师：联系上下文，你能猜一猜随遇而安的意思吗？（生答）师：随就是顺从，遇就是遭遇，安就是满足。意思就是能适应各种环境，在任何环境中都能满足。（ppt出示意思）2）把蟋蟀与别的昆虫作对比师：谁喜欢随遇而安？谁不肯随遇而安呢？预设：别的昆虫喜欢随遇而安，蟋蟀不肯随遇而安。师：别的昆虫是怎样随遇而安的？预设：别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜

7、。（ppt出示）师：你们从哪些词语中体会到别的昆虫随遇而安？预设：临时、隐蔽所、不费功夫、毫不可惜。（ppt标出）师：对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地它们就满足了，弃去也毫不可惜，这就是随遇而安。谁能把这种随遇而安的态度读出来？（指两位同学读）大家一起来读一读。师：可是蟋蟀和它们不同，不肯？（生接：随遇而安）（板书：不肯随遇而安）从哪里看出它不肯随遇而安？预设：它常常慎重地选择住址从大厅直到卧室。（ppt出示）师：“慎重”是什么意思？预设：谨慎认真。师：蟋蟀是谨慎地、认真地选择住址，而不像别的昆虫一样随随便便，而且，一定要？（生接：排水优良）并且有？（温和的阳光）它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己？（生接：一点一点挖掘的）。（同时ppt标出重点词语：慎重、一定要、并且有、不利用、一点一点）师：把这几个词语圈出来，从这几个词语中，你们感受到蟋蟀的身上有哪些优秀的品质？预设：慎重、认真、不随遇而安、踏实、吃苦耐劳、有耐心、努力、勤劳师：老师还觉得蟋蟀很聪明，你们觉得它聪明在哪里？预设：它选择的住址排水优良，并且有温和的阳光。师：是呀，它选择的住址不仅排水优良，还有温和的阳光，并且是自己亲手打造的，跟别的昆虫比起来，感觉它太有头脑了!谁能读一读这几句话？让我们感受一下这只做事慎重、勤劳、聪明的小蟋蟀。（指名读）师：咱